和美校本課程潤(rùn)澤和美人生

孔文東

[摘要]建設(shè)好校本課程，是每一所學(xué)校貫徹落實(shí)新課程改革的重要任務(wù)，也是建設(shè)有特色的學(xué)校文化、培養(yǎng)“各美其美”陽(yáng)光少年的基礎(chǔ)。我校在形成“和在自然、美在卓越”的“和關(guān)”文化推進(jìn)過(guò)程中，通過(guò)環(huán)境文化課程、理念文化課程、校本活動(dòng)課程、書(shū)香文化課程、社區(qū)教育課程等多元化、開(kāi)放性校本課程的建設(shè)，全方位培育學(xué)生，潤(rùn)澤其“和美”人生。促進(jìn)學(xué)生既和諧又有個(gè)性地不斷邁向幸福未來(lái)。

[關(guān)鍵詞]和美；校本課程；潤(rùn)澤；和美人生

培養(yǎng)“和諧發(fā)展、各美其美”的陽(yáng)光少年，形成“和在自然、美在卓越”的和美文化，是我們深圳市濱河小學(xué)辦學(xué)的主要目標(biāo)。開(kāi)發(fā)、建設(shè)好校本課程，是我校貫徹落實(shí)新課程改革的重要任務(wù)，也是建設(shè)有特色學(xué)校文化的基礎(chǔ)，更是“和美教育”理念的核心體現(xiàn)。開(kāi)設(shè)和關(guān)校本課程，有利于促進(jìn)學(xué)生更和諧更全面地發(fā)展，為學(xué)生和美人生奠基。

我校在和美校本課程體系完善、推進(jìn)和美校園文化建設(shè)上，主要從如下幾個(gè)著力點(diǎn)去潤(rùn)澤學(xué)生的和美人生：

一、環(huán)境文化課程浸潤(rùn)熏陶

在學(xué)校環(huán)境課程資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我校遵循“整體規(guī)劃，全面推進(jìn)，體現(xiàn)和美”的原則，千方百計(jì)建設(shè)隱性文化、打造德育教育課程，充分運(yùn)用景點(diǎn)文化、墻壁文化、走廊文化、櫥窗文化開(kāi)發(fā)育人資源，使校園里的每一個(gè)景點(diǎn)、每個(gè)地方都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

我校走廊文化具有針對(duì)性和序列性：一樓走廊針對(duì)低年段學(xué)生張貼了《弟子規(guī)》《新三字經(jīng)》《和美兒歌》等內(nèi)容；二、三樓走廊針對(duì)中年段學(xué)生張貼了小學(xué)生玨背古詩(shī)詞；四樓走廊針對(duì)高年段學(xué)生張貼了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹：五樓走廊則張貼了科技類宣傳畫(huà)。此外，還有分布于校園中其他地方的法制長(zhǎng)廊、和美文化長(zhǎng)廊、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示廳等，內(nèi)容豐富，同時(shí)做到適時(shí)更新，使學(xué)校處處體現(xiàn)和美文化、德育書(shū)香文化特色。我校在建設(shè)長(zhǎng)廊主題文化的同時(shí)，利用通道、圓柱、樓梯設(shè)立“閱”、“勤”、“靜”、“惜”、“仁、義、禮、智、信”等標(biāo)示字牌來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、文明有禮的陽(yáng)光少年。學(xué)校同時(shí)還利用操場(chǎng)、圍墻、過(guò)道等適當(dāng)位置設(shè)立展示學(xué)生文化活動(dòng)風(fēng)采的櫥窗、溫馨安全提示、學(xué)生特長(zhǎng)展示等宣傳欄，讓學(xué)校處處體現(xiàn)教育，讓學(xué)生在濃厚和美文化的熏陶下健康成長(zhǎng)。

二、理念文化課程感召引領(lǐng)

學(xué)校的魅力在于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念和深厚的文化底蘊(yùn)。校園文化是學(xué)校的重要特征，校園精神則是校園文化的升華。我校通過(guò)立校訓(xùn)、定校規(guī)、譜校歌、樹(shù)校風(fēng)等活動(dòng)來(lái)豐富校園文化、塑造學(xué)校形象。在學(xué)校校門(mén)口，一塊大圓石上刻著學(xué)校辦學(xué)理念：以人育人，以生命激活生命；在學(xué)校的教學(xué)大樓正面，懸掛著學(xué)校的校訓(xùn)——“明理、勵(lì)志、厚德”六個(gè)鎏金大字：在一進(jìn)校門(mén)的右手邊一塊大石頭上，則篆刻著學(xué)校的三風(fēng)——校風(fēng)：和諧、尚美；教風(fēng)：和悅、立美；學(xué)風(fēng)：和樂(lè)、共美：在教學(xué)樓的側(cè)面，懸掛著學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：和在自然、美在卓越。為了更好地讓師生和家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的文化，學(xué)校還專門(mén)將學(xué)校的環(huán)境文化、理念文化、制度文化、課程文化、行為文化、發(fā)展文化編撰成校本教材《和美文化》，發(fā)給師生、家長(zhǎng)，共同分享學(xué)習(xí)。這些和美理念文化的呈現(xiàn)，構(gòu)建了和諧、積極向上的辦學(xué)氣象，營(yíng)造了和諧的教育生態(tài)，激勵(lì)學(xué)生朝和美的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，不斷追求卓越，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到全面發(fā)展，學(xué)生的智慧潛能得到深層挖掘，學(xué)生的情感能源得到充分釋放。

