高職基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討

程會(huì)昌，霍 軍，王 軍，宋予震

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 動(dòng)物醫(yī)學(xué)系，河南 鄭州 450011）

高職基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討

程會(huì)昌，霍 軍，王 軍，宋予震

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 動(dòng)物醫(yī)學(xué)系，河南 鄭州 450011）

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教師綜合素質(zhì)、推動(dòng)教學(xué)改革的重要保證。依據(jù)高職教育教學(xué)理念，本文論述了基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和科研創(chuàng)新等建設(shè)規(guī)劃，并對(duì)培育團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建高水平的“雙師型”隊(duì)伍和加強(qiáng)校企合作等建設(shè)實(shí)踐作了深入探討。

高職教育；教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)規(guī)劃

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要有綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本需要。

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意義

高職院校基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)課程包括家畜解剖與組織胚胎學(xué)、獸醫(yī)生理學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)和獸醫(yī)微生物學(xué)等課程，是動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，與畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程有密切的聯(lián)系，只有牢固掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，才能合理地飼養(yǎng)、繁殖、改良家畜和防治家畜疫病。建設(shè)一支高水平的基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)促進(jìn)課程體系的優(yōu)化，開(kāi)展教學(xué)研究和改革實(shí)踐，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)目標(biāo)是立足于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為主線，以專(zhuān)業(yè)、課程和基地建設(shè)等為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和建設(shè)的核心隊(duì)伍。具體建設(shè)規(guī)劃體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，即人才梯隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、科研和教研活動(dòng)等。

1.人才梯隊(duì)建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人才梯隊(duì)建設(shè)以團(tuán)隊(duì)帶頭人為核心，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師教學(xué)能力與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大兼職教師參與教學(xué)工作的范圍和力度。建設(shè)職稱(chēng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)形成梯度，老、中、青結(jié)合，具有現(xiàn)代教育理念的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專(zhuān)職教師9人，校外兼職教師1人。其中教授1人，副教授3人，講師4人，高級(jí)獸醫(yī)師1人。到2016年，基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求專(zhuān)職教師中擁有博士學(xué)位的達(dá)到50%，副高以上職稱(chēng)的比例達(dá)到60%，外聘兼職教師增加到6人，專(zhuān)職教師雙師素質(zhì)比率達(dá)到100%。學(xué)校教學(xué)工作的主體是教師，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，是人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。通過(guò)老教師的傳、幫、帶，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)、實(shí)踐和科研工作。為提高青年教師的教學(xué)能力，實(shí)行公開(kāi)課制度、開(kāi)展教學(xué)能力競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)、多媒體課件制作等活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立和完善教師聽(tīng)課制度、青年骨干教師和教學(xué)科研新秀培養(yǎng)和考核制度，制定教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)具體要求。為提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷，采取鼓勵(lì)措施，督促他們到“211”國(guó)家重點(diǎn)農(nóng)業(yè)高等院校攻讀學(xué)位、進(jìn)修學(xué)習(xí)。定期參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念。

2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)所服務(wù)的專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)堅(jiān)持與服務(wù)河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相結(jié)合，密切與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，緊跟畜牧及獸醫(yī)類(lèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)要求和發(fā)展前沿，把握行業(yè)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的變化，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。不斷改革和調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，以主要就業(yè)崗位確定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，完善人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿(mǎn)足社會(huì)、企業(yè)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

3.課程建設(shè)。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，高職院校必須與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。克服按學(xué)科設(shè)計(jì)課程體系的慣性，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，認(rèn)真實(shí)踐畜牧獸醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，從課程教學(xué)質(zhì)量入手，在教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)條件等方面下功夫，全面進(jìn)行課程的改革和建設(shè)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目與考核方法，如技術(shù)應(yīng)用課程考試采用理論與實(shí)踐技能相結(jié)合的復(fù)式考試法；實(shí)訓(xùn)考核采用筆試、口試、現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合；頂崗實(shí)習(xí)考核要全程評(píng)價(jià)，填寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核表；畢業(yè)考核進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文答辯或綜合考試。提高課程教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4.教學(xué)資源建設(shè)。教師與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員共同參與專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。結(jié)合動(dòng)物生產(chǎn)和獸醫(yī)疫病防治技術(shù)崗位技能要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教材建設(shè)規(guī)劃工作。編寫(xiě)符合現(xiàn)代獸醫(yī)發(fā)展要求、緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)實(shí)用的高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)類(lèi)規(guī)劃教材，滿(mǎn)足高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需要。以精品課程為基礎(chǔ)建設(shè)公開(kāi)課程網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)站，著重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)群和課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，與相關(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站合作，多方位互補(bǔ)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

