中小學(xué)圖書建設(shè)的必要性

劉靜寧

面對目前互聯(lián)網(wǎng)時代的中小學(xué)生，發(fā)展中小學(xué)生圖書館學(xué)教育，培養(yǎng)他們強烈的情報意識和搜集、判斷、處理、創(chuàng)造信息的能力，這是新時代的要求，歷史的必然趨勢。 要開展中小學(xué)生圖書館學(xué)教育僅靠宣傳說教是不容易實現(xiàn)的，最好的途徑是建好中小學(xué)自己的圖書館（室），讓學(xué)生身臨其境，親身體會和學(xué)習(xí)。圖書館的教育形式更具有主動性、靈活性和選擇性的優(yōu)勢，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性和開拓性，這有助于中小學(xué)教育的目標(biāo)向能力培養(yǎng)和創(chuàng)新教育方面轉(zhuǎn)變。

（一）、面對目前形勢完善提高圖書館基礎(chǔ)建設(shè)

轉(zhuǎn)變思想觀念。中小學(xué)圖書館（室）是學(xué)校的書刊資料信息中心，是最重要、公共化的教育資源，是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)，是素質(zhì)教育的重要陣地，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力不可或缺的一翼。圖書館建設(shè)在一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平。加強中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)條件的基本要求，是加快教育改革與發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、實施新課程改革不可缺少的重要組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。圖書館建設(shè)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，就不是一所好學(xué)校。各級各類學(xué)校要把圖書館建設(shè)擺上議事日程。

建設(shè)數(shù)字圖書館。我國中小學(xué)校信息技術(shù)教育課程已作為學(xué)生的必修課納入教學(xué)計劃，同時信息技術(shù)教育課程也作為學(xué)校教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為提高師生利用信息技術(shù)的技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)的崛起，經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，使得科技和教育成為今后經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素。計算機技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，特別是因特網(wǎng)在全球的迅猛擴展，使信息成為社會發(fā)展所依靠的重要資源，成為促使社會經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)生變革的主導(dǎo)要素，成為各項事業(yè)成敗的關(guān)鍵。因此，有關(guān)方面應(yīng)該立足于知識經(jīng)濟(jì)的背景，真正重視中小學(xué)圖書館的建設(shè)，盡快實現(xiàn)中小學(xué)信息資源的共建共享。

加大經(jīng)費投入。有關(guān)主管部門要大力支持學(xué)校圖書館建設(shè)。要有一定的經(jīng)費投放預(yù)算。地方有關(guān)部門要有一定的學(xué)校圖書館建設(shè)經(jīng)費投放計劃和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要加大圖書館建設(shè)的經(jīng)費投放指標(biāo)，同事，可發(fā)動社會力量幫助圖書館建設(shè)。

充實優(yōu)秀圖書。作為中小學(xué)的圖書館，在藏書建設(shè)過程中，把專業(yè)方面的各種教學(xué)參考書和相關(guān)的報刊作為重點，學(xué)校要精挑細(xì)選，利用有限經(jīng)費，盡可能多地購置優(yōu)質(zhì)優(yōu)廉的圖書來充實圖書館，給師生提供優(yōu)秀的、有價值的圖書。

（二）、多方位開展圖書宣傳活動

宣傳教育法。開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生讀書活動。讀書活動是寓教于樂，對讀者進(jìn)行利用圖書館教育的好形式。在具體實施上，圖書館可以自行組織，也可以把組織讀書活動的權(quán)利交給讀者，讀書活動的競賽內(nèi)容、競賽方式、競賽評判等全部由讀學(xué)生按自己意愿組織。讀書活動既提高了圖書館藏書的利用率，又提高了中小學(xué)學(xué)生的知識普及度。

