依托校園文化建設(shè)，推進(jìn)高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

胡金富，許玉琴

（ 安徽城市管理職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，安徽 合肥 230011 ）

2004年教育部和共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》。文件指出：高校校園文化建設(shè)對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義[1]。2005年中宣部教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中提出：高等院校思想政治理論課要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效[2]。由此可見(jiàn)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與加強(qiáng)校園文化建設(shè)如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，應(yīng)當(dāng)而且完全可以在實(shí)際工作中，進(jìn)行資源整合優(yōu)化，形成合力。

一、高職院校校園文化建設(shè)與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的情況調(diào)查

課題組于2013年12月在安徽城市管理職業(yè)學(xué)院做了一項(xiàng)《高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展與校園文化建設(shè)情況》的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為全校六個(gè)系部三個(gè)年級(jí)多個(gè)專業(yè)的學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷270份，有效率為90%。基本反映了高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)和校園文化建設(shè)的總體情況。

（一）高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)的狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有80%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展思政課的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的可靠接班人非常必要。調(diào)查結(jié)果表明，半數(shù)以上學(xué)生認(rèn)為目前思政課實(shí)踐教學(xué)效果一般，10%的學(xué)生認(rèn)為不如人意。這說(shuō)明思政課實(shí)踐教學(xué)還有待于不斷改善。關(guān)于校園文化建設(shè)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有3%的學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)很滿意，比較滿意和一般滿意的有70%，很不滿意的有27%；三分之一的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為校園文化建設(shè)存在著缺乏特色，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式化，校園文化建設(shè)與思政課實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合不夠等問(wèn)題。

（二）對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化共建的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上大學(xué)生認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)目標(biāo)具有一致性，可以整合資源，實(shí)現(xiàn)共建，達(dá)到實(shí)踐育人的目標(biāo)。僅有5%左右的學(xué)生認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)在內(nèi)容和形式上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)?？梢?jiàn)，目前思政課實(shí)踐教學(xué)和校園文化共建的狀況并不理想。

二、依托校園文化建設(shè)，推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑

高職院校的思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)在育人目標(biāo)方面一致。校園文化活動(dòng)被稱為大學(xué)校園的“第二課堂”或“隱性課程”，為大學(xué)生思想政治教育提供了平臺(tái)。一般來(lái)說(shuō)，利用校園文化建設(shè)促進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)主要有以下三種實(shí)施途徑：

（一）充分利用學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主要載體，是大學(xué)生開(kāi)展自我教育，自我管理和自我服務(wù)的組織形式。大學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、愛(ài)樂(lè)協(xié)會(huì)、營(yíng)銷協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)等等，還有文學(xué)社、讀書會(huì)、攝影社、愛(ài)心社、禮儀隊(duì)、輪滑隊(duì)、體育俱樂(lè)部等等。學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性和符合大學(xué)生個(gè)性發(fā)展而越來(lái)越受到大學(xué)生的歡迎。高職院校思政工作者可以根據(jù)思政課實(shí)踐教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)校社團(tuán)實(shí)際情況，給予必要的指導(dǎo)，保證方向正確、性質(zhì)不變、形式合法、過(guò)程可控，把社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生日常的思想政治教育結(jié)合起來(lái)。思政課教師可以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)監(jiān)督管理，加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系與交流，掌握情況，指導(dǎo)工作，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到校園文化的熏陶和感染，并在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為個(gè)人的思想和行動(dòng)。

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)要以有益于學(xué)生的身心健康和有利于學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作為原則。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力，豐富學(xué)生的課余生活。靈活開(kāi)展多種多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，可促使學(xué)生交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。高職院校要充分利用好學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，將各類學(xué)生社團(tuán)作為德育教育的重要載體。通過(guò)活潑有趣、生動(dòng)形象、多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以及形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互影響，把思政實(shí)效性實(shí)現(xiàn)于潛移默化之中。

（二）精心組織各類講座

高職院校的思政工作者們要定期或者不定期組織開(kāi)展各類講座，如人文學(xué)術(shù)講座、論壇和報(bào)告會(huì)等，把開(kāi)展各類講座報(bào)告會(huì)作為校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)之一。思政教師們應(yīng)精心組織策劃專題講座或報(bào)告會(huì)，通過(guò)邀請(qǐng)知名專家學(xué)者舉辦高水平的專題講座。講座的主題選擇上，最好是結(jié)合近期的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，既回應(yīng)了社會(huì)熱點(diǎn)，又避免了理論教學(xué)的空洞說(shuō)教，使大學(xué)生開(kāi)闊知識(shí)面，活躍思維，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，塑造優(yōu)良的品質(zhì)。實(shí)踐證明，高質(zhì)量的形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座，能夠做到貼近當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的深入開(kāi)展。

比如結(jié)合黨的十八大順利召開(kāi)，高校開(kāi)展了“十八大精神進(jìn)校園”專題講座，為學(xué)生解讀十八大精神，傳播黨的理論政策，使學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人的發(fā)展成長(zhǎng)融入到國(guó)家發(fā)展，民族振興，社會(huì)進(jìn)步中去，為全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。校園文化活動(dòng)具有明顯的針對(duì)性、靈活性和時(shí)代特征，既拓展了思政課的教學(xué)途徑，又滿足了學(xué)生成才的需要，拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了能力，陶冶了情操，成為思政課實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)有力陣地。當(dāng)前，部分高職院校思政課課堂教學(xué)采取合班教學(xué)，這種組織形式在一定程度上制約了思政課課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，削弱了思政課教學(xué)的時(shí)效性。

