新建地方本科院校招生工作之我見
——以文山學(xué)院為例

趙玉琳

（文山學(xué)院 招生就業(yè)處，云南 文山 663000）

新建地方本科院校招生工作之我見
——以文山學(xué)院為例

趙玉琳

（文山學(xué)院 招生就業(yè)處，云南 文山 663000）

新晉升為本科院校的文山學(xué)院是一所邊疆民族欠發(fā)達(dá)地區(qū)的綜合性高等院校。當(dāng)前學(xué)校在辦學(xué)過程中存在諸多制約因素，其中生源是一大問題。招生工作是學(xué)校辦學(xué)的前提，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展定位的落實(shí)，關(guān)系到學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型目標(biāo)的實(shí)施，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到能否更好地服務(wù)一方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。文章以文山學(xué)院為例，分析新建地方本科高校招生過程中的困難和問題，核心是如何突破新建本科院校招生工作的瓶頸，銳意進(jìn)取，努力探索，認(rèn)真執(zhí)行國家教育部、省教育廳關(guān)于招生錄取工作文件的精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深入實(shí)施高校招生陽光工程，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，多管齊下，想盡辦法，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，走出一條“立足于文山州，面向云南省，輻射大西南，放眼全國、東南亞”的招生工作路子。

新建地方本科院校 招生工作 文山學(xué)院

1999 年的高校擴(kuò)招，使得我國高等教育由過去的精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。一大批地方政府管理的高專、師專合并或獨(dú)立升格為本科院校。在高考人數(shù)逐漸下降、本科院校數(shù)量激增、考生選擇面擴(kuò)大、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)欠發(fā)達(dá)等背景下，新建地方本科高校在招生工作中明顯存在地緣優(yōu)勢(shì)不突出、生源少、報(bào)到率低等問題。如何突破招生工作的瓶頸，成為新建地方本科高校必須面對(duì)和解決的首要問題。

一、文山學(xué)院概述

云南文山學(xué)院是2009年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格的全日制多學(xué)科性的本科院校，辦學(xué)宗旨立足于文山，面向云南省，輻射全國及東南亞國家，是一所邊疆民族地區(qū)的地方院校。文山學(xué)院的前身是1977年創(chuàng)辦的文山師范學(xué)校師專班。1984年經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立文山師范高等?？茖W(xué)校。2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立文山學(xué)院。學(xué)校面向全國19個(gè)省區(qū)市招生，下設(shè)人文學(xué)院、政法經(jīng)濟(jì)學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等十個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)漢語言文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、食品科學(xué)與工程等本、?？茖I(yè)39個(gè)。經(jīng)過三十年的發(fā)展，學(xué)校已向社會(huì)輸送全日制本?？飘厴I(yè)生22000余人，成人本?？飘厴I(yè)生10800余名，培訓(xùn)各類學(xué)員40000余人次，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出切實(shí)貢獻(xiàn)。

文山學(xué)院地處邊疆，是典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)?shù)乜λ固氐孛埠投嗝褡寰劬拥牡赜蛱攸c(diǎn)決定其社會(huì)服務(wù)功能：一是為當(dāng)?shù)靥峁┤瞬排囵B(yǎng)、培訓(xùn)服務(wù)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才輸出地。二是提供科學(xué)研究服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，成為文山地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技“動(dòng)力源”和“助推器”。三是為地方政府的科學(xué)決策提供相關(guān)信息咨詢服務(wù)，成為地方政府決策的智庫。四是挖掘地方民族文化資源，突出校園文化品牌，爭(zhēng)做區(qū)域文化繁榮“輻射源”［1］。

社會(huì)服務(wù)功能決定著其辦學(xué)定位：“立足文山實(shí)際，打造辦學(xué)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！奔础拔纳綄W(xué)院立足文山地處邊疆民族貧困山區(qū)的基本州情，依托文山特殊的區(qū)位、豐富的資源、多彩的文化、秀麗的風(fēng)光等四大優(yōu)勢(shì)，結(jié)合文山學(xué)院‘地域性、民族性、開放性’的發(fā)展定位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把科學(xué)精神、實(shí)踐精神、創(chuàng)新精神和人文精神貫穿于人才培養(yǎng)全過程”。

