化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心ABET國(guó)際認(rèn)證安全建設(shè)與實(shí)踐

劉 鑫， 王 燕， 孫學(xué)芹

(華東理工大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，上海 200237)

0 引 言

我國(guó)高等工程教育的評(píng)估嘗試始于1985年，2003～2007年在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了一次系統(tǒng)的高等院校校級(jí)評(píng)估[1-3]。今年6月19日，在韓國(guó)首爾召開(kāi)的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，我國(guó)正式被《華盛頓協(xié)議》組織接納，成為該組織第21個(gè)簽約成員。這表明我國(guó)工程教育的質(zhì)量開(kāi)始得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可[4]。然而，中國(guó)的國(guó)際認(rèn)證工作還未正式開(kāi)始。特別是我?；瘜W(xué)工程專(zhuān)業(yè)參加ABET國(guó)際認(rèn)證在國(guó)內(nèi)尚屬首例?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)驗(yàn)中心)因面向化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，而聯(lián)代參與ABET國(guó)際認(rèn)證。因此，本文對(duì)實(shí)驗(yàn)中心ABET認(rèn)證的安全建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，以期能為國(guó)內(nèi)其他兄弟高校開(kāi)展ABET國(guó)際認(rèn)證提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)高校國(guó)際認(rèn)證工作的開(kāi)始起到拋磚引玉的作用。

1 基本概況

華東理工大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心擁有實(shí)驗(yàn)室面積1.2萬(wàn)m2，儀器設(shè)備2 140余臺(tái)，固定資產(chǎn)價(jià)值2 700余萬(wàn)元[5]，承擔(dān)全校6個(gè)學(xué)院(化工、材料、資源與環(huán)境、藥、生物工程及化學(xué)院)、共20多個(gè)專(zhuān)業(yè)4 000多名學(xué)生(三屆)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)設(shè)多門(mén)實(shí)驗(yàn)課程和多種課余實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)近50萬(wàn)人·時(shí)。儀器設(shè)備數(shù)量能夠達(dá)到1人1組的配置要求；實(shí)驗(yàn)室不但均設(shè)計(jì)有整體的通風(fēng)系統(tǒng)、安全的供電設(shè)備和用電線(xiàn)路，還配備了實(shí)驗(yàn)服、滅火器、防護(hù)眼鏡等各種基礎(chǔ)安全防護(hù)用品和安全設(shè)施。無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室規(guī)模還是實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)施均達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。但是，按照ABET國(guó)際認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)和管理方面仍存在一些不足之處，有待升級(jí)改造和細(xì)節(jié)優(yōu)化。

2 什么是ABET認(rèn)證

美國(guó)規(guī)模最大、影響最廣的工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)美國(guó)工程與技術(shù)鑒定委員會(huì)(Accreditation Board for Engineering and TechnologyABET)的前身是1932年在紐約創(chuàng)辦的工程師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理事會(huì)(ECPD)，最初由美國(guó)土木工程師協(xié)會(huì)、美國(guó)機(jī)械工程師協(xié)會(huì)和美國(guó)電氣工程師協(xié)會(huì)等7個(gè)協(xié)會(huì)組成，現(xiàn)已發(fā)展成為由30個(gè)專(zhuān)業(yè)和技術(shù)性協(xié)會(huì)組成的聯(lián)盟[6]。ABET作為一個(gè)非官方的中介性、非營(yíng)利認(rèn)證機(jī)構(gòu)，其專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的權(quán)威性得到了美國(guó)教育部(USDE)和美國(guó)高等教育委員會(huì)(CHEA)的雙重認(rèn)可。ABET目前主要在工程、技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用科學(xué)4大學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展建設(shè)，ABET已經(jīng)形成完整的質(zhì)量體系。特別是在1997年采用了強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果而不是對(duì)教學(xué)內(nèi)容或方法的評(píng)估的“工程準(zhǔn)則2000”(Engineering Criterion, EC2000)，實(shí)現(xiàn)了工程教學(xué)評(píng)估體系的革新[7]。截至2008年底，由ABET等6個(gè)工程專(zhuān)業(yè)團(tuán)體發(fā)起和簽署的“華盛頓協(xié)議”簽字國(guó)已經(jīng)達(dá)到13個(gè)[8]。此外，ABET 還與阿根廷、智利、中國(guó)、德國(guó)等10多個(gè)國(guó)際性的認(rèn)證組織簽署了理解性備忘錄。世界范圍內(nèi)，600多所大專(zhuān)院校的3100多個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)已經(jīng)通過(guò)ABET認(rèn)證[9]?？梢?jiàn)，其在世界高等工程教育領(lǐng)域具有廣泛的國(guó)際影響力。

