高校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)淺析
——以臺(tái)州學(xué)院為例

林軍輝

（臺(tái)州學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，浙江 臨海317000）

高校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)淺析
——以臺(tái)州學(xué)院為例

林軍輝

（臺(tái)州學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，浙江 臨海317000）

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)、自我管理、自我教育的自發(fā)性非正式組織，是高校大學(xué)生思想政治工作的重要陣地，是校園文化建設(shè)的重要載體，也是校地合作的重要抓手之一。為此，要進(jìn)一步提升學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵，加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)社團(tuán)的投入，建立健全社團(tuán)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，充分挖掘和提升學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)功能和價(jià)值，這也是新時(shí)期賦予高校大學(xué)生社團(tuán)組織新的特點(diǎn)和使命。

高校；學(xué)生社團(tuán)；價(jià)值定位；特點(diǎn)；對(duì)策

高校學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)校中興趣相同或相近的學(xué)生自發(fā)組成并由相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的群眾團(tuán)體，是學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)、自我管理、自我教育的大學(xué)生非正式組織［1］?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出：“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視大學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果?！保?］學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生思想政治工作的有效載體和重要陣地，越來(lái)越引起高校思政教育工作者的關(guān)注。系統(tǒng)化對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的定位和特點(diǎn)進(jìn)行深入分析和研究，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，做好高校學(xué)生思想政治工作具有重要的意義。

本文以臺(tái)州學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為例從價(jià)值定位、社團(tuán)特點(diǎn)、存在問(wèn)題及對(duì)策機(jī)制等方面進(jìn)行分析和探究，以為高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和建議。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值定位

（一）學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校思想政治工作的重要陣地。大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的自發(fā)性和隨意性使得社團(tuán)在方向性和原則性上容易出現(xiàn)偏離［3］，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)。因此，有必要把思想政治教育工作融入到學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展中，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)其理論思想陣地，提高大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性和針對(duì)性，使大學(xué)生在潛移默化中得到教育，對(duì)高校人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體。社團(tuán)活動(dòng)是校園內(nèi)最能體現(xiàn)學(xué)生需求、最具活力的校園文化活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)自然就成為了校園文化建設(shè)的主力軍和重要載體。它不僅能為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，豐富青年學(xué)生的課余文化生活，更有利于營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提升校園文化建設(shè)的層次和品味，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起著十分重要的作用。

（三）學(xué)生社團(tuán)是校地合作的重要抓手。由于地方性高校的性質(zhì)決定了臺(tái)州學(xué)院的辦學(xué)定位，校地合作成為了一種常態(tài)。學(xué)校中諸多類(lèi)型的學(xué)生社團(tuán)，如文化藝術(shù)型、創(chuàng)業(yè)就業(yè)型和志愿服務(wù)型等社團(tuán)就需要立足校園依托社會(huì)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)得到了社會(huì)的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，學(xué)校的知名度在社會(huì)中進(jìn)一步提升。

二、高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

（一）社團(tuán)數(shù)量和成員較多。隨著對(duì)校園文化建設(shè)的逐步重視，高校各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量如雨后春筍般逐年增加。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，一般高等院校存在幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)，多的則達(dá)到上百個(gè)，其參與學(xué)生人數(shù)之多非一般學(xué)生組織可比。以臺(tái)州學(xué)院為例，目前有學(xué)生社團(tuán)100個(gè)，社團(tuán)成員達(dá)到了八千多人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)近58%，其中臨海校區(qū)學(xué)生參與社團(tuán)比例更是高達(dá)65%。如此規(guī)模數(shù)量的大學(xué)生參與到社團(tuán)的活動(dòng)、管理和建設(shè)中，所產(chǎn)生的教育效應(yīng)是其它教育手段不能比擬的。

（二）社團(tuán)類(lèi)型多，覆蓋面廣。從社團(tuán)的分類(lèi)看，臺(tái)州學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組成主要有理論學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、心理咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、志愿服務(wù)、文化藝術(shù)等類(lèi)型。有些學(xué)生社團(tuán)尤其是理論性社團(tuán)有著緊密的專(zhuān)業(yè)背景，如歷史學(xué)社、馬克思主義學(xué)社等；也有一些公益性社團(tuán)以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為依托，以服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)，如環(huán)保協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì)等。這些大大小小的社團(tuán)其性質(zhì)、宗旨、特點(diǎn)不盡相同，規(guī)模有別，小的人數(shù)有幾十人，大的人數(shù)有上百人甚至幾百人，其影響涵蓋至大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面。