三、校本活動(dòng)課程多元滋養(yǎng)

學(xué)校為豐富校本活動(dòng)課程，把德育課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，以“和美陽(yáng)光少年”行動(dòng)計(jì)劃為主線，積極開(kāi)展“追星爭(zhēng)章”、“紅五月”才藝展、“坐擁書(shū)城、親子閱讀”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)和美陽(yáng)光少年。

我校的校本德育課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有明確的課程目標(biāo)，為增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，我們開(kāi)展了“和美陽(yáng)光少年行動(dòng)計(jì)劃”和社會(huì)實(shí)踐等方面的教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)主題教育活動(dòng)讓學(xué)生得到更多的錘煉，如“體驗(yàn)軍人生活”、“模仿重走長(zhǎng)征路”、春季秋季磨礪實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力。

在活動(dòng)課程方面，我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外文體活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。我們成立了情智文學(xué)、開(kāi)心英語(yǔ)、快樂(lè)數(shù)學(xué)、活力跳繩、藏書(shū)票、悠揚(yáng)民樂(lè)等24個(gè)社團(tuán)，專人負(fù)責(zé)，定期開(kāi)展活動(dòng)。另外，我校每年還舉辦“紅五月”才藝展、科技信息節(jié)等重大活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，使素質(zhì)教育落到了實(shí)處，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧健康的發(fā)展。我校舉辦過(guò)版畫(huà)全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)生版畫(huà)作品在國(guó)際比賽中獲過(guò)大獎(jiǎng)。同時(shí)，我們對(duì)德育課程的深度開(kāi)發(fā)、對(duì)德育資源的有效整合贏得了很好的社會(huì)效益，2012年在深圳市德育績(jī)效評(píng)估中我們榮獲“深圳市德育示范?！狈Q號(hào)。

四、社區(qū)教育課程全面錘煉

學(xué)生總是生活在一定的社會(huì)空間里，每一個(gè)社區(qū)都有自己獨(dú)特的風(fēng)采和文化，這都蘊(yùn)含著豐富的教育資源。為了創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為學(xué)生的體驗(yàn)教育、實(shí)踐探索提供服務(wù)，我校創(chuàng)新家校舍作模式，成立了“家教會(huì)”（即家庭與教師聯(lián)合會(huì)），“家教會(huì)”制度健全。家校和諧相處，家長(zhǎng)跟著學(xué)校的政策走，到位不越位，參與不干預(yù)。我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有效整合了教育資源，形成家校教育合力。我們通過(guò)“家教會(huì)”不斷拓寬社區(qū)教育資源，將隱性的教育資源轉(zhuǎn)化為培育學(xué)生全面發(fā)展“各美其美”的顯性能量，取得了巨大的教育效益，在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生影響的同時(shí)，對(duì)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變以及學(xué)校管理模式也產(chǎn)生了顯著的推動(dòng)作用。學(xué)校采取精心謀劃、宣傳鼓動(dòng)、情感感召、培訓(xùn)指引、自我教育等措施引導(dǎo)“家教會(huì)”，讓更多的家長(zhǎng)投身到學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)中來(lái)，進(jìn)一步拓寬教育途徑，使社區(qū)資源成為校本課程的有效補(bǔ)充。近年以“家教會(huì)”名義主辦的全校性學(xué)生主題活動(dòng)就有10多項(xiàng)。如駐港部隊(duì)旗手升旗儀式、香港童子軍野營(yíng)體驗(yàn)、逃生技能訓(xùn)練等。這樣的活動(dòng)可以使學(xué)生在生活中學(xué)、在交往中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)、在活動(dòng)中學(xué)，各方面的能力都得到鍛煉和提升。實(shí)踐證明，優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍、積極向上的探索精神是一部立體的教科書(shū)，豐富多彩的社區(qū)、社會(huì)教育資源能給予學(xué)生智慧的啟迪、行為的規(guī)范、全面的發(fā)展。

五、書(shū)香文化課程提升氣質(zhì)