3 針對(duì)ABET認(rèn)證的安全改造

3.1 實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造

對(duì)實(shí)驗(yàn)室原有通風(fēng)系統(tǒng)、相關(guān)設(shè)備和管道、實(shí)驗(yàn)臺(tái)通風(fēng)櫥等進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和升級(jí)改造。對(duì)原子發(fā)射光譜、氣相色譜及質(zhì)譜分析等大型儀器室設(shè)計(jì)單向通風(fēng)系統(tǒng)。在氣相色譜實(shí)驗(yàn)室安裝新的PVC通風(fēng)管道，專(zhuān)門(mén)用于尾氣的收集和處理。在有機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)散發(fā)有毒有害氣體的實(shí)驗(yàn)室除重新安裝新型大功率的整體頂式排風(fēng)系統(tǒng)外，還配備全新的通風(fēng)櫥、萬(wàn)向排風(fēng)罩進(jìn)行局部排風(fēng)。另外，在試劑配制室和化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)配備大功率排風(fēng)系統(tǒng)和補(bǔ)新風(fēng)裝置(如：鼓風(fēng)機(jī))[10]。

3.2 配備安全防護(hù)設(shè)施

安全教育是基礎(chǔ)，防護(hù)措施是保障[1]。按照ABET國(guó)際認(rèn)證的安全建設(shè)要求，實(shí)驗(yàn)中心為每位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了實(shí)驗(yàn)服和防護(hù)手套，讓學(xué)生自行保管，并要求其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)手套和防護(hù)眼鏡必須穿戴整齊，未穿實(shí)驗(yàn)服或攜帶手機(jī)者不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在每間實(shí)驗(yàn)室的入口處還為學(xué)生設(shè)置了儲(chǔ)物柜，用來(lái)放置學(xué)生的書(shū)包、手機(jī)等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的入口處都安裝了噴淋器，并用黃色警示線(xiàn)隔離出準(zhǔn)確的噴淋區(qū)域。另外，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)水池旁邊均配備有洗手液、洗滌劑、毛巾等清潔用品，還特別在實(shí)驗(yàn)室前后兩個(gè)水池旁邊分別安裝了洗眼器。此外，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室還配備了煙霧報(bào)警器、防護(hù)眼鏡、防毒面具、消防應(yīng)急包和急救藥箱，以便對(duì)受傷人員和緊急事件的應(yīng)及處理。

為方便進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心的學(xué)生和工作人員能夠清晰地了解實(shí)驗(yàn)中心所屬有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和儀器分析四座樓的實(shí)驗(yàn)室布局和消防疏散通道，實(shí)驗(yàn)中心分別在四座實(shí)驗(yàn)樓的每層懸掛了相應(yīng)樓層的實(shí)驗(yàn)室布局與消防疏散示意圖，見(jiàn)圖1是實(shí)驗(yàn)中心儀器分析實(shí)驗(yàn)五樓二層的布局與消防疏散示意圖。由圖中可以看到您現(xiàn)在所處的具體位置，該樓層每間實(shí)驗(yàn)室的具體分布情況，方便學(xué)生和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓的人員查找實(shí)驗(yàn)室。圖中還清楚地標(biāo)示出滅火器、消防栓、噴淋洗眼裝置、安全出口和應(yīng)急燈的具體位置，以及該樓層的逃生通道，以便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和緊急情況。

