關(guān)于開展英語課外活動的實踐與思考

王磊

【摘 要】如何增強學生學習英語的興趣，提高他們的綜合運用能力，是我從事英語教學工作十多年來一直思考的問題。有人說英語主要在課內(nèi)，課外活動搞多了，會影響學生課內(nèi)學習的主動性。實則不然，課外活動能夠有效激發(fā)學生學習英語的興趣，因為課外活動能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴充語言實踐，鞏固和發(fā)展語言運用的技能。

【關(guān)鍵詞】課外活動 積極性 多樣形式 英語

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.060

十多年來，我除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，更加注重課外活動，通過開展一些豐富多彩的課外活動，幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。

一、開展好課外活動必須統(tǒng)籌安排好各階段計劃

開展好課外活動，必須統(tǒng)籌安排好課堂教學與課外活動計劃。我覺得要在三個方面提前設計好。

（一）課外活動必須和課堂教學緊密聯(lián)系

在安排英語課外活動時，必須考慮到兩方面因素。一方面因素是本班學生的年齡特點和英語知識水平，據(jù)此選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。另一方面，本班學生的自覺能動性。就是說，參加學生平時在課堂上的活躍程度，根據(jù)日常行為表現(xiàn)來確定具體活動內(nèi)容。把握了以上兩點，課外活動才有了可靠的前提和基礎。

（二）提前制訂并公布出課外活動的詳細計劃

為了開展好英語課外活動，每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出英語課外活動計劃。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。

（三）要制訂出課外活動的規(guī)則辦法

課外活動能否達到預期目的，收到明顯實效，還有一個重要方面，就是要制訂出活動的具體規(guī)則辦法。只有在事前把這些規(guī)則準備好，才能在開展活動時有所依據(jù)，激發(fā)學生自覺參與的積極性。

二、開展好課外活動必須調(diào)動起學生自愿參加的積極性

組織英語課外活動，不能僅憑教師的一腔熱情和硬性安排，一個重要的前提是，要調(diào)動起學生自愿參加的積極性。所謂自愿，就是在安排活動前要把開展活動的目的、內(nèi)容和要達到的效果盡可能地講給學生聽，讓學生在思想上有充分的準備。對于思想有顧慮的學生，要根據(jù)實際情況切實加以引導。學生成績較差的學生一般不愿意參加，要鼓勵他們通過這種方式尋找今后成績提高的切入點，通過活動培養(yǎng)他們的興起和愛好。口語不好的學生有時也不情愿參加，要鼓勵他們通過活動提高口語交際能力。還要通過好生帶后進生的辦法，調(diào)動起所有學生參與活動的積極性與主動性。另一方面，在開展課外活動時，教師不要像課堂那樣以自己主導為主，而是要讓學生自覺進行，老師則處于輔導地位，讓學生成為活動的主人。教師應重視培養(yǎng)學生獨立自主精神，啟發(fā)引導學生開動腦筋、獨立思考、獨立學習的能力。

三、開展好課外活動必須采取生動活潑的多樣形式

英語課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式，具體來說，要注意以下幾種形式：

（一）英語角

根據(jù)學生的不同年級，在活動前，利用上課前30分鐘的時間，交流組織英語角的活動。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，對于低年級的學生由于所學的英語詞匯量和學到的短語句子較少，交流起來有一定的難度。可讓學生大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tongue twister、chant，以培養(yǎng)學生的語感。有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。

（二）英語朗讀比賽

以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。

（三）英語書法比賽

這對初中低年級學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好的一 些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大小，小報內(nèi)容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。

（四）英語作文競賽

作文競賽一般在班內(nèi)或同一年級范圍內(nèi)進行。教師要精心選好題目，要統(tǒng)一書寫稿紙，統(tǒng)一寫作時間，統(tǒng)一得分標準。對于競賽優(yōu)勝者要及時給予獎勵表彰。為了提高學生寫作的積極性，年級內(nèi)可每學期組織一次，班內(nèi)可組織三四次。

（五）角色表演

將學生學過的有趣的課文加以改編，也可以根據(jù)學生所學過的話題如：談天氣、問路、購物、看病、打電話等。讓學生加上各種語調(diào)、豐富的表情、體態(tài)語言，把各種形式的對話表演的活靈活現(xiàn)、貼近現(xiàn)實生活。這樣學生在語言實踐中掌握和鞏固了詞匯和句型，而且有利于鍛煉和提高學生的交際能力和語言表達能力。

（六）觀看英語影片、動畫

隨著多媒體在教學中的廣泛應用，教師利用多媒體組織學生觀看電影、動畫已成為學生最愛的課外活動。但教師在精心選擇，影片、動畫的內(nèi)容要健康積極向上。目前深受學生們喜愛的影片、動畫如《喜洋洋和灰太狼》《獅子王》《米老鼠和唐老鴨》等。當然教師教學的需要對影片、動畫進行刪剪，也可以就某一精彩片段進行反復地播放，然后讓學生進行模仿表演。教師也可以利用網(wǎng)絡優(yōu)勢登陸一些適合中學生身心發(fā)展的英語學習網(wǎng)站通過視頻觀看一些優(yōu)秀英語電影、動畫等。

四、開展好課外活動必須認真總結(jié)，及時鼓勵。

認真總結(jié)，對學生及時鼓勵，是每次活動開展之后必須要進行的重要內(nèi)容?？偨Y(jié)要突出三個環(huán)節(jié)。一是要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。二是由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。三是教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

多年的英語教學實踐證明，開展豐富多彩的課外活動有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，有利于開拓學生的文化視野，有利于學生交際能力的提高，有利于建立新型的師生關(guān)系，有利于學生身心健康地發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。所以，這種行之有效的提高英語水平的形式，是值得大力提倡的。