5.教研和科研活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師圍繞專(zhuān)業(yè)及其服務(wù)領(lǐng)域，積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的研究。團(tuán)隊(duì)成員要積極申請(qǐng)廳級(jí)和省級(jí)科研項(xiàng)目，每年發(fā)表1～2篇教研和科研論文。積極進(jìn)行應(yīng)用研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，促進(jìn)成果的推廣和轉(zhuǎn)化，以此擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)教師的社會(huì)和行業(yè)影響力，逐步形成團(tuán)隊(duì)的科研優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研討。建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和實(shí)踐技能并重，引導(dǎo)教師為企業(yè)服務(wù)，提高教師教學(xué)能力和整體水平。加強(qiáng)校企合作，拓展校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)空間，工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式。

1.培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，課程建設(shè)的設(shè)計(jì)，教學(xué)的組織實(shí)施等都需要教師的團(tuán)體合作，充分發(fā)揮各成員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，教師之間加強(qiáng)溝通和理解，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成向心力和凝聚力，才能有助于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的改善。在教學(xué)、科研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面，注重成員之間的知識(shí)技能的優(yōu)化組合，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)交流與共享，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能深化高職教育教學(xué)改革。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員共同工作，更新自己的教育理念，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思想，積極探索新的教育教學(xué)方法，使團(tuán)隊(duì)成員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等方面不斷得到發(fā)展，從而形成具備專(zhuān)業(yè)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)技能的教師隊(duì)伍，以完成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)的任務(wù)。

2.構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。高職院校的教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須具有較高的理論水平、豐富的實(shí)踐技能和執(zhí)教能力。因此，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)有企業(yè)工作的經(jīng)歷，安排教師到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)踐，不斷積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力，具備“雙師型”素質(zhì)。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)水平的提高，要求青年教師每年假期到企業(yè)熟悉崗位實(shí)踐，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐技能，并且在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)將到企業(yè)實(shí)踐鍛煉半年的經(jīng)歷，作為必備條件。支持教師利用實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)條件，參與企業(yè)課題的研究，積極為企業(yè)開(kāi)展科技服務(wù)或產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)，依此提升其實(shí)踐應(yīng)用能力。鼓勵(lì)教師參加相應(yīng)的職業(yè)資格考核并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)校企合作。校企合作是高職院校改善辦學(xué)條件，彰顯辦學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的綜合成效的一個(gè)主要方面是通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校和企業(yè)是產(chǎn)、學(xué)結(jié)合運(yùn)行系統(tǒng)的主體，在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)計(jì)、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面都需要進(jìn)行不同層次和深度的合作。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)人員組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，依據(jù)職業(yè)崗位群和技術(shù)領(lǐng)域需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。企業(yè)與學(xué)校共同進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系，突出教學(xué)內(nèi)容的靈活性和職業(yè)功能性。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的就業(yè)崗位，可在企業(yè)內(nèi)建立“場(chǎng)中校”，使學(xué)生深入生產(chǎn)一線，接觸實(shí)踐，指派專(zhuān)任教師與企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，有利于學(xué)生實(shí)踐技能和動(dòng)手能力的提高。企業(yè)根據(jù)崗位需求，可在學(xué)校設(shè)置“訂單班”，企業(yè)每年投入一定經(jīng)費(fèi)，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)安排，批量接受學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；教師為合作企業(yè)開(kāi)展各種類(lèi)型的培訓(xùn)，開(kāi)展科研活動(dòng)，申報(bào)科研課題，校企合作開(kāi)發(fā)教材、網(wǎng)絡(luò)視頻同步教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)資源；校企雙方聯(lián)合開(kāi)展企業(yè)冠名的專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生能較快地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，建立行之有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度，先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革方向。團(tuán)隊(duì)成員要積極進(jìn)行教學(xué)研討，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究和加強(qiáng)新技術(shù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立科學(xué)、有效、公平、公正的考評(píng)指標(biāo)體系和獎(jiǎng)勵(lì)方式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力與創(chuàng)造力。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的投入力度，建立健全各種規(guī)章制度，完善運(yùn)行機(jī)制，保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

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G451.2

A

1674-9324（2014）04-0025-03

河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。

程會(huì)昌（1954-），男，河南鄢陵人，教授，本科，主要從事動(dòng)物解剖學(xué)和生理學(xué)教學(xué)及研究工作。