（三）注重內(nèi)部管理，品牌特色突出。多年來(lái)，臺(tái)州學(xué)院一直注重學(xué)生社團(tuán)管理和服務(wù)工作，校團(tuán)委層面建立了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，各二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委成立了社團(tuán)部。同時(shí)，為加強(qiáng)共青團(tuán)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，在全校所有的學(xué)生社團(tuán)中建立社團(tuán)團(tuán)支部，強(qiáng)化了社團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)。此外，學(xué)校高度注重學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵特色和品牌文化建設(shè)。近幾年來(lái)，臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，有近三十個(gè)學(xué)生社團(tuán)晉級(jí)為星級(jí)社團(tuán)，其中，管理學(xué)社、法學(xué)社、秋楓紅葉戲劇社等社團(tuán)被評(píng)為浙江省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。

（四）活動(dòng)范圍擴(kuò)大，社會(huì)化進(jìn)程加速。當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的區(qū)域范圍比以往呈現(xiàn)出更強(qiáng)的開(kāi)放性和實(shí)務(wù)性，學(xué)生社團(tuán)正在逐步融入社會(huì)、深入社會(huì)。一方面，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展需要經(jīng)費(fèi)上的支持，僅依靠學(xué)校的投入和會(huì)費(fèi)的積累遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社團(tuán)建設(shè)的需要，這就促使學(xué)生社團(tuán)必須走出校園，向社會(huì)尋求資源的補(bǔ)充；另一方面，社團(tuán)建設(shè)尤其是一些社會(huì)性較強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)其發(fā)展和拓展需要社會(huì)單位、社會(huì)人士的支持和協(xié)助，如聯(lián)系合作單位，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，使得社團(tuán)在獲得校內(nèi)資源的同時(shí)能更多地利用社會(huì)資源。因此，隨著校地合作、校企合作的深入，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)化進(jìn)程也將進(jìn)一步加速。

三、高校社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)不足及對(duì)策措施

（一）提升學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵。一是提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)社團(tuán)骨干的選拔和管理。定期開(kāi)展對(duì)學(xué)生骨干的培訓(xùn)，將學(xué)生骨干訓(xùn)練作為提升學(xué)生干部素質(zhì)的主要抓手，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與到社團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)中來(lái)［4］。二是要提升社團(tuán)活動(dòng)的層次，做精品、做品牌。許多大學(xué)生特別是大一新生，起初都是帶著強(qiáng)烈的新鮮感和濃厚興趣參加社團(tuán)的，但由于不少社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量和層次不高，使得社團(tuán)成員的興趣減退，有些成員也因此退出了社團(tuán)。因此，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)必須深化內(nèi)涵建設(shè)，在提高質(zhì)量和品質(zhì)上下功夫，做到社團(tuán)活動(dòng)“有意義也有意思”，以此增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和吸引力，更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的校園“民間團(tuán)體”，它的發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)是否發(fā)展得好，在很大程度上取決于指導(dǎo)老師的用心程度。從臺(tái)州學(xué)院歷年評(píng)上“星級(jí)”的學(xué)生社團(tuán)看，大部分社團(tuán)的指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極地參與學(xué)生社團(tuán)的日常建設(shè)和管理，并能對(duì)社團(tuán)及時(shí)提供指導(dǎo)和建議。毋庸置疑，這些社團(tuán)舉辦的活動(dòng)內(nèi)容品質(zhì)較好，層次較高，社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)也相對(duì)較高。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為必要，針對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師要專(zhuān)門(mén)制定一套較為合理科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，在職稱(chēng)晉升、業(yè)績(jī)考核等方面要充分體現(xiàn)指導(dǎo)老師的工作量和成效評(píng)定，以調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，切實(shí)有效發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

（三）加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的投入。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)中普遍存在設(shè)施、場(chǎng)地和財(cái)力不足的情況，這些因素很大程度上制約著學(xué)生社團(tuán)的管理和建設(shè)，特別是經(jīng)費(fèi)的投入不足對(duì)社團(tuán)的生存和發(fā)展產(chǎn)生很大的影響［5］。不少社團(tuán)由于經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，社員之間缺乏溝通和交流，社團(tuán)亦逐漸沒(méi)落，建設(shè)和發(fā)展就更無(wú)從談起了。為此，高校應(yīng)將學(xué)生社團(tuán)納入校園文化建設(shè)和學(xué)生工作的總體規(guī)劃中來(lái)，尤其校團(tuán)委在制定經(jīng)費(fèi)分配方案中要加大社團(tuán)建設(shè)的投入比例，在設(shè)備使用、場(chǎng)地設(shè)施等方面給予社團(tuán)大力支持，以保證學(xué)生社團(tuán)正常開(kāi)展活動(dòng)，從而促使社團(tuán)能健康有序地發(fā)展。