近年來(lái)，我校在書(shū)香校園建設(shè)方面頗有成效，特別是學(xué)校以緊鄰深圳書(shū)城得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展的“坐擁書(shū)城、親子閱讀”系列活動(dòng)更是獨(dú)具特色。學(xué)校動(dòng)員各個(gè)家庭每周至少在周末帶孩子去一次書(shū)城，采取家庭共讀一本書(shū)的方式，指導(dǎo)孩子閱讀至少一本書(shū)籍，圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)若干次的交流學(xué)習(xí)。交流的方式可以是對(duì)話、日記、小報(bào)、研究性學(xué)習(xí)等方式，讓讀書(shū)引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子的精神世界，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，一起交流，一起寫(xiě)作，一起成長(zhǎng)：讓孩子能夠有時(shí)間、有精力、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書(shū)籍，同時(shí)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的自我完善，自我超越。家長(zhǎng)通過(guò)這些活動(dòng)拓展了家庭教育知識(shí)，掌握了家庭教育藝術(shù)。成為孩子人格的榜樣和知心朋友。通過(guò)營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，一起建設(shè)精神家園，引領(lǐng)孩子心理健康發(fā)展，并讓孩子感受到終身學(xué)習(xí)對(duì)于自我發(fā)展的意義。學(xué)校每年開(kāi)展“閱讀之星”和“優(yōu)秀閱讀家庭”評(píng)比，收集保存了家長(zhǎng)學(xué)生共讀的上百幅攝影作品。收集了3000多篇讀書(shū)筆記，書(shū)香文化建設(shè)成果不斷呈現(xiàn)。2010年學(xué)校被評(píng)為“廣東省書(shū)香校園”，2011年學(xué)校成為廣東省首批分級(jí)閱讀示范基地。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，通過(guò)書(shū)香文化課程的提升，學(xué)生文化素養(yǎng)不斷提高，儒雅氣質(zhì)得到提升。

六、多元校本課程各美其美

我校嚴(yán)格執(zhí)行《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》和《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并通過(guò)上下午兩段大課間活動(dòng)保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。我們的課程設(shè)置既落實(shí)上級(jí)的科目要求，保證各級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的課程進(jìn)課堂，又充分發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，開(kāi)設(shè)了有自己傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、旨在促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的校本課程，開(kāi)發(fā)了如兒童版畫(huà)、跳繩、笛子、校園音樂(lè)、電腦繪畫(huà)、中國(guó)書(shū)法、國(guó)學(xué)書(shū)法、經(jīng)典閱讀等校本教材，并配備相應(yīng)的教師用書(shū)。

我校的校本課程是在素質(zhì)教育實(shí)踐中對(duì)我校特色課程提升開(kāi)發(fā)而成的。在開(kāi)發(fā)校本課程的過(guò)程中，我們采取“繼承與創(chuàng)新并舉”的方式，堅(jiān)持“以教師專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力”，以“和諧發(fā)展、各美其美”為理念，發(fā)揮師生的積極性進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

在校本課程的開(kāi)發(fā)上。我校始終秉持“為每個(gè)孩子的一生奠基、讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想花開(kāi)”這一宗旨，我校二十四個(gè)社團(tuán)的開(kāi)設(shè)，六種校本教材的開(kāi)發(fā)，主要是圍繞“三個(gè)學(xué)會(huì)兩個(gè)美”來(lái)構(gòu)建課程體系。我們提出的三個(gè)學(xué)會(huì)指：“學(xué)會(huì)下一種棋、學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器、學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”，兩個(gè)美指：“字體美、繪畫(huà)美”。我校開(kāi)設(shè)三棋、豎笛、校園音樂(lè)、繩操、中國(guó)書(shū)法、國(guó)學(xué)書(shū)法、校本書(shū)法、版畫(huà)、電腦繪畫(huà)等課程，都是為孩子們打亮底色、潤(rùn)澤生命的奠基課程，目的讓孩子們的未來(lái)人生有健康的體魄、有音樂(lè)的情趣、有發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美的能力、有人生如棋的智慧、有中華情懷的底蘊(yùn)。三年來(lái)，我校的校本課程開(kāi)發(fā)取得了突破性進(jìn)展，“繩操”、“三棋”、“版畫(huà)”已成為我校的特色項(xiàng)目。同時(shí)，通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，大大提升了教師們的課程意識(shí)和課程實(shí)踐能力，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，帶動(dòng)了教師教學(xué)觀念（評(píng)價(jià)觀、課程觀、人才觀、教學(xué)觀等）的轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)的有效性，也有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平。另外，這些校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)“和美教育”的“和諧發(fā)展、各關(guān)其美”的培養(yǎng)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很好地潤(rùn)澤了學(xué)生的和美人生！

人的和美發(fā)展，就是要讓人最大限度地發(fā)揮出自己的潛能，和諧發(fā)展、各美其美。孩子天性好奇，對(duì)未知的世界充滿探究的熱情，對(duì)成長(zhǎng)的需求更為多元，我校根據(jù)辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)去構(gòu)建和美校本課程，就是要保護(hù)好孩子們的這份好奇心與求知的熱情，滿足他們和諧發(fā)展、各美其美的多元發(fā)展需求，為他們打開(kāi)更多扇門(mén)，讓每個(gè)孩子都得到滋養(yǎng)，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功，讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想花開(kāi)，為孩子的一生奠基，為民族的未來(lái)啟航！

（作者：廣東省深圳市濱河小學(xué)校長(zhǎng)）

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