家校合力 效果顯著

李玲玲

早就聽說臺北中正小學(xué)的家長會工作非常出色，終于有了切身的體驗(yàn)。去年，我校幾位老師帶著二十多個(gè)孩子進(jìn)行為期一周的赴臺交流，臺北中正小學(xué)是其中的一站。我們一到桃園機(jī)場，出了關(guān)口，就看到了迎接我們的中正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長會代表。參觀學(xué)校是在隔天上午，沒想到學(xué)校卻特地組織人員來機(jī)場迎接我們，大家都非常感動(dòng)。由于下午安排了觀賞臺北“故宮”和101大樓，匆匆見面后主人交代晚上由家長會宴請我們，大家就暫別了。

當(dāng)我們略微有點(diǎn)倦意地趕到飯店時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長會代表早已在那等候我們了。一番客氣之后，賓主入席。晚會由中正小學(xué)家長會一位副會長的夫人主持，據(jù)說她在電臺及報(bào)社有一定的影響力。晚會氣氛非常熱烈，臺灣的家長、孩子們輪流上臺表演，雖不是正規(guī)的節(jié)目卻讓氣氛顯得更加溫馨，那種場合，讓我們這些客人少了許多拘謹(jǐn)。漸漸地，我們的孩子也活潑起來了，獨(dú)唱、小組唱，爭著上臺搶話筒了。“你們的孩子比我們的大方，是怎樣教育出來的？”中正小學(xué)校長的話意，應(yīng)該是鼓勵(lì)吧。

在晚會中，有幾個(gè)鏡頭特別令人感動(dòng)。在我們一位學(xué)生演唱《龍的傳人》時(shí)，全場一起合唱，主持人把“我們都是龍的傳人”特別唱成了“你們都是龍的傳人”。改得真好，贏得了全場掌聲。在家長們上臺演唱時(shí)，都會來個(gè)簡短的開場白，有位家長說：“盡管我們的價(jià)值觀有所不同，但我們的心愿是一樣的，我們都是中國人，我們對孩子的期許是一樣的”。

邊吃邊聊著，我們知道：晚上活動(dòng)所有的準(zhǔn)備工作及宴請都是家長會人員籌辦的，而現(xiàn)任的會長為了準(zhǔn)備次天活動(dòng)的場地布置及物品，還在外面忙活著不能前來。到場的有三位副會長及一位名譽(yù)會長。這位名譽(yù)會長的孩子已經(jīng)不在中正小學(xué)學(xué)習(xí)了，但她仍然熱心于學(xué)校的家長會工作，實(shí)在令人敬佩。

第二天，孩子們與中正小學(xué)的孩子同堂上課，而我們則被安排到家長會辦公室進(jìn)行交流活動(dòng)。這正合我們的意愿，想進(jìn)一步了解臺灣家長會的工作模式。在熱烈的交流中，一些問題逐步找到了答案。中正小學(xué)的家長會有以下特點(diǎn)：

1.機(jī)構(gòu)健全。臺灣家長會是要通過上級管理部門同意才能設(shè)立。臺灣家長會設(shè)有一位會長，若干位副會長，年級有年級家長代表，班級有家長召集人，會長要通過選舉產(chǎn)生。還設(shè)有專門的財(cái)務(wù)人員，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理。

2.經(jīng)費(fèi)保障。在臺北，學(xué)生每學(xué)期交學(xué)費(fèi)時(shí)要交一筆費(fèi)用120元新臺幣（人民幣不到30元），以家庭為單位繳交，多子女的也只交一份。這筆費(fèi)用由政府代收，再回?fù)艿礁鱾€(gè)學(xué)校的家長會，主要用于家長會的日常經(jīng)費(fèi)開支。經(jīng)費(fèi)的使用非常嚴(yán)格，要有預(yù)算，要開會討論，得多數(shù)家長代表同意才可以使用。這筆費(fèi)用大部分還是用在學(xué)校上，比如，學(xué)校維修經(jīng)費(fèi)不夠，家長會經(jīng)費(fèi)可以支援。家長會還可以根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)布募捐通知書，而募捐時(shí)開的發(fā)票金額可以抵一定的稅。這也是政府促進(jìn)民間公益活動(dòng)的一項(xiàng)舉措。

3.職權(quán)并重。中正小學(xué)家長會的家長們承擔(dān)了大部分的工作，在很大程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。在家長會辦公室里，我們看到了幾個(gè)櫥子放滿了學(xué)生的校服，一問才知道這是為孩子們準(zhǔn)備的。比如，有孩子在學(xué)校弄濕了衣服，老師就會跟他們說“去找家長媽媽幫忙”。每天的早會，是中正小學(xué)教師開會時(shí)間，家長會人員就會到班級照看孩子，給孩子講故事。還有很多的活動(dòng)，都是家長會人員在操辦。例如，我們見到了一幅很漂亮的圖畫，家長們介紹說是他們舉辦了繪畫比賽，讓孩子們來設(shè)計(jì)心目中的圣誕老人，這幅是由全校孩子投票選出的最佳作品。家長們承擔(dān)了很大部分的教育任務(wù)，反過來學(xué)校也賦予了其很大的權(quán)力。臺灣中小學(xué)舉辦大型活動(dòng)，主席臺上如果有三個(gè)人的話，其中一個(gè)肯定就是家長會會長。家長會如果認(rèn)為哪位老師不勝任，有權(quán)利要求校方解聘教師，甚至還可以要求上級選換校長?，F(xiàn)任的中正小學(xué)校長，據(jù)說就是家長會到教育局要求而聘任的新校長。家長、校長、教師，三種角色各自行使職責(zé)，又互相督促，這樣的教育更容易得到好的效果。

4.社會重視。難道臺灣的家長們都不用上班嗎？這是我們的一個(gè)疑問。在交流中，才得知，這些熱心的家長大部分有自己的事業(yè)，全職太太其實(shí)不多。家長們認(rèn)為：參與學(xué)校的工作，能伴隨孩子成長是一件很有意義有價(jià)值的事情。所以，他們寧愿犧牲全勤獎(jiǎng)金來參與家長會工作。而家長會的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會根據(jù)家長的不同特長安排不同的任務(wù)。比如，有的當(dāng)故事媽媽，有的則當(dāng)愛心導(dǎo)護(hù)師，而這些都是以義務(wù)的名分在做事。雖然是為自己的孩子的學(xué)校在做事，但政府仍然給予承認(rèn)，頒發(fā)證書并累計(jì)時(shí)數(shù)?！拔覀儸F(xiàn)在的奉獻(xiàn)在幫助別人，等我們老了拿這些可以免費(fèi)獲得幫助?！奔议L們的想法非常樸實(shí)。我們也有志愿者工作，如果能讓更多的社會愛心人士服務(wù)于學(xué)校，讓他們不僅在得到精神鼓勵(lì)的同時(shí)，也能看到未來對自己的權(quán)益，可能這項(xiàng)工作會推展得更好。

（作者單位：福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）endprint