與學(xué)校合作進(jìn)行中小學(xué)生圖書館教育。 圖書館應(yīng)當(dāng)與教育部門配合，尤其在小學(xué)開展圖書館知識教育。公共圖書館服務(wù)的是某一地區(qū)的讀者群，中小學(xué)學(xué)生是構(gòu)成本地區(qū)未來人口的主體，是公共圖書館最大的潛在讀者群。圖書館可以與學(xué)校聯(lián)合開展各種形式的讀書活動來宣傳推介圖書館；也可以組織學(xué)生參觀圖書館，向他們介紹圖書館的各種服務(wù)設(shè)施與圖書館的使用方法，從小培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館的能力和興趣，形式和增強他們的圖書館意識。圖書館可以經(jīng)常在學(xué)生中征集志愿者利用課余時間，參與圖書館實踐。讓他們了解圖書采購、編目、加工等圖書基礎(chǔ)工作流程；參與期刊的整理、上架等期刊管理工作；參與圖書的上架借閱者工作，學(xué)生通過參與實踐，可以對圖書館藏書布局、分類體系、檢索方法有所了解，在參與服務(wù)與管理活動中了解和掌握圖書館的基本技能并在掌握一技之長的同時提高了其實際工作的能力。還可以通過參與管理、服務(wù)的形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明舉止、禮貌用語、社會公德意識、遵紀(jì)守法等方面的教育。

三、中小學(xué)圖書館如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用

素質(zhì)教育關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家和民族的命運。中小學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中占有什么樣的地位，發(fā)揮怎樣的作用，這是本文探討的主要問題，首先要教會學(xué)生如何利用圖書館資源，更好地利用圖書豐富自己的課外知識，提高自身素質(zhì)；其次要做好宣傳，充分發(fā)揮文獻(xiàn)作用，該文原載于中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導(dǎo)報》雜志http：//www.ems86.com總第535期2014年第03期-----轉(zhuǎn)載須注名來源為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；再次要與學(xué)校聯(lián)合組織活動，開展各種特色教育和讀書活動，開闊同學(xué)們的視野，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

孩子是國家和民族的未來，中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家和民族的命運。對于小學(xué)生來講素質(zhì)教育就是在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，注意智力與潛能的開發(fā)，個性的發(fā)展，從小培養(yǎng)自學(xué)能力，實踐與動手能力、分析問題和思考問題的能力。其次，要認(rèn)真做好宣傳、咨詢工作，充分發(fā)揮文獻(xiàn)的作用。中小學(xué)圖書館是學(xué)校圖書資料中心，是知識的寶庫。圖書管理員應(yīng)積極主動做好圖書的宣傳工作，采取口頭、書面、櫥窗、板報、播放錄像等形式向師生宣傳、推薦各類書刊文獻(xiàn)及黨和國家的方針、政策及教學(xué)最新動態(tài)，做到充分利用館藏文獻(xiàn)。

四、當(dāng)前中學(xué)圖書館的職能變革

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，在當(dāng)前的中小學(xué)進(jìn)行著一場深刻的教育觀念的變革。新課堂注重學(xué)生信息素養(yǎng)的形成，注重教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。以課程改革為核心的教育教學(xué)改革給小學(xué)圖書館的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。圖書館應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，充分利用館內(nèi)的信息資源，向讀者提供更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

1 新課程背景下學(xué)校圖書館的作用

新課程改革要改變過去過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。這就要求圖書館不僅成為學(xué)生獲取課外知識的場所，而且要承擔(dān)部分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的責(zé)任。 （2）新課程改革要改變過去課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。這就要求圖書館提供具有貼近時代需求功能的有效平臺，利用圖書館信息量大、檢索快捷的優(yōu)點，讓學(xué)校管理者和師生盡快了解新課改的最新經(jīng)驗、最新動態(tài)、難點熱點問題、帶有普遍性的問題以及上級教育行政部門的最新精神。

新課程改革要改變過去課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，它往往有很強的目的性和針對性，期望通過學(xué)習(xí)來探討、研究或解決某個特定的問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這就要求圖書館提供研究性學(xué)習(xí)平臺，圖書館員做學(xué)生的引導(dǎo)者，讓學(xué)生在主動、探究、合作中成長，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成主動探究、討

論合作的學(xué)習(xí)方式，成為圖書館的主要服務(wù)功能之一。

新課程改革要改變過去學(xué)科封閉、方法單一的弊端，滲透了“整合的思想”，即以整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的、變化的觀點去分析、研究、解決學(xué)科教學(xué)中的問題。圖書館所提供的強大的信息檢索功能，可以讓學(xué)習(xí)者一覽有關(guān)學(xué)科或課題的已有成果，理清它的發(fā)展脈絡(luò)，跟蹤它的最新動態(tài)，使學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用有機地結(jié)合在一起，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。同時，圖書館擁有的強大的信息整合功能，又可以給師生營造出足夠的主動探索的時間和空間，促進(jìn)各學(xué)科之間的交流，真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的綜合化、教學(xué)過程的民主化、教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)技術(shù)的信息化，進(jìn)一步促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍向研究型、學(xué)者型、專家型方向發(fā)展。

