軍民融合發(fā)展視域下的南昌地區(qū)普通高校國(guó)防生培養(yǎng)工作創(chuàng)新途徑研究

王靜+曹坤

摘 要 文章從軍民融合發(fā)展的角度來(lái)對(duì)普通高校國(guó)防生培養(yǎng)工作有效途徑這一問(wèn)題進(jìn)行研究，尤其是結(jié)合江西幾所國(guó)防生培養(yǎng)簽約高校工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論述，并得出了三點(diǎn)結(jié)論，即：為軍地合作創(chuàng)造“好環(huán)境”；為融合發(fā)展創(chuàng)造“大氣候”；為人才培養(yǎng)創(chuàng)造“濃氛圍”。

關(guān)鍵詞 軍民融合 高校 國(guó)防生 培養(yǎng)工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Study on the Innovative Ways of Cultivating General

University National Defense Students from the Perspective

of Civil-Military Integrated Development in Nanchang Area

WANG Jing[1]， CAO kun[2]

（[1]College of life sciences and food engineering， Nanchang University， Nanchang， Jiangxi 330031；

[2]Administration of the National Defense Students， Nanchang University， Nanchang， Jiangxi 330031）

Abstract The essay researches on the issue about the innovative ways of cultivating general university national defense students from the perspective of civil-military integrated development， especially expounding it by combining the working experience of several regular institutions of higher education that cultivate national defense students， and draws three conclusions， including creating a nice environment for cooperation of military and locality， producing a good climate for the fusion development， and bringing out a strong atmosphere for talents training.

Key words civil-military integration； institutions of higher education； national defense students； cultivating work

依托普通高校進(jìn)行國(guó)防生培養(yǎng)是軍民融合發(fā)展的一種有效途徑。2000年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委作出依托國(guó)民教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：依托培養(yǎng)）的戰(zhàn)略決策，國(guó)防生培養(yǎng)工作逐步在試點(diǎn)高校開(kāi)展。自國(guó)防生培養(yǎng)工作創(chuàng)立以來(lái)，普通高校與簽約部隊(duì)秉承國(guó)務(wù)院、中央軍委依托培養(yǎng)工作大政方針，按照軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)和推進(jìn)人才戰(zhàn)略工程，普通高校探索出了許多行之有效的國(guó)防生培養(yǎng)路子，工作取得了許多顯著成績(jī)，為國(guó)防事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

從1998至2012年以來(lái)，全國(guó)已有118所普通高校承擔(dān)了國(guó)防生培養(yǎng)任務(wù)。目前，部隊(duì)初級(jí)軍官有30%以上來(lái)自普通高校培養(yǎng)的國(guó)防生，并且已經(jīng)有近10萬(wàn)依托普通高校培養(yǎng)的國(guó)防生走入部隊(duì)成為軍官，成為軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量。

江西是紅色革命的搖籃，南昌更是人民軍隊(duì)的誕生地。從2002年3月南昌大學(xué)與部隊(duì)正式簽訂聯(lián)合培養(yǎng)軍隊(duì)干部協(xié)議，首開(kāi)紅土地上國(guó)防生培養(yǎng)工作先河以來(lái)，江西省五所與部隊(duì)簽約的高校（即：南昌大學(xué)、華東交通大學(xué)、南昌航空大學(xué)、東華理工大學(xué)、井岡山大學(xué)）把支持國(guó)防生培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)紅色革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)井岡山精神的光榮、神圣使命，充分發(fā)揮地方大學(xué)綜合優(yōu)勢(shì)，與部隊(duì)精誠(chéng)合作、共育國(guó)防棟梁英才。時(shí)至2013年，江西省普通高校國(guó)防生培養(yǎng)工作已經(jīng)走過(guò)了11年道路，并積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1 普通高校把提高國(guó)防生培養(yǎng)工作作為“弘揚(yáng)井岡精神、情系國(guó)防事業(yè)”的重要舉措，努力為軍地合作創(chuàng)造“好環(huán)境”

各高校領(lǐng)導(dǎo)、師生高度重視國(guó)防生培養(yǎng)工作，在學(xué)?，F(xiàn)有條件下，把這項(xiàng)工作放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展地位謀劃和落實(shí)。

