質(zhì)疑材料者該不該給高分

王淦生

2013年江蘇高考作文的命題在選取材料的時候一不小心留下了明顯的硬傷……

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃幾支蠟燭靠在石壁上。進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟會帶來這么大的影響。

這則材料出現(xiàn)了兩處硬傷：一是“光線暗淡、人跡罕至的洞穴”里不大可能存在“色彩斑斕的蝴蝶”，這些“蝴蝶”應(yīng)該是夜蛾；二是“點燃幾只蠟燭”原作中寫明是為了檢測空氣中氧氣的含量，而非為了照明。語文考試剛剛結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)了對這則材料的質(zhì)疑之聲?？紙錾弦灿锌忌闯隽似渲械钠凭`，于是作文時沒有按照寫作要求去“立意”，而是在文章中運(yùn)用研究自然科學(xué)的方法論證、推斷這些“色彩斑斕的蝴蝶”其實應(yīng)該是蛾子。

這位考生以他那豐富的生物學(xué)知識和科學(xué)嚴(yán)密的推理，在一份語文試卷上做起了科技論文。

高考是一場有著嚴(yán)格規(guī)則的游戲，是“戴著手銬腳鐐跳舞”。任何人既然參與到了高考當(dāng)中，就必須遵循它的規(guī)則。就像新材料作文，考查的是考生的審題和表達(dá)能力，考生必須從中心、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、語言等幾個方面去展示他的作文功底，凡中心不明或立意不當(dāng)者均可判給零分。如果你撇開材料的含義不談，而去給材料挑刺（即便材料存在這樣那樣的不足），這也是規(guī)避了規(guī)則自行其是。在高考答卷中諸如此類突破規(guī)則的現(xiàn)象實在太多了，我們在閱卷中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守規(guī)則；否則，規(guī)則便失去了它的嚴(yán)肅性。對違背規(guī)則的考生寬容大度甚至給予高分，乃是對嚴(yán)守規(guī)則的考生的不公。endprint