（四）建立健全社團(tuán)管理機(jī)制。目前，臺(tái)州學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)整體發(fā)展是良性可控的，但仍然存在著如社團(tuán)數(shù)量過(guò)多、類(lèi)型復(fù)雜、發(fā)展不平衡、管理過(guò)于松散等問(wèn)題，致使有些學(xué)生社團(tuán)定位不明確、資源無(wú)法整合、存在感不足等痹癥。為此，校團(tuán)委應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理，切實(shí)強(qiáng)化社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)，真正發(fā)揮團(tuán)組織在社團(tuán)中的思想引領(lǐng)作用。要根據(jù)實(shí)際制定出比較科學(xué)合理、詳細(xì)全面的社團(tuán)管理制度和辦法，對(duì)社團(tuán)的申報(bào)、認(rèn)定、審批、活動(dòng)的開(kāi)展等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)［6］。此外，要健全和完善社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行檢查，通過(guò)評(píng)估、考核等形式，對(duì)不符合規(guī)范的社團(tuán)及時(shí)整頓，整頓不到位的可取消其社團(tuán)資格，對(duì)優(yōu)秀的社團(tuán)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，加大對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)的扶持力度，真正發(fā)揮優(yōu)秀社團(tuán)的榜樣和示范作用。

（五）加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生觀察和了解社會(huì)的窗口，學(xué)生通過(guò)接觸社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)意識(shí)，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力。在社團(tuán)建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該為社團(tuán)搭建更好的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，利用社會(huì)豐富的資源和廣闊的舞臺(tái)來(lái)充實(shí)和提升社團(tuán)的內(nèi)涵；社團(tuán)也可以利用自身知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與社會(huì)的合作與交流，積極向社會(huì)拓展，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)與社會(huì)的雙贏。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)校際之間的交流，不僅各個(gè)校區(qū)社團(tuán)之間要開(kāi)展活動(dòng)，而且要學(xué)習(xí)和借鑒其他高校社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，與兄弟院校的學(xué)生社團(tuán)組織跨校區(qū)甚至跨地區(qū)的活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，從而進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展［7］。在對(duì)外交流與合作中，也應(yīng)該注意正面引導(dǎo)，防范社會(huì)不良風(fēng)氣的侵襲，避免對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響［8］。

高校學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值定位和自身特點(diǎn)決定了其建設(shè)和發(fā)展將涉及到方方面面，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將社團(tuán)工作納入學(xué)生工作體系，關(guān)心和重視社團(tuán)的發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提升學(xué)生社團(tuán)的活力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在新時(shí)期展現(xiàn)出新的風(fēng)采，發(fā)揮出積極作用，成為高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。

［1］涂海英，謝木深.論高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能［J］.科技信息，2010（13）：9.

［2］中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［Z］.2004-8-26.

［3］周先進(jìn).高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及優(yōu)化對(duì)策［J］.當(dāng)代教育論壇，2009（1）：64.

［4］黃春雷，袁闖.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀、面臨的問(wèn)題及對(duì)策［J］.出國(guó)與就業(yè)，2010（6）：9.

［5］徐春娣.新時(shí)期對(duì)于加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的建議［J］.文學(xué)教育，2011（9）：61.

［6］譚鐵軍,楊建超.學(xué)生社團(tuán)是新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作新的著力點(diǎn)［J］.中國(guó)科技信息，2006（1）：130.

［7］陳浩.學(xué)生社團(tuán)：我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的若干思考［J］.教育教學(xué)論壇，2012（19）：185.

［8］丘怡.論學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的作用［J］.寧德師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2010（2）：120.

On Construction of University Students Societies——A Case Study of Taizhou University

Lin Junhui

（School of Arts，Taizhou University,Linhai,Zhejiang 317000）

Students’societies in universities are informal organizations by self-management,selfservice and self-education.It is an important carrier for university cultural construction.And it plays a vital role in the cooperation between universities and the local economy.Therefore,it is the new task for the university students’societies to promote the position,enhance the guidance of the teachers,increase the investment,build a sound management system,strengthen the communication with the society,cultivate the potential of the students and improve the ability to commit to the social service.

university；students’societies；value orientation；features；countermeasures

10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2014.02.018

1672-3708（2014）02-0076-02

2013-09-10

林軍輝（1977- ），男，浙江臨海人，助教。