在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑

張惠寧

（廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院，廣西 河池 547000）

在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑

張惠寧

（廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院，廣西 河池 547000）

隨著我國社會經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，特色社會主義的建設(shè)進入了一個新的發(fā)展階段。為了加快特色社會主義的建設(shè)步伐，迫切需要建立起社會主義核心價值體系。當前形勢下，培育和踐行社會主義核心價值觀是高職院校的重要課題，也是高職院校思想政治教育創(chuàng)新的主要內(nèi)容。本文通過對社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵的分析，探討了高職生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，對如何在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀提出了幾條途徑，以期對研究社會主義核心價值觀在高職院校的貫徹落實具有一定的指導(dǎo)借鑒意義。

社會主義核心價值觀 高職學生 價值取向 培育和踐行途徑

一、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和基本特征，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)，反映了社會主義核心價值體系的精神內(nèi)涵和實踐的要求，也是社會主義核心價值體系的集中表達。黨的十八大明確指出社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、友善。這24個字構(gòu)成社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，分別體現(xiàn)了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標，構(gòu)建美好社會的表述取向，以及公民的基本道德準則，代表著國家、社會、公民三個層次的價值觀，是我國建設(shè)特色社會主義的導(dǎo)向標。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵決定了社會主義核心價值觀的培育和踐行是全民形式的，必須在各個領(lǐng)域內(nèi)進行有效構(gòu)建，才能達到社會主義核心價值觀的價值訴求。

二、高職學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義

社會主義核心價值觀對建設(shè)我國特色社會主義有著重要的意義，社會各領(lǐng)域培育和踐行社會主義核心價值觀也有著重要的實踐意義，特別是在教育領(lǐng)域范圍內(nèi)。高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要教育場所，培育和踐行社會主義核心價值觀更是有著特殊的意義，筆者認為在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀有著以下四點重要意義。

（一）有利于高職生堅定中國特色社會主義的理想信念

高職院校主要是培育適應(yīng)社會市場需要的操作、技能型人才。高職生的知識文化基礎(chǔ)較薄弱，思想行為正處于發(fā)展和定性時期，因此有必要加強社會主義核心價值觀的培育工作。結(jié)合社會主義在世界范圍內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，社會主義的發(fā)展離不開高校學生建設(shè)特色社會主義的信念，在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀有利于堅定高職生建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，幫助高職學生解決在校期間的思想疑慮和困惑。

（二）有利于高職生價值共識的達成

在高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀對高職生有著重要的意義，它不僅能幫助高職學生形成價值共識，還能避免高職學生的思想混亂狀況，讓學生在社會紛繁的思想差異中達到正確的、廣泛的價值共識，從而有效引領(lǐng)復(fù)雜的社會思想意識，減少高職生出現(xiàn)思想對立和混亂的局面。

（三）有利于推進社會主義核心價值體系建設(shè)

社會主義核心價值觀屬于社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀有利于推進社會主義核心價值體系的建設(shè)，加快特色社會主義的建設(shè)腳步，讓高職生積極投入特色社會主義建設(shè)的浪潮中，為國家貢獻個人的一份力量。

（四）有利于幫助高職生提高思想政治素質(zhì)

在高職生中加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，是新形勢下高校思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實要求，是當前高校進行思想政治教育的重要研究課題。把社會主義核心價值觀作為高職生思想政治教育的主要內(nèi)容，落實到高職生學習生活的各個方面，使他們深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，自覺踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，從而樹立正確的價值觀和人生觀，全面提高高職生的思想政治素質(zhì)。

三、在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑

在高職生中社會主義核心價值觀培育和踐行中，應(yīng)根據(jù)社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求和特點，有效拓寬培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑，將社會主義核心價值觀具體要求落實在高職院校的文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)中，使社會主義核心價值觀成為高職生思想政治教育的主要內(nèi)容。筆者認為在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑有以下四種。