圖1 實(shí)驗(yàn)中心儀器分析實(shí)驗(yàn)五樓二層的實(shí)驗(yàn)室布局與消防疏散示意圖

3.3 張貼安全標(biāo)識(shí)，營(yíng)造安全文化氛圍

實(shí)驗(yàn)中心除配備了相應(yīng)的安全防護(hù)設(shè)施外，還在各個(gè)實(shí)驗(yàn)樓和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼了各種顏色的安全標(biāo)識(shí)和設(shè)備安全指示標(biāo)簽，可以對(duì)學(xué)生有效地起到警示或提示作用。例如：在每層樓電梯入口處的明顯位置張貼了黃色的“當(dāng)心縫隙”、“當(dāng)心夾手”警示標(biāo)識(shí)，來(lái)提醒學(xué)生或任何乘坐電梯的人乘坐電梯需要注意安全；每個(gè)實(shí)驗(yàn)室入口處都能看見(jiàn)“必須戴防護(hù)手套”“ 必須戴防護(hù)照眼鏡”等標(biāo)識(shí)，來(lái)提醒學(xué)生必須佩戴好防護(hù)用品方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)未配備防水罩的電源插座旁邊均張貼有“當(dāng)心觸電”標(biāo)識(shí)，以提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意用電安全。這些安全標(biāo)識(shí)和設(shè)備安全指示標(biāo)簽按照顏色分為四類(lèi)：紅色表示嚴(yán)禁或禁止(圖2(a))、黃色表示警告或警示(圖2(b))、藍(lán)色表示指示或必須遵守(圖2(c))、綠色表示安全或可使用(圖2(d))、白色表示各種設(shè)備的安全指示標(biāo)簽(圖2(e))[11]。實(shí)驗(yàn)證明[12]，醒目的安全標(biāo)識(shí)可有效地影響人的行為，合理地利用安全標(biāo)識(shí)可以營(yíng)造一個(gè)安全文化氛圍，有助于學(xué)生安全意識(shí)的提高。

(a) 禁止標(biāo)識(shí)

(b) 警示標(biāo)識(shí)

(c) 指示標(biāo)識(shí)

(d) 安全使用標(biāo)識(shí)

(e) 設(shè)備指示標(biāo)簽

3.4 規(guī)范化學(xué)品標(biāo)志，完善儀器操作規(guī)程

按照ABET認(rèn)證要求，實(shí)驗(yàn)室必須定期更新化學(xué)品清單，統(tǒng)一規(guī)范化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)(MSDS)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的化學(xué)試劑應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定分類(lèi)有序存儲(chǔ)，整齊擺放、標(biāo)簽清晰。特別的化學(xué)藥品在試劑瓶旁邊均配有化學(xué)試劑使用要求的說(shuō)明擺臺(tái)。此化學(xué)試劑使用要求的說(shuō)明擺臺(tái)包括以下5部分內(nèi)容：Physical and Chemical Properties(物理化學(xué)性質(zhì))、First Aid Measures(急救措施)、Handling and Storage(處理和儲(chǔ)存)、Fire Fighting Measures(消防措施)和Accidental Release Measures(泄露處理方法)。按照ABET國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，擺臺(tái)采用國(guó)際通用語(yǔ)言英文。另外，每臺(tái)儀器設(shè)備上都配有詳細(xì)地儀器操作規(guī)程塑封活頁(yè)，實(shí)驗(yàn)中可供學(xué)生參考，避免學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤操作。