（三）積極開(kāi)展競(jìng)賽比賽

經(jīng)常性開(kāi)展比賽競(jìng)賽類實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論賽、演講比賽、征文比賽和攝影比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉思維的活動(dòng)。大學(xué)生辯論賽的辯題選擇上可以與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容有緊密聯(lián)系。參加辯論賽既有助于深化對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，又能培養(yǎng)大學(xué)生的思辯能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。演講不僅帶給大學(xué)生自信，而且?guī)?lái)了生活的熱情和思想的升華。比如結(jié)合紀(jì)念辛亥革命100周年、紀(jì)念建黨90周年和紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”94周年等組織演講賽；結(jié)合學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展征文比賽；結(jié)合十八大提出的“美麗中國(guó)”舉辦攝影大賽。由于其主題鮮明，比賽本身就是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的途徑。

在安徽城市管理職業(yè)學(xué)院，把舉辦比賽活動(dòng)看作是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。作為一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，由思政部確定比賽活動(dòng)主題，并由思政教師和輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)或擔(dān)任評(píng)審，如 2013年秋學(xué)期，結(jié)合學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展征文比賽。從實(shí)際開(kāi)展情況看，校園文化活動(dòng)和思政實(shí)踐教學(xué)和諧共進(jìn)，各項(xiàng)比賽活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有聲有色?？傊?，開(kāi)展主題辯論賽、主題演講等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與合作，激活了創(chuàng)造性思維，激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感，在潛移默化中提升了思政課實(shí)效性。

三、 依托校園文化建設(shè)，構(gòu)建出思政課實(shí)踐教學(xué)的保障措施

（一）組織機(jī)構(gòu)保障

首先，學(xué)校要按照教育部的要求，成立獨(dú)立的直屬于校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)。其次，要有黨委書記和教學(xué)校長(zhǎng)為主任的院校思想政治工作委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)思政課教學(xué)與校園文化建設(shè)的開(kāi)展。最后，系部要由黨支部書記、團(tuán)支部書記、思政課專任教師、輔導(dǎo)員共同組成系部思政工作委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。只要三大組織機(jī)構(gòu)正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)，便可將全校各方面資源整合起來(lái)，形成合力，為依托校園文化建設(shè)，搞好思政課實(shí)踐教學(xué)提供了組織保障。

（二）師資隊(duì)伍保障

師資隊(duì)伍的保障體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，師資隊(duì)伍的數(shù)量。調(diào)查表明，目前絕大部分高職院校思政課教師與學(xué)生數(shù)比例失調(diào)，結(jié)構(gòu)不合理，數(shù)量不足。高職院校必須執(zhí)行教育部的有關(guān)規(guī)定，盡快按照標(biāo)準(zhǔn)配備師資隊(duì)伍，按師生比1：400配足配齊思政課教師，按師生比1：200配備專職輔導(dǎo)員。另一方面，師資隊(duì)伍質(zhì)量的保障。不斷完善對(duì)思政課教師和專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度。高職院校要有計(jì)劃分步驟地進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行輪訓(xùn)，鼓勵(lì)在職攻讀馬克思主義理論專項(xiàng)碩士、博士學(xué)位，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

根據(jù)教育部文件規(guī)定：學(xué)校在保障思政課教學(xué)科研正常經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，高職院校按在校學(xué)生總數(shù)提取思政建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年不低于15元，用于思政課教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、參觀考察與學(xué)術(shù)交流等，并要求高職院校做到隨著經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而逐年增加，使專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的安排和使用要明確，?？顚Ｓ肹3]。高職院校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部的相關(guān)要求，把思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算，努力在人、財(cái)、物等方面予以傾斜，保證校園文化建設(shè)和思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)得到落實(shí)。

（四）考評(píng)機(jī)制保障

高職院校思想政治理論課的考核評(píng)價(jià)制度要進(jìn)行改革。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校在理論教學(xué)方面的考評(píng)體系相對(duì)成熟，而思政課的實(shí)踐教學(xué)由于長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，所以需要盡快建立和完善思政課實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)體系。考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制定要做到合情合理和可操作性，盡可能量化考評(píng)指標(biāo)體系，重點(diǎn)考察大學(xué)生參與意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際能力和創(chuàng)新意識(shí)?？荚u(píng)應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則，即做到過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合、知與行相結(jié)合、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合[4]。力爭(zhēng)使其對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)更加科學(xué)有效。

高職院校校園文化是學(xué)校的形象和靈魂，是提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效的主要渠道和重要途徑。只有真正利用好高職院校的校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，才能開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的嶄新局面。

[1] 教育部，共青團(tuán)中央．關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)[EB/OL]．[2013-12-13]．http://wenku.baidu.com/link?

[2] 中宣部，教育部．關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)[EB/OL]．[2013-03-02]．http://wenku.baidu.com/link?url=iKPSQTvzg2

[3] 教育部．高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）[EB/OL]．[2013-01-19]．http://www.moe.edu.cn/publicfiles/

[4] 張 紅．結(jié)合思想道德類校園文化活動(dòng)搞好高職院校思想政治理論課教學(xué)[J]．湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（2）：89-91．