（一）將社會主義核心價值觀與高職生思想政治教育聯(lián)系起來

培育和踐行社會主義核心價值觀必須將思想政治教育作為落實的切入點，系統(tǒng)、深入、有效地將社會主義核心價值觀融入高職生的思想政治教育中。結(jié)合高職生思想政治理論課中的教學活動，從教學設(shè)計、教學過程、教學評價、教學延伸四個環(huán)節(jié)中全面展開，有效地將社會主義核心價值觀基本內(nèi)容融入其中，并落實到高職生的思想行為中，將高職院校思想教育課程教學的有效性真正體現(xiàn)出來。例如在高職生的思想教育課教學中，采用探究實踐的教學方法，以課堂實踐為主要方式，課外教學為輔，將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容融入教學中，由淺及深、由近及遠開展思想教育課程，積極地在高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀。

（二）用社會主核心價值體系建設(shè)校園文化活動

高職院校中，校園文化活動是社會主義核心價值觀的重要載體，它潛移默化地影響著高職生的思想觀念、道德情操和價值判斷。用各類校園文化形式表現(xiàn)社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵和實質(zhì)，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校的校園文化建設(shè)，鼓勵高職生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。例如在高職院校中，充分發(fā)揮校園內(nèi)各種藝術(shù)團、學生社團影響力和積極性，將倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的作品呈現(xiàn)給高職學生；運用多種文化藝術(shù)形式，將思想和藝術(shù)水平較高的作品演出給高職生觀看，讓高職生耳濡目染地得到有效的教育，從而提高高職院校內(nèi)高職生和教師的思想政治覺悟。

（三）將社會主核心價值觀教育滲透在高職院校內(nèi)各個環(huán)節(jié)

在高職生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，需要將社會主義核心價值觀教育滲透到高職生的日常管理、指導(dǎo)、咨詢等各個環(huán)節(jié)中，積極開展生活、生命、生存各方面教育，積極進行心理健康教育和就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮高職院校內(nèi)各項制度的教育引導(dǎo)功能，將社會主義核心價值觀落實到高職院校學習、生活的每一個環(huán)節(jié)中。

（四）將社會主義核心價值觀同高職生實踐應(yīng)用結(jié)合

高職院校的教育目標是培養(yǎng)高端的操作、技能型人才。高職院校教學，實踐技能訓(xùn)練課占了課程的絕大多數(shù)，一些實訓(xùn)、見習、實習教學是課程教育的重要內(nèi)容。社會主義核心價值觀在高職生中的培育和踐行就需要與他們的實踐應(yīng)用相結(jié)合，不斷開發(fā)相關(guān)的實踐課程和活動課程，加強高職院校的實踐育人基地建設(shè)，打造高職生的實踐教育基地，積極帶領(lǐng)高職生參加各類社會實踐活動，將社會主義核心價值觀融入高職生的實踐應(yīng)用中。例如，利用寒暑假帶領(lǐng)高職生參加社會公益活動、志愿者活動、愛心活動、益德益智的科研創(chuàng)新活動、勤工儉學活動等等，讓高職生在實踐中落實社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，在實踐的活動中踐行社會主義的價值觀，不僅能夠起到增長自身才干的作用，還能有效增強高職生社會主義核心價值觀的意識。

總結(jié)

新形勢下，建設(shè)中國特色的社會主義偉大目標需要全體中國人民共同努力實現(xiàn)，而建設(shè)具有中國特色的社會主義國家就必須堅持將社會主義核心價值觀作為國家、社會、公民的價值指導(dǎo)。高職生中培育和踐行社會主義核心價值觀首先必須全面領(lǐng)會社會主義核心價值觀的基本精神和內(nèi)涵，認識到在高職生中構(gòu)建社會主義核心價值觀的重要意義，從而有計劃、有目的、有步驟地實施培育和踐行社會主義核心價值觀基本內(nèi)容，讓社會主義核心價值觀在高職生開出勝利的思想之花。

［1］王占霞.高職院校學生社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑［J］.開封教育學院院報，2014（06）.

［2］何如一，張梅姿，賀志明.積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑［J］.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2013（02）.

［3］易志軍.高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑［J］.學苑教育，2014（18）.

［4］曾泓華.高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀的思考［J］.湘潮（下半月），2013（11）.