略談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

李中平

從一則學(xué)生案例說起。

許某，13歲，活潑好動(dòng)，身材結(jié)實(shí)，上課愛開小差，作業(yè)拖拉，經(jīng)常遲到，平日喜歡與同學(xué)吵架，謊話連篇。據(jù)班上同學(xué)介紹：他以前上課時(shí)常打瞌睡，作業(yè)不是抄就是不做，考試成績(jī)常是個(gè)位數(shù)，老師也拿他沒辦法。我問過教過他的老師，答案是：他一直這樣差。打電話問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也拿他沒轍，我真為他痛心！這樣對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的他竟然堅(jiān)持了四年，真是不容易??！學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，我從教他第一天起就暗下決心要幫助他。在課堂上，簡(jiǎn)單的問題我讓他回答；課后常找他談心，讓他明白生活中的是與非，知道學(xué)習(xí)的重要性，并教他一些學(xué)習(xí)方法，還發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助他。開始的一個(gè)月里沒有多大起色，但有微妙的變化：作業(yè)會(huì)做點(diǎn)了，遲到的次數(shù)減少了，無意中我還發(fā)現(xiàn)，清潔區(qū)只要是他掃，就特別干凈。我借機(jī)在班上表揚(yáng)他做事認(rèn)真，鼓勵(lì)他把這種認(rèn)真的態(tài)度用在學(xué)習(xí)上。這樣，他在不知不覺中變化著，令人可喜的是在期末考試中他的成績(jī)居然突破了低分；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還獲得了兩個(gè)項(xiàng)目的冠軍。

新課標(biāo)提出，教育要面向全體學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生性格、人格的健全。讓我們來分析一下后進(jìn)生：在學(xué)習(xí)中注意力不集中，在課堂上容易開小差，開小差被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)挨批評(píng)，一挨批評(píng)，下次上課就更不認(rèn)真，不認(rèn)真就會(huì)挨更多的批評(píng)。批評(píng)換來的只是對(duì)學(xué)習(xí)越來越深的厭惡，學(xué)習(xí)如同嚼蠟，這種“蠟”還得天天嚼。天長(zhǎng)日久，他們像做苦役一樣在學(xué)習(xí)中掙扎。于是找各種借口——遲到、裝病、不寫作業(yè)……這樣的結(jié)果肯定是學(xué)習(xí)差。學(xué)習(xí)差在同學(xué)當(dāng)中是沒地位的，為了一點(diǎn)小事與同學(xué)吵架在所難免。這樣的惡性循環(huán)在學(xué)校里一刻也沒停止過！我們真為這些后進(jìn)生感到心痛！

蘇霍姆林斯基告訴我們：“請(qǐng)你任何時(shí)候都不要忘記，你面對(duì)的是兒童極易受到傷害、極其脆弱的心靈。學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！碑?dāng)我們面對(duì)后進(jìn)生時(shí)，請(qǐng)不要采取“鴕鳥政策”。針對(duì)上述分析，我們認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要注重以下幾點(diǎn)。

1.愛是至關(guān)重要的

陶行知說：“愛滿天下?！睅煇凼翘招兄獛煹滤枷氲暮诵?，后進(jìn)生最缺的是來自老師的愛。老師真誠(chéng)的關(guān)愛能使他們感受到溫暖，能使他們得到尊重，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能。為了回報(bào)老師的厚愛，他們會(huì)付出百倍的努力，會(huì)比其他人更渴望獲得成功，以此證明他們不永遠(yuǎn)是后進(jìn)生，老師沒有錯(cuò)看他們。賞識(shí)后進(jìn)生，給他無條件的愛，常常豎起你的大拇指吧，這是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的巨大動(dòng)力。周弘老師說：“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！?/p>

2.挖掘閃光點(diǎn)是重要途徑

“金無足赤，人無完人?！狈催^來，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)需要老師的細(xì)心，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。

3.呵護(hù)自尊很重要

后進(jìn)生的自尊心比一般學(xué)生要強(qiáng)，也比一般學(xué)生容易受到傷害。他們很敏感，幫助他們，如果不注意，就會(huì)深深地傷害他們。教師平等地對(duì)待他們，真心地幫助他們，不厭惡，不歧視。所謂“精誠(chéng)所至，金石為開”，你給他們送去幾縷暖風(fēng)，他們回贈(zèng)你一個(gè)春天。

4.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)重在講方法

“冰凍三尺，非一日之寒?！焙筮M(jìn)生不可能一天就成為后進(jìn)生。轉(zhuǎn)變他們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。他們的改變需要老師付出艱辛的努力，還需要他們自身的努力。他們往往剛下了決心，兩三分鐘就又打退堂鼓，畏難情緒滋長(zhǎng)。老師教他們學(xué)習(xí)時(shí)要講究方法，要讓他們不斷地嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，多給他們展示自己獲取成功的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱辛而棘手的工作，將失敗變?yōu)槌晒Σ⒎且资?，但只要有了愛，有了寬容，有了鼓?lì)與認(rèn)可，有持之以恒的努力與無限的耐心，后進(jìn)生的心扉自會(huì)打開，他們的潛力自會(huì)發(fā)揮。endprint