堅(jiān)持“教學(xué)是立校之基，科研是強(qiáng)校之本”，牢固樹立“辦學(xué)以教師為本，育人以學(xué)生為本”的理念，建立完善現(xiàn)代大學(xué)制度，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才；強(qiáng)化做好與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相對(duì)接和與地方黨委政府重大決策部署相對(duì)接，積極為“橋頭堡”建設(shè)服務(wù)；“硬件做實(shí)，軟件做強(qiáng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展建設(shè)”。深入實(shí)施“質(zhì)量立?！薄ⅰ翱萍寂d?！?、“人才強(qiáng)校”、“開放活校”、“和諧穩(wěn)校”五大戰(zhàn)略，不斷改善辦學(xué)條件，突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平［2］。

文山學(xué)院只有根據(jù)本地區(qū)社會(huì)發(fā)展需要，以及本校實(shí)際，建設(shè)成為具有特色的院校，才能在全國地方高校中占有一席之地。

如何更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，達(dá)到學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所需，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)校、相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量的要求，形成自己的特色，招生工作是前提。

二、招生對(duì)策及思考

文山學(xué)院具有區(qū)位無優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)質(zhì)量有待提高，學(xué)校無知名度等問題，而這些問題的解決必須依賴學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，不能一蹴而就。就招生工作來講，不能坐享其成，必須采取積極的應(yīng)對(duì)策略。

文山學(xué)院的招生工作要在學(xué)院建設(shè)發(fā)展的大格局下，認(rèn)真執(zhí)行國家教育部、省教育廳關(guān)于招生錄取工作文件的精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深入實(shí)施高校招生陽光工程，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，努力探索，多管齊下，窮盡辦法，開拓創(chuàng)新，走出“立足于文山州云南省，輻射大西南，放眼大西南、東南亞”的招生工作路子。

（一）規(guī)范招生管理，深入實(shí)施陽光工程。

規(guī)范管理，提高效率，進(jìn)一步增加工作透明度，完善以“六公開”為主要內(nèi)容的信息公開制度，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“六不準(zhǔn)”，在招生工作中實(shí)施陽光工程，更好地維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益，做到錄取工作公平、公開、有序，確保生源。

（二）強(qiáng)化招生宣傳，擴(kuò)大學(xué)校影響。

宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通政府、招生部門和考生及社會(huì)的橋梁。

1.強(qiáng)化學(xué)校形象，加強(qiáng)日常化宣傳。學(xué)校形象宣傳貫穿學(xué)校日常工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨、特色教育、校園文化逐步融合，為學(xué)校形象提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，同時(shí)進(jìn)一步密切與各地招生部門、教育主管部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到各方面的支持，全方位擴(kuò)大宣傳面。

2.豐富宣傳手段，提升生源報(bào)考率。借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，使招生宣傳與就業(yè)推介相融合，增加招生宣傳經(jīng)費(fèi)的投入，努力調(diào)動(dòng)全校師生員工全員參與，充分發(fā)揮全校教職工外出考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，同時(shí)充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體和平面宣傳，提高學(xué)校的知名度和熟悉率。一是增加宣傳材料制作的投入，提高宣傳材料的質(zhì)量和吸引力；二是最大化地利用招生網(wǎng)站公布招生信息，及時(shí)匯總和更新招生相關(guān)數(shù)據(jù)；三是通過新聞媒體廣泛宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面；四是參加高招現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)，用服務(wù)贏得生源，拓展學(xué)校招生地域空間；五是加強(qiáng)招生主體與客體之間的溝通，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如官網(wǎng)、QQ、微博、微信、手機(jī)短信等，為學(xué)生在線答疑或者開通招生咨詢熱線。

