科技語(yǔ)篇中名詞化的應(yīng)用

張 怡

（吉林化工學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，吉林 吉林 132022）

一、前言

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開聽、說(shuō)、讀、寫、譯五大能力的應(yīng)用。當(dāng)今大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了重聽說(shuō)輕讀寫的傾向，實(shí)際上是重工具性輕人文性的表現(xiàn)。這種重聽說(shuō)輕讀寫的做法偏離了外語(yǔ)教育規(guī)律，應(yīng)引起英語(yǔ)界的高度重視。在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中閱讀更是占了舉足輕重的地位，所以提高大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是刻不容緩的，這也是多年來(lái)從事一線教學(xué)的教師們煞費(fèi)苦心卻收效甚微的。尤其是工科院校中的英語(yǔ)科技語(yǔ)篇中往往含有大量晦澀的生僻詞，不利于同學(xué)的閱讀和理解。

二、名詞化概念

眾所周知，英語(yǔ)的詞匯非常豐富。根據(jù)不同的情境，人們通過(guò)選擇不同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)表達(dá)出了相同的意思。通過(guò)Halliday提出的語(yǔ)法隱喻可以發(fā)現(xiàn)名詞化在科技語(yǔ)篇中使用頻率很高，名詞化實(shí)現(xiàn)了將簡(jiǎn)單的短句轉(zhuǎn)變成名詞詞組的過(guò)程，在語(yǔ)篇中起到了銜接連貫的作用，同時(shí)也增加了科技語(yǔ)篇的復(fù)雜化和抽象化。名詞化是“人類語(yǔ)言最常見的特征之一,它是有關(guān)句子和名詞短語(yǔ)的一種句法過(guò)程”。科技英語(yǔ)中的名詞化現(xiàn)象非常普遍，例子隨處可見：

從上面的例子可以看出當(dāng)動(dòng)詞和形容詞轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的的名詞，整個(gè)句子的意思卻顯得更清晰、更客觀。名詞化使科技語(yǔ)篇也更為簡(jiǎn)潔，它減少了單個(gè)句子中單詞數(shù)量卻使句子的信息量相對(duì)增加?？梢娫诳萍加⒄Z(yǔ)中名詞化的作用是非常關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)名詞化有助于更好的理解和掌握科技語(yǔ)篇。

三、名詞化的運(yùn)用

科技語(yǔ)篇中的名詞化結(jié)構(gòu)以動(dòng)詞形容詞的名詞化最為突出?？萍加⒄Z(yǔ)作為專門英語(yǔ)的一部分，具有高度的復(fù)雜化和抽象化。在語(yǔ)體上科技語(yǔ)言也具有正式性、嚴(yán)肅性。名詞化的結(jié)構(gòu)也有助于語(yǔ)篇的客觀性、真實(shí)性的效果，因此在科技語(yǔ)篇中大量出現(xiàn)。試看下例：

This work includes sodium-water reaction experiments, development of hydrogen and sodium-water detection equipment, material testing and the development of an in situ tube inspection probe….

這句話中出現(xiàn)了六個(gè)名詞化短語(yǔ)。如：reaction, development, detection, testing, inspection.這些詞可以被分為不同的組。這些名詞化結(jié)構(gòu)如：–tion, –ment, –ing等等后綴在構(gòu)詞法中都是極其重要的。在英語(yǔ)中有無(wú)數(shù)的詞匯都是以諸如這樣的后綴結(jié)尾的。這類詞語(yǔ)也經(jīng)常出現(xiàn)在科技語(yǔ)篇中。讓我們列舉更多的名詞化詞語(yǔ)，如：

(1) –tion: reaction, creation, exploration;

(2) –ment: development, stateiment, equipment;

(3) –ing: testing, teaching, blooming,等等。

由上例可知，英語(yǔ)構(gòu)詞法當(dāng)中通過(guò)給動(dòng)詞或形容詞添加詞綴等構(gòu)成名詞的詞綴法非常普遍，且這種給動(dòng)詞和形容詞加后綴轉(zhuǎn)換為名詞的名詞化結(jié)構(gòu)大量存在?？梢娪⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者如果對(duì)此加以重視和應(yīng)用，必將有助于詞匯量的擴(kuò)大和加深對(duì)科技語(yǔ)篇的理解。

四、結(jié)語(yǔ)

名詞化使科技語(yǔ)篇更具簡(jiǎn)潔性、正式性和客觀性，是科技語(yǔ)篇的重要特征。一個(gè)語(yǔ)篇的難易程度與語(yǔ)篇中出現(xiàn)的語(yǔ)法隱喻的多少是密不可分的，文章所含的語(yǔ)法隱喻現(xiàn)象越多意義就越豐富，理解的難度就越大。對(duì)名詞化的研究將有助于語(yǔ)篇教學(xué)，特別是科技語(yǔ)篇的閱讀與翻譯教學(xué)。

[1]吳憲忠.篇章語(yǔ)言學(xué)—理論與應(yīng)用[M].長(zhǎng)春:吉林大學(xué)出版社,2010:2.

[2]Halliday, M.A.K. An Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold,1994:325.

[3] Jacobs, Roderick A et al. English Transformational Grammar[M]. London: Ginn and Company Ltd, 1968, 225.

[4] 王雪. 基于語(yǔ)料庫(kù)對(duì)科技英語(yǔ)名詞化的研究[D].大連海事大學(xué)圖書館,2008.