淺談中考英語(yǔ)聽(tīng)力有效訓(xùn)練

黨姣龍

摘 要：聽(tīng)力是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可或缺的四項(xiàng)基本技能之一，也是中考考查的重要題型，也是考查學(xué)生綜合能力的重要手段

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力訓(xùn)練；心理素質(zhì)；興趣

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展，聽(tīng)力是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可或缺的四項(xiàng)基本技能之一，也是中考考查的重要題型，也是考查學(xué)生綜合能力的重要手段。那么，怎么樣才能有效訓(xùn)練聽(tīng)力并在中考中取得理想的成績(jī)呢？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，許多學(xué)生由于求勝心切，但又適應(yīng)不了考試內(nèi)容和速度，從而非常緊張，精力無(wú)法集中，以至于簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料都聽(tīng)不懂。所以，平時(shí)除了多聽(tīng)多練、盡快適應(yīng)聽(tīng)力環(huán)境外，還要提高自身心理素質(zhì)，樹(shù)立自信心。教師要在平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)有意地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力素質(zhì)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，聽(tīng)得多了，從前難句子也慢慢變得簡(jiǎn)單了，而且大量的聽(tīng)力實(shí)踐也可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生心情越是放松，效果就越好。例如，考前閉上眼睛做做深呼吸，有助于消除緊張情緒，讓心情平靜下來(lái)，從而進(jìn)入良好的答題狀態(tài)。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的聽(tīng)力方法

1.要學(xué)會(huì)捕捉有效信息

在做聽(tīng)力題之前，學(xué)生首先要對(duì)聽(tīng)力材料快速瀏覽，從中獲取有效信息做出預(yù)測(cè)，從而幫助學(xué)生降低聽(tīng)力的難度。

2.有時(shí)候聽(tīng)懂大意即可，不必追究細(xì)節(jié)

在聽(tīng)力的過(guò)程中，不管是簡(jiǎn)單的句子、對(duì)話或者獨(dú)白，一定要把注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，如遇到聽(tīng)不懂或聽(tīng)不清的地方，應(yīng)立即跳過(guò)，切不可追究已過(guò)的內(nèi)容，從而失去后面大量的聽(tīng)力信息。所以在做聽(tīng)力題目時(shí)，要堅(jiān)持棄前保后、棄小保大的原則。

3.邊聽(tīng)邊記，幫助回憶

俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。在聽(tīng)力中，尤其要注意的是短文，里面出現(xiàn)的人物、地點(diǎn)較多，且內(nèi)容較復(fù)雜，如果能邊聽(tīng)邊記一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，那么效果將有大的提高。

4.注意答題的步驟

考生在聽(tīng)力考試中往往直接把答案涂或?qū)懺诖痤}卡上，認(rèn)為這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率，但恰恰相反。這樣做的弊端是：（1）容易出錯(cuò)，有時(shí)由于時(shí)間緊迫或過(guò)分緊張，明明知道答案，但就是涂錯(cuò)或者寫錯(cuò)了。（2）浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試題目大部分都是涂卡的，但往往試卷和答題卡是分開(kāi)的，那么一會(huì)看試卷，一會(huì)看答題卡，還要涂寫，就會(huì)出現(xiàn)填涂不到位的現(xiàn)象，也就影響機(jī)器閱卷而出錯(cuò)。為了避免以上問(wèn)題，可以將答案迅速標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置，等聽(tīng)力結(jié)束后，再將試卷上的答案清清楚楚地轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

5.聽(tīng)后檢查

聽(tīng)力材料播完以后，不要急于轉(zhuǎn)涂答案，要根據(jù)腦海中暫存的記憶再檢查一遍答案。特別是短文理解題，有時(shí)可以根據(jù)題與題之間的邏輯關(guān)系來(lái)推測(cè)判斷答案是否正確。

三、激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)力興趣

1.充分備課，做好聽(tīng)力鋪墊

課前要學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，特別是聽(tīng)力課所涉及的有關(guān)歷史、地理、政治和文化背景知識(shí)的內(nèi)容。這樣一來(lái)，不會(huì)讓學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容感到陌生。

2.利用多媒體進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)

多媒體計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)別化和教學(xué)的互動(dòng)性成為可能。教學(xué)材料豐富多彩，圖文音像相輔相成。多媒體互動(dòng)式的英語(yǔ)教學(xué)適合綜合的語(yǔ)言課型，它除了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)外，還能彌補(bǔ)很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處：充分利用多媒體的直觀、立體和動(dòng)感，將大量的知識(shí)信息傳遞給學(xué)習(xí)者而不至于使學(xué)習(xí)者感到乏味。多媒體教學(xué)的主要目的就是因材施教，施行個(gè)別化教學(xué)，對(duì)不同背景、不同習(xí)慣的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。對(duì)好的學(xué)生和差的學(xué)生都提供了適應(yīng)性的幫助，從而使他們發(fā)揮特長(zhǎng)，取得有效的學(xué)習(xí)效果。

四、要將聽(tīng)力訓(xùn)練滲透到日常的英語(yǔ)教學(xué)中

我們都知道聽(tīng)力能力的提高可不是一下就可以解決的問(wèn)題，而是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面，本來(lái)就是相互依存的。就像有的人耳朵很靈敏，可即便他聽(tīng)得很清楚，不理解，那有什么用啊？背景知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)的不足，都會(huì)造成聽(tīng)力困難。因此，聽(tīng)力能力的提高不僅僅靠的是單純的聽(tīng)力訓(xùn)練，還應(yīng)該有全方位素質(zhì)的提高。在平常的教學(xué)中，我們老是會(huì)發(fā)現(xiàn)：筆試部分考得好的學(xué)生，他們的聽(tīng)力得分也不低。從中我們得知，聽(tīng)力不是獨(dú)立的一個(gè)方面，要想提高聽(tīng)力，就要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面一起發(fā)展。學(xué)生要平時(shí)注意積累，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面和詞匯量，要多朗讀與多交際。朗讀和交際的訓(xùn)練一方面可以增強(qiáng)語(yǔ)感，糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)能力，還可以從中體驗(yàn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等深內(nèi)涵方面的信息。寫作訓(xùn)練有益于提高學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，綜合分析問(wèn)題的能力，還有邏輯水平的提高。

總之，英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高因素很多，但我們長(zhǎng)期堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練，把聽(tīng)力教學(xué)滲透到日常的教學(xué)當(dāng)中，使用正確的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心，排除心理障礙，攻克英語(yǔ)聽(tīng)力難關(guān)應(yīng)該不是問(wèn)題。

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？誗編輯 魯翠紅