如何有效的實(shí)施幼兒園國(guó)學(xué)教育

張穎

摘 要：1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，因地制宜的開展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。2.根據(jù)教師的師資水平，有效提升師資隊(duì)伍的國(guó)學(xué)水平。3.重視宣傳效應(yīng)，大力宣傳國(guó)學(xué)精神，引起社會(huì)關(guān)注。4.開展國(guó)學(xué)教育交流，提升家長(zhǎng)文明素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園國(guó)學(xué)教育；“蒙以養(yǎng)正 圣功也”；國(guó)學(xué)水平；文明素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）01-115-01

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族暫時(shí)落后并不可怕，可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族自己的根本文化都消亡掉了，那才會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不能翻身。因?yàn)闆](méi)有自己的文化，一個(gè)民族就不會(huì)有凝聚力，始終像一盤散沙；沒(méi)有自己的文化，一個(gè)民族就不會(huì)有自信心，也不可能得到外人的尊重。

中國(guó)古書易經(jīng)上說(shuō)“蒙以養(yǎng)正 圣功也”蒙童時(shí)期把他養(yǎng)正培養(yǎng)他的正氣這是圣人的功績(jī)，不要養(yǎng)歪，養(yǎng)邪從蒙童時(shí)期我們就要教他走正道。而在幼兒這段時(shí)期孩子會(huì)以驚人的速度將所看到的、聽到的、接觸到的事物，不加選擇的全部吸收。而國(guó)學(xué)教育包含孩子日常生活中應(yīng)遵守的各種規(guī)則，教育孩子如何孝養(yǎng)父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信，如何起居飲食、穿著打扮，如何做事，如何讀書，如何與人相處，如何面對(duì)不良環(huán)境等內(nèi)容，通過(guò)給幼兒講解教育，他們很快就會(huì)背誦，而且還會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。那么幼兒園進(jìn)行國(guó)學(xué)教育時(shí)，用哪些教學(xué)方法更加適宜呢？經(jīng)過(guò)教學(xué)的實(shí)踐研究與經(jīng)驗(yàn)的積累，有以下方法：

一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，因地制宜的開展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)

處于人生啟蒙時(shí)期的幼兒表現(xiàn)出的總體特征是對(duì)外部可感知世界的生動(dòng)、具體的探究與認(rèn)識(shí)。這是人睜大好奇的眼睛觀察周圍世界、利用現(xiàn)成的工具與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)交往的最初時(shí)期；是在心靈中構(gòu)建色彩斑斕的一幅幅外部世界圖像的時(shí)期；也是開始用詞、語(yǔ)言與成人及其他人交換信息、情感、需求、欲望，從而建立起最初的、社會(huì)交往意義上的人際關(guān)系的時(shí)期。幼兒已經(jīng)懂得“我”指自己。會(huì)用“我……”來(lái)表述自己的種種想法和要求，并學(xué)會(huì)一些滿足自己需要的手段與方法。

幼兒園在開展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒生活為中心，基于幼兒現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形式上要采取了幼兒喜歡的體驗(yàn)式、探索式等活動(dòng)，讓幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，實(shí)現(xiàn)色形聲樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。本著“蒙以養(yǎng)正”的教育理念，以中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典為課程內(nèi)容的依托，根據(jù)由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序，內(nèi)容上選擇了幼兒最喜聞樂(lè)見的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》、《三字文》等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)上也從三字句，五字句，到七字句。分別對(duì)應(yīng)小班、中班和大班的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。目的是通過(guò)誦讀，讓幼兒初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信；通過(guò)誦讀，讓幼兒與經(jīng)典同行，與圣賢為友，提升境界，豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，讓中華民族智慧精華與幼兒的成長(zhǎng)節(jié)奏合拍，促進(jìn)和諧發(fā)展；通過(guò)誦讀，讓幼兒拓展知識(shí)層面，感受漢語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)文學(xué)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、根據(jù)教師的師資水平，有效提升師資隊(duì)伍的國(guó)學(xué)水平

教師要向幼兒進(jìn)行國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，首先就要提升自己的國(guó)學(xué)知識(shí)?？赏ㄟ^(guò)查閱資料，組建國(guó)學(xué)評(píng)鑒小組等方式，努力提高自己對(duì)于國(guó)學(xué)的認(rèn)知水平，了解、背誦或熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，并且掌握教幼兒背誦的方法，使幼兒了解其中的正確含義，并學(xué)會(huì)聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行啟發(fā)教育。具體做到：