4 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理

4.1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題事關(guān)重大，學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員必須樹(shù)立“事事要求安全，人人需要安全”的安全理念[13]。ABET國(guó)際認(rèn)證更是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化安全意識(shí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理。而安全教育和安全培訓(xùn)是實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重要組成部分，是培養(yǎng)安全意識(shí)和增強(qiáng)安全觀(guān)念的重要途徑[14]。因此，必須對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員分別進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化其安全意識(shí)，以達(dá)到“安全預(yù)防，教育為先”的目的[1]。對(duì)于學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員的安全教育培訓(xùn)分兩個(gè)部分：①放映化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育短片，對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行有針對(duì)性地典型事故的實(shí)際案例教育，使學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員能夠生動(dòng)直觀(guān)地看到安全事故發(fā)生的全過(guò)程及其嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)；②對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行正確使用各種安全防護(hù)設(shè)施的培訓(xùn)，例如：遇到化學(xué)試劑跑、冒、滴、漏時(shí)，化學(xué)泄漏應(yīng)急包中吸附棉條的正確使用，防毒面具的正確佩戴，急救包中各種藥品的適當(dāng)使用，各種滅火器材的恰當(dāng)使用等。以及學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和緊急情況的培訓(xùn)，例如：緊急情況下正確使用滅火器材撲滅初期火災(zāi)，實(shí)施人工呼吸急救的正確方法，危險(xiǎn)化學(xué)品試劑不慎接觸皮膚或泄露的應(yīng)急處理等。此外，針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)單薄的問(wèn)題，在學(xué)生首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，對(duì)其進(jìn)行一定學(xué)時(shí)的課堂安全培訓(xùn)，并要求其簽署實(shí)驗(yàn)室安全承諾書(shū)。而學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始課堂教學(xué)中，我們還要求任課教師再次強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和正確的實(shí)驗(yàn)操作技能，并作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程考核內(nèi)容的一部分，以強(qiáng)化其安全意識(shí)，使安全觀(guān)念深入人心。

4.2 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，具體執(zhí)行細(xì)節(jié)

實(shí)驗(yàn)室安全離不開(kāi)規(guī)范的管理制度[15]。完善各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度，做到有“法”可行。實(shí)驗(yàn)中心制定了一系列實(shí)驗(yàn)室管理制度，如：實(shí)驗(yàn)室教師守則、實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則、實(shí)驗(yàn)室安全和應(yīng)急措施等。其中，對(duì)于安全管理方面列出了具體執(zhí)行細(xì)則。如：要求每間實(shí)驗(yàn)室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，做好日安全檢查并填寫(xiě)日安全檢查表；消防設(shè)施和防護(hù)設(shè)施的完好性和有效期情況有專(zhuān)人定期檢查和記錄，并及時(shí)更換或處理；要求實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品使用完畢應(yīng)立即放回原處；化學(xué)品標(biāo)簽脫落或污損要及時(shí)補(bǔ)貼標(biāo)簽，嚴(yán)禁使用無(wú)標(biāo)簽化學(xué)品；所有自行配制化學(xué)品的標(biāo)簽，必須含有名稱(chēng)、濃度、配制時(shí)間以及有效期；藥品倉(cāng)庫(kù)的有毒有害藥品應(yīng)該由專(zhuān)人負(fù)責(zé)(采取五雙制度)，領(lǐng)用藥品必須登記在冊(cè)，用多少，領(lǐng)多少，并做好詳細(xì)的進(jìn)出庫(kù)記錄；裝卸、搬運(yùn)各類(lèi)氣體鋼瓶時(shí)，必須戴好瓶帽，使用專(zhuān)用鋼瓶搬運(yùn)工具，并按規(guī)定固定，嚴(yán)禁撞擊等。

5 結(jié) 語(yǔ)

教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主任、中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)吳巖指出，中國(guó)工程教育的質(zhì)量和水平高低直接關(guān)系到中國(guó)高等教育整體的質(zhì)量和水平。所以，努力做好工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，對(duì)于提高工程教育質(zhì)量和水平，全面提高高等教育質(zhì)量，有著全局性、戰(zhàn)略性的重大意義。

參加ABET國(guó)際認(rèn)證對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。一方面，是因?yàn)樗欣谔岣吖こ探逃馁|(zhì)量，有利于提高專(zhuān)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度；另一方面，是因?yàn)閰⒓诱J(rèn)證，也需要做大量扎扎實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備工作，涉及支撐材料的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)室安全教育，師資隊(duì)伍建設(shè)等方方面面。但是，最終受益者還是學(xué)生。因?yàn)橥ㄟ^(guò)ABET國(guó)際認(rèn)證的高校畢業(yè)生可以在相關(guān)的國(guó)家或地區(qū)，按照職業(yè)工程師的要求，取得工程師執(zhí)業(yè)資格，從而拿到具有國(guó)際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的通行證。將為我?；瘜W(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供廣闊前景，這對(duì)我校和我國(guó)工程教育和工程技術(shù)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

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