DIY思潮對校園文化建設(shè)的幾點啟示

王春華 韓月余

DIY是“Do It Yourself”的英文縮寫，興起于近幾年，逐漸成為一個流行詞匯。簡單來說，DIY就是自己動手，沒有性別、年齡的差別，每個人都可以自己做，而且DIY做出來的物品自有一份自信和親切在里面。

今天我們探討的是如何利用DIY這一觀念來進行校園文化建設(shè)。目前，我們學(xué)校校園文化建設(shè)已經(jīng)步入快車道，并取得了一定的成績，但與此同時，還存在一些缺憾。

一是標準化太多，個性化太少。

“千校一面、萬人同語、全能制動、外力制動”是上海建民學(xué)校校長程紅兵對當下學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀的概括。學(xué)校之間沒有差別，學(xué)校也就沒有了個性。我們學(xué)校給人留下的印象大多數(shù)是別人的，真正屬于我們自己的不多。我們的校風不是我們原創(chuàng)的，既然連教風、校風都不是我們原創(chuàng)的，真正屬于我們原創(chuàng)的校園文化又在哪里呢？

二是應(yīng)景性太強，育人功能太弱。

不少基層學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的外在推力來自上級部門的檢查督促，為了完成上級部門的檢查要求，校園建設(shè)包括校園文化建設(shè)多是應(yīng)景工程。從育人的角度，我們認為這種臨時抱佛腳的做法很容易造成各種差錯，而這些差錯誤導(dǎo)了學(xué)生，傷害了學(xué)生的心靈。比如我們學(xué)校櫥窗中《四書》簡介中標點不規(guī)范，寓言故事寫錯題目，本來的題目應(yīng)該是“曲突徙薪”，結(jié)果被寫成了“曲突徒薪”，這個錯誤直到現(xiàn)在也沒有得到糾正，所有這一切說明我們的校園環(huán)境建設(shè)主要出發(fā)點不是育人，著眼點也不在影響人、造就人。

基于這樣的現(xiàn)狀，DIY思潮給我們校園文化建設(shè)帶來了幾點啟示：

啟示之一：不走尋常路——創(chuàng)建特色學(xué)校必由之路。

學(xué)校避免走“千校一面、萬人同語”的建設(shè)窘境。“不走尋常路”是一個很好的思維方式，也是特色學(xué)校創(chuàng)建必備的思路。通過DIY活動，學(xué)生的思維活躍了，讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智參與到學(xué)校的文化建設(shè)中。校園文化的個性張揚源于激發(fā)學(xué)生的聰明才智，學(xué)生可以參與到學(xué)校文化建設(shè)的每一個方面，如：學(xué)校櫥窗可以由不同班級學(xué)生輪流設(shè)計，在學(xué)校走廊、教室、宿舍內(nèi)外都可以懸掛學(xué)生的書畫作品。制度文化建設(shè)動力源于學(xué)生?，F(xiàn)在名揚全球的“55條班規(guī)”，每一條都是源于學(xué)生，都是為了學(xué)生，我們制度文化建設(shè)也應(yīng)該走“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的思路，班會課、運動會、文藝活動的主角也應(yīng)該回歸學(xué)生。

啟示之二：我的地盤我做主——回歸學(xué)校文化建設(shè)的主體。

有人說，DIY，因為人們的需要而存在。DIY的理念是：源于自然，回歸自然，令你放松身心，去感受我們身邊一切美麗的事物。讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，尤其是通過學(xué)生DIY參與到學(xué)校文化建設(shè)中，既是給學(xué)生一個展示自己的平臺，也是學(xué)生精神訴求的一種途徑，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)校的依戀之情。DIY不需要許多錢，但可以達到許多用錢無法達到的效果。徐州漢王小學(xué)，凡是學(xué)生走過的地方，甚至連廁所里都擺上了圖書，這是源于學(xué)生的需要。更大的特色在于他們校園每一處文化建設(shè)都有學(xué)生的手跡，因為他們走的就是書法特色學(xué)校。上海建民學(xué)校校長程紅兵在學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計以及學(xué)校制度文化建設(shè)的過程都從不同的渠道征求了學(xué)生意見。程校長意圖在于讓學(xué)生對學(xué)校有更多的歸屬感?！八街梢怨ビ瘛?，我們校園文化建設(shè)過程中不妨借鑒別人的做法，比如把校園氣象臺交給學(xué)生管理，由學(xué)生負責觀察記錄，總結(jié)整理，過程比結(jié)果重要，讓學(xué)生參與其中，普及科學(xué)知識同時，增強了學(xué)生主人翁意識。

啟示之三：做回我自己——發(fā)揮文化育人功能。

學(xué)校文化建設(shè)要樹立正確的價值追求。學(xué)校是學(xué)生精神生活的家園，學(xué)校在文化建設(shè)過程中要能夠關(guān)注學(xué)生的生活體驗、關(guān)注學(xué)生的情感訴求、服務(wù)學(xué)生的精神需要。只有著眼學(xué)生需求的文化建設(shè)，才能夠潛移默化地影響學(xué)生。DIY的理念是：源于自然，回歸自然，令你放松身心，去感受我們身邊一切美麗的事物。也有人認為：DIY的目的一是要培養(yǎng)“DIY”能力，開發(fā)智商與心靈潛力，提高學(xué)習能力；二是要開發(fā)創(chuàng)新與獨立見解性的思維，提升工作能力；三是要通過“DIY”過程，忘記煩惱，修復(fù)心理創(chuàng)傷，從上述論述，我們不難看出，將DIY思潮引入校園文化建設(shè)對開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生生存能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、增強學(xué)生心理承受能力等方面都能夠起到獨特的作用。