文山學(xué)院是一所屬邊疆民族欠發(fā)達(dá)地區(qū)的地方院校，所在地區(qū)知名度較低，對(duì)考生缺乏吸引力。招生季突出重點(diǎn)，有的放矢。以本地區(qū)和省內(nèi)二、三線城市為重點(diǎn)，兼顧省外一些對(duì)口城市，開展招生宣傳工作。宣傳中突出學(xué)院特色、本地景區(qū)、物產(chǎn)、民俗亮點(diǎn)，吸引注意力。2013年招生季，文山學(xué)院精心編印了招生宣傳資料，進(jìn)一步完善招生宣傳片，制作報(bào)社廣告、學(xué)校簡(jiǎn)介等。如利用省招考院統(tǒng)一編印的《2013年云南招生普通高校招生計(jì)劃版》、《2013年普通高校招生填報(bào)志愿指南》等，在招生?？喜拾鎸ｍ摽菍W(xué)校介紹。依托多種宣傳渠道強(qiáng)化宣傳，學(xué)校在《文山電視臺(tái)》新聞綜合頻道、民族頻道從6月21至30日連續(xù)十天三個(gè)時(shí)段播放招生宣傳片，覆蓋全州。在《文山日?qǐng)?bào)》第五版彩印面，整版刊發(fā)學(xué)院的招生計(jì)劃，在整個(gè)招生期間，與《文山日?qǐng)?bào)》、文山新聞網(wǎng)、電視臺(tái)等搭建平臺(tái)，及時(shí)宣傳報(bào)到學(xué)校錄取進(jìn)展情況，開通招生專用QQ群、24小時(shí)值班電話等，耐心、細(xì)致、周到地解答考生和家長(zhǎng)提出的問題，有力促進(jìn)招生工作。另外，有針對(duì)性地積極開展省內(nèi)宣傳，學(xué)校招生實(shí)行“分區(qū)域招生宣傳責(zé)任制”，各院系領(lǐng)導(dǎo)親自率隊(duì)，赴有關(guān)縣市教育部門、學(xué)校進(jìn)行招生咨詢，向考生和家長(zhǎng)介紹學(xué)校特色、招生錄取規(guī)則、獎(jiǎng)助學(xué)金政策，吸引考生報(bào)考。同時(shí)錄取期間利用企信通短信平臺(tái)，向考生或家長(zhǎng)通報(bào)錄取信息，提醒考生按時(shí)到校報(bào)到，取得預(yù)期效果。

（三）認(rèn)真執(zhí)行招生計(jì)劃，慎重做好計(jì)劃編制。

2014 年本科招生專業(yè)數(shù)為24個(gè)，錄取1775人，平均到各專業(yè)，每個(gè)專業(yè)最少需要接收73人；?？茖I(yè)數(shù)為17個(gè)，錄取884人，平均到各專業(yè)，每個(gè)專業(yè)需要接收52人；可以看出，學(xué)校本、專招生計(jì)劃不平衡，本科計(jì)劃偏少，各專業(yè)不能飽和；?？朴?jì)劃偏大，專業(yè)壓力過大。不便于本科院校發(fā)展。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，需要保證各方面辦學(xué)效益穩(wěn)定和不斷提高，具體到招生工作中需要始終堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待和處理問題，編制招生計(jì)劃時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)科及專業(yè)建設(shè)，充分考慮各專業(yè)的辦學(xué)效益，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際辦學(xué)條件適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模及穩(wěn)定教育質(zhì)量。

（四）千方設(shè)法，保障生源。

提高生源質(zhì)量是招生錄取工作永恒的主題，如何發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，吸引更優(yōu)秀的考生報(bào)考，是招生工作不斷努力的方向。因此，今后要擴(kuò)大招生點(diǎn)，增加本科招生省份與計(jì)劃數(shù)，特別是省內(nèi)藝術(shù)類生源難以滿足計(jì)劃需要，藝術(shù)學(xué)院專業(yè)單一，不利于學(xué)院發(fā)展，應(yīng)該在全國展開宣傳，提高學(xué)校知名度，合理安排招生計(jì)劃，以便招收更多優(yōu)秀考生宣傳學(xué)校，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、分散就業(yè)壓力。招生工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，把有關(guān)政策精神與本地及其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、人才需求情況有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)不同地區(qū)的生源人數(shù)、專業(yè)人數(shù)進(jìn)行不斷的調(diào)整。

