從如今的幼兒園想到過(guò)去的“?！薄坝痹?/h1>
2014-03-04 02:16:53閩言
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2014年2期 關(guān)鍵詞：幼兒園
閩言
我國(guó)現(xiàn)在的幼兒園，原來(lái)叫保育院，例如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)就有53個(gè)保育院，分布在大陸各省及香港地區(qū)，一共教養(yǎng)了28900多個(gè)失去父母或父母無(wú)法照管的兒童。國(guó)務(wù)院原總理李鵬就是延安保育院里的保育生。
我感到“保育院”這三個(gè)字，比如今的“幼兒園”名字好，幼兒園只是一批幼兒的園地，沒(méi)有突出“?！弊趾汀坝弊?，沒(méi)有突出大人的職責(zé)和義務(wù)，所以弄得如今不少的幼兒園老師不是打孩子、罰孩子，就是暴力虐待孩子。這當(dāng)然是一個(gè)笑話，這些事只能與老師的素質(zhì)、修養(yǎng)及其責(zé)任心有關(guān)，與幼兒園這個(gè)名字是沒(méi)有多大關(guān)系的。
說(shuō)到對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我想借機(jī)談?wù)劇氨！焙汀坝边@兩個(gè)字，看看古人造這兩個(gè)字時(shí)的動(dòng)機(jī)或目的。
先說(shuō)“育”字吧。甲骨文的“育”字左邊是個(gè)“女”，也有的寫作“母”，草書的“母”只比“女”字多一點(diǎn)，無(wú)論“女”和“母”，都能說(shuō)得過(guò)去；右下方是個(gè)倒著的“子”字，表示胎兒頭朝下，“會(huì)意”胎兒剛剛出生；倒“子”下面很多“點(diǎn)兒”，表示胎兒出生時(shí)身上帶的血水和胎液。整個(gè)字形就是會(huì)意母親生育胎兒時(shí)的形狀。
金文的“育”字與甲骨文大同小異，《說(shuō)文解字》把“毓”看作“育”的異體字，我認(rèn)為是很有道理的。小篆的字形發(fā)生了一些演變，不但倒“子”移到了上面，“女”或“母”字也變成了“肉（月）”，“育”字由會(huì)意變成了形聲，如今楷體的“育”，就是由小篆發(fā)展而來(lái)的。
《玉篇》在解釋“育”字時(shí)說(shuō)：“育，生也?！边@就是“育”的本義?！兑住u》里說(shuō)的“婦孕不育”，就是婦女懷孕了，還沒(méi)有生產(chǎn)的意思。但此時(shí)，“育”除了“生”的意思外，已經(jīng)有了“養(yǎng)”意?！队衿防镌诮忉尅坝弊謺r(shí)還說(shuō)：“育，養(yǎng)也?！薄豆茏印つ撩瘛罚骸梆B(yǎng)桑麻，育六畜。”這當(dāng)然是“養(yǎng)育”“養(yǎng)活”的意思?！妒酚洝の牡郾炯o(jì)》：“朕下不能理育群生。”意思也是說(shuō)“我對(duì)下面不能管理養(yǎng)育百姓”。
《說(shuō)文解字》里說(shuō)：“育，養(yǎng)子使作善也?！边@里的“育”已經(jīng)有養(yǎng)育、教育之意。《孟子·告子下》“尊賢育才，以彰有德”的“育”，已經(jīng)完全是“培養(yǎng)”之意，與現(xiàn)在的老師教育學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了。所以，孩子生下要養(yǎng)、要教，這既是父母的義務(wù)，也是老師的職責(zé)。
怎么養(yǎng)、怎么教，我們?cè)倏纯础氨！弊?。“?！钡募坠俏淖筮吺且粋€(gè)面朝左的大人，在那里伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，右上角是一個(gè)嬰兒，這是一個(gè)會(huì)意字，表示這個(gè)大人背著一個(gè)小孩，正在關(guān)心備至、細(xì)心照顧著。金文的字形更為形象，一看就知道“?！弊质菒?ài)護(hù)孩子之意。篆文的形體發(fā)生了大變，左邊的大人成了單人旁，嬰兒的底下也多了兩撇，有把嬰兒腿包起來(lái)之意?？瑫淖中窝匾u了篆文，只不過(guò)是把曲筆改成直筆罷了。
“?！弊謱?duì)孩子的愛(ài)護(hù)之意已經(jīng)表現(xiàn)得淋漓盡致，父母的義務(wù)老師的責(zé)任也已經(jīng)清清楚楚，古人造字時(shí)怎么也沒(méi)有想到幾千年后的今天，應(yīng)該是保護(hù)孩子的父母，會(huì)殘忍地打孩子、罵孩子，甚至殺害自己的孩子；更沒(méi)有想到教書育人的老師會(huì)罰孩子擰孩子砸孩子虐待孩子，讓孩子吃痰吃蒼蠅，甚至讓孩子互相扇耳光。想想應(yīng)該受到“?！焙汀坝钡暮⒆釉獯硕蜻\(yùn)，我們真是愧對(duì)造這兩個(gè)字的祖先。
猜你喜歡
幼兒園里歡樂(lè)多娃娃樂(lè)園·綜合智能(2022年3期)2022-04-19 12:57:08 在幼兒園里，我喜歡……幼兒100(2021年12期)2021-04-25 12:49:54 在幼兒園，幸福油然而生井岡教育(2020年6期)2020-12-14 03:04:40 我愛(ài)幼兒園幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24 歡樂(lè)的幼兒園幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52 我愛(ài)幼兒園幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:44 去幼兒園吧娃娃樂(lè)園·綜合智能(2019年9期)2019-10-17 01:52:04 幼兒園是我們的家大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42 愛(ài)“上”幼兒園動(dòng)漫界·幼教365(大班)(2018年9期)2018-05-14 11:50:49 中小學(xué)幼兒園等將普遍建立家長(zhǎng)學(xué)校陜西教育·綜合版(2016年11期)2016-04-12 09:10:31