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師對(duì)國(guó)學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過(guò)開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：組織教師學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)文化，組織教師外出參觀具有傳統(tǒng)文化特色的園所，學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)專家來(lái)園講座、指導(dǎo)教學(xué)等，教師統(tǒng)一思想，明確了認(rèn)識(shí)，“幼兒教師專業(yè)化程度的強(qiáng)弱，專業(yè)水平的高低，直接決定著幼兒園國(guó)學(xué)教育質(zhì)量的好壞”。但要真正提高教師國(guó)學(xué)專業(yè)水平，需要腳踏實(shí)地，制定一系列的方法措施，才可促進(jìn)教師專業(yè)化的提升。

2、抓培訓(xùn)，利用多種形式，提升教師國(guó)學(xué)專業(yè)水平。為了更好的提升教師的國(guó)學(xué)專業(yè)水平，首先要加強(qiáng)規(guī)劃，有效落實(shí)。設(shè)立了“幼兒國(guó)學(xué)教育研究室”，重點(diǎn)就教師國(guó)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，課題研究，今年我們將申報(bào)“十二五”規(guī)劃課題的子課題《幼兒園傳統(tǒng)文化課程與其他課程的關(guān)系》的研究，其次采用結(jié)對(duì)幫扶等方面開展工作，制定了中、長(zhǎng)期教師國(guó)學(xué)專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，短期培訓(xùn)計(jì)劃，就教師目前的專業(yè)水平，采取突出重點(diǎn)，制定措施，分步實(shí)施，有效推進(jìn)。最后分層培訓(xùn)與指導(dǎo)教師開展“為人、為師、為孝”等主題活動(dòng)。同時(shí)請(qǐng)專業(yè)特長(zhǎng)教師進(jìn)行基本功展示，盡快讓教師提升國(guó)學(xué)專業(yè)水平。

三、重視宣傳效應(yīng)，大力宣傳國(guó)學(xué)精神，引起社會(huì)關(guān)注

首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上為幼兒提供具有傳統(tǒng)文化特色的環(huán)境，對(duì)于全面提高幼兒素養(yǎng)，使之具有高尚的道德情操、豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)及健康的身體和心理素質(zhì)，都有十分重要的作用。因此必須重視園所傳統(tǒng)文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，全面建立實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，真正把園所文化擴(kuò)展到孩子們的一切活動(dòng)場(chǎng)所。環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展具有不可忽視的重要作用?？蓪?guó)學(xué)經(jīng)典和幼兒園環(huán)境有機(jī)結(jié)合，落實(shí)在每一處地方。例如：班牌、家園共育、走廊、樓梯、盥洗室等等。通過(guò)每天播放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》視聽光盤及教室環(huán)境周圍布置展板等形式，進(jìn)行大力宣傳讓幼兒及家長(zhǎng)初步了解幼兒園國(guó)學(xué)教育內(nèi)容；充分利用幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及《家長(zhǎng)園地》宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)教育的重要性，使他們明白國(guó)學(xué)對(duì)幼兒人格、道德品質(zhì)、情操、精神風(fēng)貌的培養(yǎng)都有非常重要的意義。其次通過(guò)新聞媒體、大型活動(dòng)引起社會(huì)效應(yīng)，向社會(huì)宣傳傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義，從而社會(huì)認(rèn)可。

四、開展國(guó)學(xué)教育交流，提升家長(zhǎng)文明素養(yǎng)

家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)學(xué)教育是非常有必要的，可組織開展了“國(guó)學(xué)教育交流活動(dòng)”，活動(dòng)以“傳承中華美德 惠澤萬(wàn)千家庭”為主旨，通過(guò)對(duì)“凡出言 信為先 言必行 行必果”的理解和詮釋，使家長(zhǎng)掌握教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的方法，這樣家長(zhǎng)就能在日常生活中參與到對(duì)幼兒的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)中來(lái)活動(dòng)取得了家長(zhǎng)的理解和積極配合，收到良好的提升效果。同時(shí)結(jié)合春節(jié)、清明、端午、中秋四大傳統(tǒng)節(jié)日，開展了讓家長(zhǎng)搜索收集民風(fēng)民俗、網(wǎng)上祭奠祖先英烈、感恩系列行動(dòng)等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在耳濡目染中接受國(guó)學(xué)文化的熏陶，感受中華文明的博大精深。

最后讓我們中國(guó)的文化之根正潛移默化地注入到孩子的心中，愿經(jīng)典文化寶藏能夠得到更多的發(fā)展和弘揚(yáng)！