1.各地區(qū)考生成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，知識(shí)構(gòu)架差異加大，就業(yè)要求多樣化，這為人才多元化培養(yǎng)提供了可能，同時(shí)可以擴(kuò)大生源。2012年文山學(xué)院赴山東淄博設(shè)點(diǎn)招收音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生，招就處、紀(jì)監(jiān)審處、音樂系三個(gè)部門同甘共苦，圓滿完成了山東招生任務(wù)。在山東投放30個(gè)計(jì)劃，錄取30個(gè)計(jì)劃，實(shí)際到校17人，報(bào)到率57%。

2.全力配合文山州招考辦組織“預(yù)科升學(xué)”、“專升本”學(xué)生報(bào)名、考試、錄取工作。2011年第一次將100個(gè)計(jì)劃放入“專升本”十個(gè)專業(yè)中，其中我校有143名學(xué)生報(bào)考，錄取108名學(xué)生，實(shí)際報(bào)到60人，報(bào)到率56%。錄取過程中，在一志愿只完成13個(gè)計(jì)劃的情況下，積極與招考院聯(lián)系，確保完成專升本計(jì)劃。2011級(jí)在校本科預(yù)科有49名，錄取48名，實(shí)際報(bào)到47人，報(bào)到率98%。

3.經(jīng)過全校師生半年多時(shí)間的設(shè)計(jì)、修改、定版。新版《錄取通知書》在2012年正式啟用。結(jié)合2011年通知書防偽標(biāo)志及新生報(bào)到平臺(tái)和統(tǒng)計(jì)平臺(tái)的使用，學(xué)校有效核查新生信息，在第一時(shí)間掌握學(xué)生報(bào)到、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)等方面的情況，協(xié)助教務(wù)處辦理入學(xué)后學(xué)籍注冊(cè)等方面的問題。

4.新生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與新生錄取名冊(cè)歸檔工作，統(tǒng)計(jì)工作在往年基礎(chǔ)上有所改變。學(xué)校從系統(tǒng)數(shù)據(jù)中打出新生信息表，交由各系班主任、專職輔導(dǎo)員完成統(tǒng)計(jì)工作。并認(rèn)真核對(duì)新生基本信息，上報(bào)人事處，以便編制學(xué)院高級(jí)報(bào)表；錄取數(shù)據(jù)刻盤存檔；整理錄取新生名冊(cè)，復(fù)印給相關(guān)部門，把錄取數(shù)據(jù)刻錄光盤并存檔。

5.抽調(diào)精干力量，參與云南省招考院組織的藝術(shù)、體育類學(xué)生專業(yè)統(tǒng)考的評(píng)分及閱卷等考務(wù)工作。

6.走自己的路，2012年招生繼續(xù)實(shí)施“分區(qū)域招生宣傳責(zé)任制”，各系深入生源學(xué)校，通過各方社會(huì)關(guān)系，克服多種困難，盡量做到與考生面對(duì)面交流，幫助學(xué)生了解學(xué)校、了解專業(yè)。招生宣傳采取靈活的宣傳策略，讓更多考生接觸、接受我校招生信息，吸引考生關(guān)注文山學(xué)院、報(bào)考文山學(xué)院。

每個(gè)招生季，文山學(xué)院都會(huì)及早安排做好招生工作。如及早設(shè)計(jì)，讓在校學(xué)生利用寒假去中學(xué)母校現(xiàn)身宣傳，讓有意報(bào)考文山學(xué)院的考生及早了解，這樣可以爭(zhēng)取一定的生源。又如每個(gè)招生季，教師及其親朋好友會(huì)委托學(xué)院幫忙解決部分學(xué)生的讀書問題，學(xué)院招生就業(yè)處會(huì)認(rèn)真對(duì)待，在不違反相關(guān)紀(jì)律的前提下，認(rèn)真研究處理好，這樣可以解決部分生源問題，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)均滿意。

