高職院校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)管理分析

官小云 楊培會(huì)

摘 要 隨著計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，它在社會(huì)的正常工作與生活中都起著重要的作用，我國(guó)對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置進(jìn)行了較為詳細(xì)的研究。不過(guò)由于起步時(shí)間短，處于發(fā)展時(shí)期高校計(jì)算機(jī)教學(xué)仍然存在著一些問(wèn)題。這些問(wèn)題有大有小，涉及面廣，只有解決好在發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升。本文對(duì)高校上機(jī)課程管理進(jìn)行了分析，提出了一定的策略與解決之路，為計(jì)算機(jī)教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供思路。

關(guān)鍵詞 高職院校 計(jì)算機(jī) 上機(jī)教學(xué)管理

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis of Vocational College Computer Teaching Management

GUAN Xiaoyun[1]， YANG Peihui[2]

（[1] Yibin Vocational and Technical College， Yibin， Sichuan 644003；

[2] Sichuan Post and Telecommunication College， Chengdu， Sichuan 610067）

Abstract With the development of computer information network technology， which plays an important role in the normal work and life in the community， our university computer courses to set up a more detailed study. However， due to the start time is short， there are still some problems in period of development in university teaching computer. These issues are of different sizes， covers a wide range， only solve the problem of the development process in order to truly achieve the teaching quality improvement. In this paper， the local university course management are analyzed and presented some strategies to resolve the road to long-term development of computer teaching ideas.

Key words higher vocational college； computer； computer teaching managament

1 高校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題分析

在高職院校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生熟悉并掌握教師指定的一些操作技能，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行充分的指導(dǎo)，建立良好的上機(jī)習(xí)慣，掌握更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。由于發(fā)展時(shí)間較短，對(duì)于上機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)用與結(jié)果的評(píng)價(jià)還存在著一些不足。①

1.1 機(jī)房維護(hù)問(wèn)題

高職院校學(xué)生眾多，在上機(jī)操作過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一定的損壞。計(jì)算機(jī)日常維護(hù)非常重要，需要專業(yè)的維護(hù)人員進(jìn)行操作?，F(xiàn)實(shí)中，由于課時(shí)較滿，維護(hù)人員配備不周，仍然存在著一些問(wèn)題。為了讓機(jī)房保持一個(gè)良好的環(huán)境，一般高職院校都會(huì)要求學(xué)生穿戴鞋套進(jìn)入，一方面是為了達(dá)到室內(nèi)干凈的目的，另一方面減少靜電對(duì)機(jī)房設(shè)備的損傷。但機(jī)房維護(hù)人員有一些不具備專業(yè)的技能，擔(dān)心盲目擦拭有可能會(huì)損壞設(shè)備，甚至幾個(gè)月清理一次，人員配備嚴(yán)重不足。這就導(dǎo)致了機(jī)房的清潔與維護(hù)存在著眾多困難。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的更新也需要根據(jù)課程的設(shè)置與時(shí)代發(fā)展的需要而不斷更新，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。②

1.2 教學(xué)作業(yè)內(nèi)容問(wèn)題

高校計(jì)算機(jī)機(jī)房數(shù)量有限，但上課的學(xué)生眾多。課程中，教師對(duì)作業(yè)的布置一般要求不同的年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上完成，由于硬盤(pán)及其他配置沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的還原，所以在計(jì)算機(jī)中可能會(huì)儲(chǔ)存著上一課時(shí)的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，這時(shí)就可以進(jìn)行調(diào)出，復(fù)制后提交作業(yè)，而不是獨(dú)立完成，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。每一個(gè)學(xué)時(shí)都應(yīng)該有自己的成效，如果學(xué)生只是復(fù)制別人的作品，而不是獨(dú)立完成，則就達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，在期末考試或是進(jìn)入工作崗位后難以運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，上機(jī)教學(xué)也就失去了應(yīng)有的作用。③

1.3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置問(wèn)題

計(jì)算機(jī)維護(hù)人員為了避免計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到病毒的入侵，在關(guān)機(jī)后會(huì)進(jìn)行一定的還原，但由于計(jì)算機(jī)本身的配置版本較低，時(shí)常會(huì)死機(jī)或是自動(dòng)關(guān)機(jī)，造成正在操作的作業(yè)或其他內(nèi)容清空，對(duì)正常教學(xué)產(chǎn)生造成影響。同時(shí)由于經(jīng)費(fèi)原因，高校對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的更新存在著嚴(yán)重滯后，甚至不進(jìn)行更新，造成了系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性受到了極大的威脅。④

1.4 計(jì)算機(jī)課程效果評(píng)價(jià)