一是在硬件建設(shè)上，幾所簽約高校紛紛出資興建“后備軍官培訓(xùn)大樓”，樓內(nèi)包括：軍事訓(xùn)練場(chǎng)、多媒體教室、圖書(shū)資料室、國(guó)防文化展廳、計(jì)算機(jī)機(jī)房、健身室、會(huì)議室等設(shè)施，為“依托培養(yǎng)”工作打造一個(gè)良好的平臺(tái)。例如：南昌大學(xué)的“昌海樓”、華東交通大學(xué)的“國(guó)防生大樓”、南昌航空大學(xué)的“海軍樓”、東華理工大學(xué)的“海軍國(guó)防生培訓(xùn)基地大樓”、井岡山大學(xué)的“國(guó)防生學(xué)院大樓”等。二是在軟件設(shè)置上，各高校紛紛成立了“普通高校依托培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由各高校主要領(lǐng)導(dǎo)書(shū)記或校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，實(shí)行“一把手”直接負(fù)責(zé)制；成立專(zhuān)職工作機(jī)構(gòu)“國(guó)防生工作辦”或“國(guó)防生學(xué)院”，配合部隊(duì)駐校選培辦開(kāi)展國(guó)防生選拔、培訓(xùn)、管理工作；成立“國(guó)防生直屬黨支部”、“國(guó)防生團(tuán)委”，加強(qiáng)國(guó)防生黨（團(tuán)）建和思想政治教育工作；成立以學(xué)校黨校辦、學(xué)工處、教務(wù)處、武裝部、招就處領(lǐng)導(dǎo)以及國(guó)防生所在院（系）的院長(zhǎng)（書(shū)記）等為主體的“國(guó)防生大隊(duì)”，加強(qiáng)校內(nèi)相關(guān)部門(mén)之間的配合溝通。三是經(jīng)費(fèi)投入上，各高校每年單獨(dú)劃撥經(jīng)費(fèi)用于國(guó)防生暑期部隊(duì)當(dāng)兵鍛煉（實(shí)習(xí)）、南昌陸軍學(xué)院基地化集訓(xùn)、外聘教員授課、重大活動(dòng)等軍政訓(xùn)練和日常活動(dòng)，國(guó)防生在校符合條件的話，每年仍可以享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)資助等，高校還針對(duì)國(guó)防生群體專(zhuān)門(mén)成立了國(guó)防生專(zhuān)刊、國(guó)防生網(wǎng)站、國(guó)旗儀仗隊(duì)、國(guó)防生軍樂(lè)團(tuán)（管樂(lè)團(tuán)）、國(guó)防生各類(lèi)興趣小組等。endprint

2 普通高?！耙劳械胤酱髮W(xué)資源，充分發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)”積極開(kāi)展國(guó)防生培養(yǎng)工作，努力為融合發(fā)展創(chuàng)造“大氣候”

各普通高校經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)建設(shè)與發(fā)展，基本具備了完善的基礎(chǔ)設(shè)施和良好的教學(xué)條件，并形成了一套布局合理、本碩博立體式協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，內(nèi)設(shè)多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，且大多都擁有一些附屬單位、科研院所、實(shí)習(xí)基地等，這些豐富資源為軍民融合發(fā)展創(chuàng)造了“大氣候”。

一是注重培養(yǎng)國(guó)防生實(shí)踐創(chuàng)新能力。簽約高校要積極引導(dǎo)國(guó)防生參與科技創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持國(guó)防生參加教師的科研項(xiàng)目、實(shí)踐創(chuàng)新體系。學(xué)校應(yīng)形成“以重大賽事（挑戰(zhàn)者杯）為載體、以創(chuàng)新基金為扶持、以科技基地（園區(qū)）為依托、以政策鼓勵(lì)為保障”的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系。如：南昌大學(xué)被評(píng)為“首批海軍十佳國(guó)防生”的2006級(jí)國(guó)防生張春輝，參與制作的“智能交互式輪椅機(jī)器人”項(xiàng)目，獲得2009年全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二是注重創(chuàng)新國(guó)防生培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃。簽約高校要結(jié)合國(guó)防生未來(lái)任職崗位的需要來(lái)制定培養(yǎng)計(jì)劃，大力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。在課程設(shè)置上，既要滿(mǎn)足部隊(duì)人才的特殊要求， 又要使大學(xué)教育與軍人素質(zhì)培養(yǎng)融為一體。例如：南昌航空大學(xué)利用學(xué)校場(chǎng)館和師資為國(guó)防生專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“游泳訓(xùn)練”；東華理工大學(xué)在課程層次上，合理統(tǒng)籌安排大學(xué)生思想道德與軍人職業(yè)道德修養(yǎng)、大學(xué)體育與軍事體育、法律概論與軍事法概論、軍事理論基礎(chǔ)與國(guó)防建設(shè)等課程。