（五）不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高招生工作服務(wù)質(zhì)量。

1.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高政策水平和業(yè)務(wù)能力。針對(duì)不斷變化的招生形勢(shì)和工作要求，相關(guān)工作人員全面學(xué)習(xí)上級(jí)招生考試的有關(guān)文件規(guī)定，熟悉并掌握招生考試各環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，提高分析問題和處理問題的能力和水平。

2.不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。本著教育為人民服務(wù)的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，讓社會(huì)和考生滿意成為我們工作努力的目標(biāo)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師及新班班主任的工作指導(dǎo)，多方位、多角度、多途徑地做好招生工作，當(dāng)好新生的向?qū)А⒅\，做好思想政治工作，做好專業(yè)指導(dǎo)，努力不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷I(yè)問題及其他情況放棄就讀機(jī)會(huì)。充分利用學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)等各種機(jī)會(huì)向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)校，讓社會(huì)、家長(zhǎng)和考生了解我校，提高知名度，本著以人為本的精神內(nèi)涵，圍繞考生的需要，提高為社會(huì)服務(wù)、為考生服務(wù)的質(zhì)量，不斷加大招生工作透明度，讓考生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

3.開展招生咨詢服務(wù)工作，進(jìn)一步加大宣傳力度。招生工作人員對(duì)考生及家長(zhǎng)的來電、來訪、來信給予耐心細(xì)致地解釋和答復(fù)，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)為學(xué)校樹立良好形象，贏得社會(huì)和考生的認(rèn)可。

4.創(chuàng)造條件、協(xié)作配合，積極組織生源、做好收尾工作招生錄取工作是一項(xiàng)艱苦的工作。為了讓考生盡早拿到錄取通知書，招生錄取工作人員經(jīng)常忙到深夜。由于少數(shù)考生放棄就讀機(jī)會(huì)及對(duì)等招生學(xué)校未能完成計(jì)劃，導(dǎo)致計(jì)劃空缺。為完成招生計(jì)劃，尊重考生權(quán)利和意愿，保證新生報(bào)到率，招辦工作人員耐心細(xì)致地做學(xué)生工作；認(rèn)真記錄與文山學(xué)院聯(lián)系的考生情況，主動(dòng)與其他上線考生聯(lián)系，征求意見，建立名冊(cè)，掌握考生的錄取動(dòng)向。及時(shí)請(qǐng)班主任整理考生報(bào)到情況，學(xué)校積極與各地州招辦協(xié)調(diào)，請(qǐng)招辦組織生源。積極與省招辦聯(lián)系，掌握新生報(bào)到數(shù)據(jù)；得到省招辦各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，從各方面做好錄取收尾工作，順利完成學(xué)校的招生計(jì)劃。

（六）強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，吸引穩(wěn)定生源。

云南省是泛東亞開放的橋頭堡，而且有得天獨(dú)厚的生物、民族、文化等資源，這為云南省的發(fā)展提供了條件。文山州向東可以走向廣東、廣西，甚至出海，向南走向越南，向西走向紅河州，向北走向昆明等，同時(shí)也有豐富的生物、礦產(chǎn)、水利、民族、旅游、文化等資源。文山州根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需求制訂了科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。

文山學(xué)院根據(jù)云南省的發(fā)展戰(zhàn)略需求，以及文山州的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需求和文山州支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，制定了“跨越式”發(fā)展的“三部曲”以現(xiàn)自己的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，即經(jīng)過近20年的發(fā)展，文山學(xué)院將建設(shè)成為“有特色、質(zhì)量高，能為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展提供技術(shù)、智力、勞動(dòng)力資源的地方綜合性本科大學(xué)”［3］，這為文山學(xué)院的發(fā)展奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