計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)果評(píng)判，多是采用結(jié)果評(píng)價(jià)，而不是對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。一般高職院校是以隨機(jī)出題的方式對(duì)學(xué)生的操作能力進(jìn)行考核，只能看到最終的輸出結(jié)果，對(duì)于過(guò)程中的失誤或是不足無(wú)法做到識(shí)別，如果過(guò)程正確，但結(jié)果錯(cuò)誤，將會(huì)大大影響評(píng)判結(jié)果，造成教學(xué)評(píng)價(jià)有失公正。由于我國(guó)大學(xué)生數(shù)量眾多，對(duì)于過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)與糾正、評(píng)價(jià)肯定也存在著巨大的難度。同時(shí)學(xué)校要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而不以某種固定的方式去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2 高校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)管理策略

2.1 更新系統(tǒng)，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì) （下轉(zhuǎn)第152頁(yè)）（上接第121頁(yè)）

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要充分提高計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)能力，設(shè)計(jì)出完善的教學(xué)方案，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、素質(zhì)能力培養(yǎng)、專業(yè)技能提升為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力與個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，創(chuàng)造一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。此外，高校要及時(shí)定期更新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，確保計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的環(huán)境保持一致，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，養(yǎng)成良好的更新習(xí)慣，掌握未來(lái)的發(fā)展規(guī)律。⑤

2.2 定期維護(hù)

建立完善的計(jì)算機(jī)維護(hù)制度，定期進(jìn)行維護(hù)，配備專業(yè)的維護(hù)人員，對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)施全面負(fù)責(zé)。計(jì)算機(jī)維護(hù)的時(shí)間安排上要注意選擇在學(xué)時(shí)空的節(jié)點(diǎn)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的維護(hù)，對(duì)電路進(jìn)行維修，對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行消毒，一般正常的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)生較多，計(jì)算機(jī)維護(hù)需要放在周末或是晚上進(jìn)行。學(xué)生的鞋套等用具也需要及時(shí)進(jìn)行清洗更新，主動(dòng)與維護(hù)人員協(xié)同完成環(huán)境的維持。

2.3 對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)

利用切換屏幕與遠(yuǎn)程控制方法，對(duì)上機(jī)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。要想客觀、真實(shí)地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就需要對(duì)過(guò)程中的操作內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。完善作業(yè)制度，通過(guò)作業(yè)對(duì)學(xué)生的理論與實(shí)踐全面考核，理論考試可以了解學(xué)生的知識(shí)積累，而實(shí)踐考核則可以考查應(yīng)用能力。上機(jī)操作的過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與應(yīng)變能力，通過(guò)監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作問(wèn)題以及計(jì)算機(jī)的穩(wěn)定性問(wèn)題，客觀展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。某些高職院校利用軟件對(duì)寬帶進(jìn)行了設(shè)置，當(dāng)學(xué)生使用其他的鏈接時(shí)，都會(huì)提示異?；蚴亲詣?dòng)切斷。當(dāng)教師在必要的時(shí)候可以給學(xué)生放開(kāi)訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的用戶名及密碼，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行非學(xué)習(xí)內(nèi)容的瀏覽。通過(guò)視頻監(jiān)控則可以有效觀察學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不規(guī)范行為進(jìn)行糾正。⑥

2.4 避免文件丟失的策略

對(duì)不同的文件進(jìn)行權(quán)限上傳、儲(chǔ)存并下載，對(duì)于沒(méi)有權(quán)限的學(xué)生，下載將變成不可能，也就無(wú)法借用他人的作業(yè)結(jié)果進(jìn)行提交。某些高校已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用了防止學(xué)生抄襲的軟件，通過(guò)FTP技術(shù)控制文件的上傳與下載。這種程序通過(guò)對(duì)不同專業(yè)不同的學(xué)生進(jìn)行注冊(cè)管理，不同的專業(yè)、班級(jí)對(duì)文件的上傳與下載都無(wú)法進(jìn)行，學(xué)生只能夠提交或下載自己完成的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)磁盤(pán)配額的空缺與監(jiān)管，來(lái)避免數(shù)據(jù)丟失或是其他的問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

在目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中還存在著一些其他的問(wèn)題，這些問(wèn)題的分布根據(jù)不同的高校也有所不同。高校的計(jì)算機(jī)教師要充分分析目前所面臨的問(wèn)題，以及如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著理論研究的深入與現(xiàn)代科技手段的不斷發(fā)展，在上機(jī)教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用更加完善的設(shè)備，通過(guò)科技手段不斷規(guī)范傳統(tǒng)的問(wèn)題原因。另外教師還需要在課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行持續(xù)不斷的研究，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出完善的方案，不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

注釋

① 馬經(jīng)杰.論高校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)管理[J].成人教育，2012.2：113-114.

② 胡力文.對(duì)高校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)管理的探討[J].時(shí)代教育，2012.19：191.

③ 黎佳.虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].天津大學(xué)，2012.

④ 毛鎵.高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012.18：189-190.

⑤ 郅芬香，韓立勇.高職院校在計(jì)算機(jī)上機(jī)課中的教學(xué)管理研究[J].信息通信，2013.5：290.

⑥ 孫花勛.高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理創(chuàng)新淺探[J].中國(guó)成人教育，2009.8：30-31.