2 在新課程背景下學(xué)校圖書館工作策略

開發(fā)利用課程資源。課程資源是指形成課程的要素來源和必要而直接的實施條件。課程能否順利實施，很大程度上取決于課程資源的開發(fā)利用水平。他們的特點是作用于課程，并且能夠成為課程的要素。課程資源對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的，它以其具體形象、生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點，給學(xué)生多方面的信息刺激，調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，這是傳統(tǒng)教科書所無法代替的。課程資源的開發(fā)和利用是保證新課程實施的基本條件。教科書不應(yīng)該也越來越不可能成為唯一的課程資源了，教師將成為課程資源開發(fā)的主要力量。教師必須學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用如實驗室、圖書館及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地等校內(nèi)的課程資源，利用博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊、科研院所等校外的課程資源，利用校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)上信息化資源等一切可用的課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。同時，教師必須成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源。

參與研究性學(xué)習(xí)。圖書館參與研究性學(xué)習(xí)教學(xué)，館員要融人研究性活動，做一個平等的合作者、學(xué)習(xí)的服務(wù)者、方法的指導(dǎo)者、科學(xué)的管理者。這是新時期教學(xué)改革對圖書館工作提出的新要求。當(dāng)今的中學(xué)生最需要掌握那些包容面廣、遷移性強的知識與活化課本的知識，研究性學(xué)習(xí)適應(yīng)了這種教育要求，可謂應(yīng)時而生。研究性學(xué)習(xí)作為必修課已列入《全日制普通高級中學(xué)》課程計劃，并越來越激起了高中學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)熱情。同時，研究性學(xué)習(xí)作為一個科目已列入圖書館的工作計劃——“參與學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)”。研究性學(xué)習(xí)必須有充足的圖書、雜志、微機、儀器設(shè)備等，用于學(xué)生的信息搜集、分組實驗，珠海市第二中學(xué)正在緊鑼密鼓地建設(shè)的電子閱覽室能夠很好地完成這個任務(wù)。圖書館參與研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

逐步實現(xiàn)以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代化的管理方式以及開放的流通和讀者服務(wù)形式。計算機技術(shù)已在圖書館中得到廣泛的應(yīng)用，它可以更全面、更迅速地向用戶提示圖書館的館藏，開發(fā)課程資源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工業(yè)務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量。使用計算機后，工作效率提高了將近一倍。利用計算機，大大縮短圖書編目的時間，是手工操作無法比擬的?？s短了借還圖書的時間，也提高了借書的準(zhǔn)確和速度，方便了讀者，減輕了工作人員的勞動強度。咨詢功能加強，提高了流通工作的質(zhì)量。通過計算機的信息查詢系統(tǒng)可以查檢館藏書目、新書通報、借閱信息等，大大方便了讀者，提高了服務(wù)質(zhì)量。文獻(xiàn)收藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，電子出版物的收藏增加。多媒體教學(xué)已作為一種新的教學(xué)形式，我們建設(shè)了多媒體閱覽室，為教學(xué)科研提供視聽、多媒體檢索等現(xiàn)代化服務(wù)，使自動化服務(wù)水平上了一個臺階。

依托網(wǎng)絡(luò)，加強圖書資源中心建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域資源共享。圖書館的生命在于利用，美好前景是資源共享。多年來，中小學(xué)圖書館仍是自給自足，雷同的藏書重復(fù)購買，使本來已經(jīng)少得可憐的人力、財力消耗在大量重復(fù)的館藏資料建設(shè)上。在知識激增、信息爆炸的時代，單個圖書館的文獻(xiàn)收藏和服務(wù)能力，無論如何都不能滿足社會需要，只有建立網(wǎng)絡(luò)，才能形成整體優(yōu)勢，使課程資源無限擴大，服務(wù)能力成倍增強。