閩言
我國(guó)現(xiàn)在的幼兒園，原來(lái)叫保育院，例如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)就有53個(gè)保育院，分布在大陸各省及香港地區(qū)，一共教養(yǎng)了28900多個(gè)失去父母或父母無(wú)法照管的兒童。國(guó)務(wù)院原總理李鵬就是延安保育院里的保育生。
我感到“保育院”這三個(gè)字，比如今的“幼兒園”名字好，幼兒園只是一批幼兒的園地，沒(méi)有突出“?！弊趾汀坝弊?，沒(méi)有突出大人的職責(zé)和義務(wù)，所以弄得如今不少的幼兒園老師不是打孩子、罰孩子，就是暴力虐待孩子。這當(dāng)然是一個(gè)笑話，這些事只能與老師的素質(zhì)、修養(yǎng)及其責(zé)任心有關(guān)，與幼兒園這個(gè)名字是沒(méi)有多大關(guān)系的。
說(shuō)到對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我想借機(jī)談?wù)劇氨！焙汀坝边@兩個(gè)字，看看古人造這兩個(gè)字時(shí)的動(dòng)機(jī)或目的。
先說(shuō)“育”字吧。甲骨文的“育”字左邊是個(gè)“女”，也有的寫作“母”，草書的“母”只比“女”字多一點(diǎn)，無(wú)論“女”和“母”，都能說(shuō)得過(guò)去；右下方是個(gè)倒著的“子”字，表示胎兒頭朝下，“會(huì)意”胎兒剛剛出生；倒“子”下面很多“點(diǎn)兒”，表示胎兒出生時(shí)身上帶的血水和胎液。整個(gè)字形就是會(huì)意母親生育胎兒時(shí)的形狀。
金文的“育”字與甲骨文大同小異，《說(shuō)文解字》把“毓”看作“育”的異體字，我認(rèn)為是很有道理的。小篆的字形發(fā)生了一些演變，不但倒“子”移到了上面，“女”或“母”字也變成了“肉（月）”，“育”字由會(huì)意變成了形聲，如今楷體的“育”，就是由小篆發(fā)展而來(lái)的。
《玉篇》在解釋“育”字時(shí)說(shuō)：“育，生也?！边@就是“育”的本義?！兑住u》里說(shuō)的“婦孕不育”，就是婦女懷孕了，還沒(méi)有生產(chǎn)的意思。但此時(shí)，“育”除了“生”的意思外，已經(jīng)有了“養(yǎng)”意?！队衿防镌诮忉尅坝弊謺r(shí)還說(shuō)：“育，養(yǎng)也?！薄豆茏印つ撩瘛罚骸梆B(yǎng)桑麻，育六畜。”這當(dāng)然是“養(yǎng)育”“養(yǎng)活”的意思?！妒酚洝の牡郾炯o(jì)》：“朕下不能理育群生。”意思也是說(shuō)“我對(duì)下面不能管理養(yǎng)育百姓”。
《說(shuō)文解字》里說(shuō)：“育，養(yǎng)子使作善也?！边@里的“育”已經(jīng)有養(yǎng)育、教育之意。《孟子·告子下》“尊賢育才，以彰有德”的“育”，已經(jīng)完全是“培養(yǎng)”之意，與現(xiàn)在的老師教育學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了。所以，孩子生下要養(yǎng)、要教，這既是父母的義務(wù)，也是老師的職責(zé)。
怎么養(yǎng)、怎么教，我們?cè)倏纯础氨！弊?。“?！钡募坠俏淖筮吺且粋€(gè)面朝左的大人，在那里伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，右上角是一個(gè)嬰兒，這是一個(gè)會(huì)意字，表示這個(gè)大人背著一個(gè)小孩，正在關(guān)心備至、細(xì)心照顧著。金文的字形更為形象，一看就知道“?！弊质菒?ài)護(hù)孩子之意。篆文的形體發(fā)生了大變，左邊的大人成了單人旁，嬰兒的底下也多了兩撇，有把嬰兒腿包起來(lái)之意?？瑫淖中窝匾u了篆文，只不過(guò)是把曲筆改成直筆罷了。
“?！弊謱?duì)孩子的愛(ài)護(hù)之意已經(jīng)表現(xiàn)得淋漓盡致，父母的義務(wù)老師的責(zé)任也已經(jīng)清清楚楚，古人造字時(shí)怎么也沒(méi)有想到幾千年后的今天，應(yīng)該是保護(hù)孩子的父母，會(huì)殘忍地打孩子、罵孩子，甚至殺害自己的孩子；更沒(méi)有想到教書育人的老師會(huì)罰孩子擰孩子砸孩子虐待孩子，讓孩子吃痰吃蒼蠅，甚至讓孩子互相扇耳光。想想應(yīng)該受到“?！焙汀坝钡暮⒆釉獯硕蜻\(yùn)，我們真是愧對(duì)造這兩個(gè)字的祖先。
猜你喜歡
娃娃樂(lè)園·綜合智能(2022年3期)2022-04-19 12:57:08
幼兒100(2021年12期)2021-04-25 12:49:54
井岡教育(2020年6期)2020-12-14 03:04:40
幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:44
娃娃樂(lè)園·綜合智能(2019年9期)2019-10-17 01:52:04
大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
動(dòng)漫界·幼教365(大班)(2018年9期)2018-05-14 11:50:49
陜西教育·綜合版(2016年11期)2016-04-12 09:10:31