三是學(xué)校注重參與國(guó)防領(lǐng)域科研項(xiàng)目合作。簽約高校要結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展實(shí)際，凝練出國(guó)防科研主攻方向，直接承擔(dān)或參與因國(guó)防需求而設(shè)立的科研項(xiàng)目；將承擔(dān)或參與了一些863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、重大科學(xué)工程等項(xiàng)目，其成果應(yīng)用到國(guó)防領(lǐng)域，間接地為國(guó)防科學(xué)技術(shù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；與國(guó)防科工委下屬企業(yè)構(gòu)建“校企合作模式”，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等。學(xué)校要充分利用這一有利條件，有意識(shí)、有計(jì)劃地讓國(guó)防生提前介入軍工項(xiàng)目研究，有效地促進(jìn)了國(guó)防生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高。

3 普通高校與部隊(duì)單位“攜手共鑄熔爐，釋放倍增效應(yīng)”，努力為人才培養(yǎng)創(chuàng)造“濃氛圍”

多年來(lái)，各簽約高校與部隊(duì)單位精誠(chéng)合作、共謀發(fā)展，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀國(guó)防生，并通過(guò)學(xué)生黨建和思想政治教育方法將國(guó)防精神嫁接到普通本科、研究生教學(xué)工作中。尤其是學(xué)校內(nèi)各相關(guān)部門(mén)與駐校選培辦心往一處想、勁往一處使，共鑄熔爐煉好鋼，努力為人才培養(yǎng)創(chuàng)造“濃氛圍”。

一是加強(qiáng)學(xué)生黨建積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定從軍報(bào)國(guó)理想信念。簽約高校要邀請(qǐng)老紅軍、現(xiàn)役軍官講部隊(duì)革命傳統(tǒng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生談體會(huì)，協(xié)調(diào)部隊(duì)首長(zhǎng)與學(xué)生零距離接觸，讓每一位國(guó)防生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)軍隊(duì)使命，把八一精神融入到信念深處。例如：南昌大學(xué)先后邀請(qǐng)胥肖野、田永清、于海、陳儼、王文龍等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家為國(guó)防生舉辦了多場(chǎng)報(bào)告會(huì)；東華理工大學(xué)經(jīng)常組織國(guó)防生赴井岡山革命烈士陵園、八一起義紀(jì)念館、虎門(mén)海戰(zhàn)博物館、林則徐硝煙池遺址、小平小道等地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。二是使國(guó)防生明確“學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)”的目標(biāo)，狠抓科學(xué)文化知識(shí)提高。簽約高校要瞄準(zhǔn)建“學(xué)習(xí)型”組織制定了學(xué)習(xí)制度，號(hào)召?lài)?guó)防生當(dāng)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，做學(xué)習(xí)的表率。學(xué)校可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)任課老師給國(guó)防生進(jìn)行專(zhuān)題授課、集中自習(xí)、一幫一接對(duì)子、模擬考試、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，江西幾所簽約高校中的國(guó)防生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍在同專(zhuān)業(yè)排名前列，每學(xué)期獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)員比例達(dá)46%。三是創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)載體，提高國(guó)防生綜合素質(zhì)。簽約高校要積極推進(jìn)軍營(yíng)文化與校園文化相滲透，軍事管理與高校管理相統(tǒng)一，大力構(gòu)建獨(dú)具國(guó)防生特色的“國(guó)防文化”。如：南昌大學(xué)設(shè)計(jì)了“宿舍文化長(zhǎng)廊”，創(chuàng)作了“昌海隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)”，開(kāi)設(shè)了“昌海論壇、網(wǎng)站”，創(chuàng)辦了“昌海特刊、簡(jiǎn)報(bào)”，建設(shè)了“昌海展廳、軍事圖書(shū)閱覽室”等，國(guó)旗班儀仗隊(duì)、大學(xué)生軍樂(lè)團(tuán)、軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織經(jīng)?；钴S在學(xué)校各類(lèi)文化活動(dòng)中，通過(guò)“昌海文化”引領(lǐng)，增強(qiáng)了全體國(guó)防生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、軍事素質(zhì)和身心素質(zhì)。

基金項(xiàng)目：南昌大學(xué)社會(huì)科學(xué)校研究基金項(xiàng)目（2012年）“軍民融合發(fā)展背景下普通高等教育中的國(guó)防生培養(yǎng)問(wèn)題研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)為：12XSZ02）課題的階段性成果

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