招生工作的成效受制于學(xué)校本身的基礎(chǔ)條件，文山學(xué)院面臨的問題是學(xué)校本身知名度不高和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展不足。因此，要吸引生源，學(xué)校必須致力于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建構(gòu)合理的學(xué)科專業(yè)體系，提高教學(xué)質(zhì)量、科研質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。結(jié)合地域特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)方法，制定出科學(xué)性、實(shí)踐性、先進(jìn)性都比較強(qiáng)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。研究當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求及大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。文山學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展不僅是學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇，還是教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中高等教育實(shí)現(xiàn)服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)升級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，文山學(xué)院的轉(zhuǎn)型成為教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的聚焦點(diǎn)，是解決招生工作中存在問題的根本。學(xué)校發(fā)展了，招生工作才有后勁。

文山學(xué)院招生工作確實(shí)存在諸多困難和問題，但通過探索，突破新建本科院校的招生工作瓶頸，銳意進(jìn)取，努力探索，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家教育部、省教育廳關(guān)于招生錄取工作文件的精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深入實(shí)施高校招生陽光工程，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，多管齊下，窮盡辦法，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，走出“立足于文山州云南省，輻射大西南，放眼全國、東南亞”的招生工作路子。

（七）銳意創(chuàng)新，形成多層次、多元化、穩(wěn)定、高效的招生工作網(wǎng)絡(luò)。

向上和各省、市、自治區(qū)教育主管部門、招辦合作，向下與各縣教育局、招辦溝通等，形成高效的招生工作網(wǎng)絡(luò)，使招生工作高效、高質(zhì)地進(jìn)行，辦法總比困難多。

三、結(jié)語

地方本科院校的發(fā)展存在自身難以克服的困難，結(jié)合我國目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求及大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，部分地方本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展不僅是院校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇，還是教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中高等教育實(shí)現(xiàn)服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)升級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，地方本科院校的轉(zhuǎn)型成為高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的聚焦點(diǎn)。從世界發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)看，高等教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整就是對(duì)高等教育的宏觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，即通過對(duì)高等教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求匹配度的調(diào)整，有效激活教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)功能，充分發(fā)揮教育在提升國家競(jìng)爭(zhēng)力方面的重要作用。

地方本科院校辦學(xué)必須改革、必須轉(zhuǎn)型、必須提質(zhì)。招生工作必須有預(yù)見性，研究新問題，解決新問題，學(xué)校不能不切實(shí)際，急功近利，辦教育是要講規(guī)律的，靜下心來，修煉內(nèi)功，提高質(zhì)量才是正道。學(xué)校本科辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但?？平逃齾s有些年頭和傳統(tǒng)，這是個(gè)好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校辦在地方，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向，依托地方資源優(yōu)勢(shì)，形成一些自己的辦學(xué)特點(diǎn)，為今后辦學(xué)特色的提升和彰顯打下良好的基礎(chǔ)。

地方高校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展和合格本科評(píng)建的關(guān)鍵時(shí)期，許多重要工作急需開展，時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨，困難問題較多，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。因此，要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和危機(jī)感，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和改革發(fā)展總體規(guī)劃，根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)的新要求，進(jìn)一步加大校企合作力度，探索人才培養(yǎng)新模式，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和合格本科評(píng)估作出貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展、學(xué)校轉(zhuǎn)型、高等院校招生制度改革對(duì)學(xué)校招生工作影響深遠(yuǎn)，值得進(jìn)一步研究。

［1］郝南明.試論新建地方本科院校實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能的思考——以文山學(xué)院為例［J］.文山學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）：91-94.

［2］熊榮元.以學(xué)習(xí)貫徹省第九次黨代會(huì)精神為契機(jī)加快文山學(xué)院跨越式發(fā)展［Z］.文山日?qǐng)?bào)，2011-02-09.

［3］徐懷春.邊疆民族欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校辦學(xué)的思考［J］.重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（2）：105-107.