高中英語學(xué)習(xí)方法瑣記

陳紅萍

學(xué)習(xí)任何一種語言都要多讀，英語也不例外。讀，包括早讀時間讀單詞、讀課文，也包括讀做過的完形填空、閱讀理解和短文改錯，還包括讀優(yōu)秀的小短文、作文范文，更包括課外閱讀。利用一切機會朗讀、默讀、背誦各種體裁、題材的文章，英語知識的儲備就會在潛移默化中豐富起來，語感就會在潛移默化中提高上去。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書讀百遍，其意自見”，古人為我們極好地詮釋了“讀”的妙處。

對于高三同學(xué)來說，時間顯得緊了一些，我們可以把我們平時做的模擬考題的完型填空與語篇閱讀作為閱讀材料。這兩個測試題往往是高考中最難的題目，做完型填空是講文章的整體理解，不是以考語法為主，有些難的完型填空可以編得很難，同學(xué)必須把文章看完了才能動筆做，做錯了不要緊，關(guān)鍵是在第二遍閱讀時必須對原來做錯的地方進一步理解，然后記住相關(guān)的短語與詞組。要提高英語水平，首先要提高英語的閱讀水平，我們同學(xué)英語差在很大程度上是閱讀能力差，因而影響到其他題型解題能力的提高。如語法與詞匯選擇，并不是單純靠語法，而是放在理解中考語法，要選出正確答案，首先要看懂句子，看不懂句子就無從談起做語法詞匯選擇了。這就是當(dāng)前學(xué)習(xí)英語的一個弊端，同學(xué)做了許多語法練習(xí)，收效甚微，語法練習(xí)還是錯誤很多，家長和學(xué)生們?nèi)匀灰詾橛⒄Z所以差是差在語法上，所以還是繼續(xù)做語法練習(xí)，結(jié)果是陷在浩渺無際的題海中。這就是當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的怪圈。

老師講完了一個知識點，再自己練習(xí)完成每一種題型后，要用一定的時間進行思考感悟。從一定程度上來說，它比練習(xí)更重要。我著重談一談練習(xí)后再感悟?？偟膩碚f，練習(xí)后的感悟是歸納解題思路和技巧，領(lǐng)悟試題中涵蓋的考點和知識點，感悟英語國家的文化背景知識。

具體地說，單項選擇不僅要弄清正確選項與題干的關(guān)系，也要弄明白其它選項不能選擇的原因，弄清題干有沒有變化，如果變化怎么變，答案又是什么；接著要弄明白本試題的考點和相關(guān)知識、和過去做過的相關(guān)試題；最后，是挖掘題干中包含的其它應(yīng)該掌握的知識點和文化背景知識。

完形填空在做完并對照答案以后，可將正確選項填入文中相應(yīng)空白處，通過三、五遍地讀，悟出文章的體裁和作者展開的思路，文章的首句提供的信息，文章的中心思想和線索等；考慮出空白處考查的內(nèi)容和要點，是考查詞義辨析，還是語法知識；是考查邏輯關(guān)系還是習(xí)慣搭配；悟出文章中出現(xiàn)的其它應(yīng)該掌握的知識點和文化背景知識。

對閱讀理解則要在對照完答案以后，在文章中弄清答案的來源、設(shè)問的方式，是細節(jié)推理還是細節(jié)排除，是綜合歸納文章大意還是判斷作者意圖；此種問題在過去的閱讀理解中出現(xiàn)過嗎？若出現(xiàn)過，則對比文章的體裁是否一樣。如此一來，就會總結(jié)出規(guī)律性的東西來。還要弄清文章的體裁結(jié)構(gòu)、題材內(nèi)容和作者展開的思路；還要弄清文中的優(yōu)秀句式、復(fù)雜句式及應(yīng)該掌握的短語、句型、知識點和文化背景知識。

對短文改錯需要在核對答案以后，梳理一下每行錯誤設(shè)錯考查的知識點是名詞的數(shù)、格，還是同冠詞的搭配、主謂一致；是動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞還是動詞短語、習(xí)慣用法；是代詞指代混淆，還是人稱代詞的錯用混用；是形容詞、副詞的顛倒還是比較級別的錯用；是連詞、關(guān)系詞的錯用還是邏輯關(guān)系的混亂等。最后也要查找學(xué)習(xí)短文中其它應(yīng)該掌握的知識點、句型和文化背景知識。

我們要學(xué)會梳理，要不斷地梳理自己學(xué)過的熱點、考點、知識點，甚至梳理自己前一段的復(fù)習(xí)思路和方法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補充。舉個不太恰當(dāng)?shù)睦?。我們都知道，收破爛、撿破爛的人在外面收的撿的東西五花八門，有廢紙袋，有易拉罐、塑料瓶，有金屬、爛布等。他在賣給收購站之前要分揀分類，那樣才能賣出好價錢。我們在學(xué)習(xí)的過程中，積累了很多零散的知識點，名詞、冠詞、代詞、形容詞、副詞的用法；動詞的時態(tài)、語態(tài)；非謂語動詞充當(dāng)各種句子成分；名詞性從句、定語從句、狀語從句；祈使句、感嘆句、疑問句；省略句、倒裝句、強調(diào)句；虛擬語氣；動詞短語和習(xí)慣用語等等，林林總總。如不歸納整理則如一團亂麻，經(jīng)過整理則各歸其類。整理的過程就是很好的復(fù)習(xí)過程，也為今后的復(fù)習(xí)、再學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

學(xué)習(xí)方法應(yīng)該隨著不同的學(xué)習(xí)階段而變化，不同的人適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法。所以，復(fù)習(xí)的方法和思路也要不斷梳理調(diào)整，用適合相應(yīng)階段、適合自己的方法才會最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

良方是按學(xué)習(xí)規(guī)律辦事，特別是提高英語閱讀能力。事實上，英語學(xué)得差的同學(xué)最怕的也是閱讀，覺得生詞太多，短語看不懂。世上無難事，只怕有心人，我們就從現(xiàn)在做起，拿起英語閱讀一篇一篇地啃，一字一字地看。所謂笨鳥先飛，勤飛嘛。成績不好，這是事實，是現(xiàn)狀（多數(shù)是由各種自身原因造成的），只能面對，不能逃避，只能想辦法，動腦筋，下功夫克服它，解決它，不能熟視無睹，得過且過（或是為自己找各種理由借口來推托），做一天和尚撞一天鐘，畢竟高考涉及自己重大的人生利益，畢竟身在普通中學(xué)，每個人都要面對高考的英語科考試。要注意的是：第一遍閱讀時要猜，第二遍閱讀時仍看不懂，那就需要查字典了?？炊瞬楹昧?，再把生詞和短語劃下來，然后記在小本子上，再利用零星的時間記住。不管你本來的英語水平如何差，能自己看懂一本模擬考試的閱讀文章，這就是一個了不起的進步，因為這已經(jīng)超過了中學(xué)全部教科書的總量，也等于是把你所缺的閱讀課已全部補起來了?！奥牎?、“說”、“讀”，過關(guān)了，“寫”便容易了。要提醒大家的是要學(xué)好英語，一定要背誦一些好的句子、好的文章段落，這樣才下筆如有神。

從現(xiàn)在起，同學(xué)如果按照語言的規(guī)律來學(xué)習(xí)英語，堅持一個時期，一定會取得很大的進步。

（作者單位：江蘇省興化市戴南高級中學(xué)）