影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)女性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

孫春燕

一、影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)女性畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與影視制作技術(shù)相結(jié)和，以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣，很多工作崗位都非常適合女性就業(yè)發(fā)展的需要，女性投身到影視多媒體技術(shù)領(lǐng)域，極具發(fā)展?jié)摿?。另外，本?zhuān)業(yè)就業(yè)崗位要求的學(xué)歷起點(diǎn)也非常適合高職高專(zhuān)學(xué)生的實(shí)際情況。

筆者通過(guò)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才崗位及能力需求、部分企業(yè)的崗位分配情況以及畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行調(diào)研和分析，得出如下結(jié)論:(1)社會(huì)需要會(huì)寫(xiě)(策劃和編導(dǎo))、會(huì)攝(攝影和攝像)、會(huì)設(shè)計(jì)(廣告和動(dòng)畫(huà))、會(huì)制作(影視作品)集攝錄編能力于一體的現(xiàn)代影視傳媒藝術(shù)人才;(2)女性人才在就業(yè)市場(chǎng)上依然存在性別歧視的現(xiàn)象;(3)用人單位對(duì)女性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)意性思維與表現(xiàn)能力要求比較高;(4)女性影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)兼通藝術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù);(5)在多媒體設(shè)計(jì)與制作方面，女性影視傳媒人才主要從事創(chuàng)意策劃、影視后期制作、剪輯、3DMax特效制作、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站視頻編輯等基礎(chǔ)工作。

二、影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)女性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)思路

根據(jù)影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位對(duì)女性人才能力需求的調(diào)研和分析，我們制訂如下女性人才培養(yǎng)方案。

(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)

女性影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)除了涵蓋影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)一般應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)之外，還應(yīng)該突出自身的特色:(1)提高女性人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、獨(dú)立解決問(wèn)題能力;(2)突出人才文字功底與撰稿能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)文案整體創(chuàng)意策劃與提案、方案的組合策劃及分項(xiàng)策劃細(xì)化工作的要求;(3)熟練掌握影視后期制作相關(guān)流程及工作內(nèi)容;(4)具有良好的美術(shù)功底及審美能力，對(duì)色彩的感知和畫(huà)面氣氛有一定的色彩方案把控能力;(5)突出人才創(chuàng)意性思維與表現(xiàn)能力的提高;(6)加強(qiáng)人才對(duì)影視后期編輯、影視特效、后期合成、三維動(dòng)畫(huà)制作以及音樂(lè)音效字幕等技術(shù)基礎(chǔ)性工作能力的培養(yǎng)。［1］

(二)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置

1.提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要地位。計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要培養(yǎng)學(xué)生的信息表達(dá)和信息交流能力、Internet應(yīng)用、常用軟件使用能力;培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決專(zhuān)業(yè)工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。影視多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)領(lǐng)域，女性人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的高低直接影響影視多媒體技術(shù)的應(yīng)用效果。而女性計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相對(duì)男性來(lái)說(shuō)還是處于劣勢(shì)，鑒于此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)女性大學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。為此，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程如下:“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與網(wǎng)站建設(shè)”、“動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”、“常用工具軟件的使用”等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作使用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)和計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。為更好地進(jìn)行從事影視后期制作、特效制作、影視動(dòng)畫(huà)制作等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.突出文字功底與撰稿能力的培養(yǎng)。要想成為一名合格的影視多媒體技術(shù)從業(yè)人員，必須具有深厚的文字功底和撰稿能力，才能較好地完成影視廣告策劃、編導(dǎo)等影視多媒體相關(guān)策劃工作:(1)協(xié)助前端市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)、針對(duì)客戶(hù)需求進(jìn)行整體策劃與提案、方案的組合策劃及分項(xiàng)策劃細(xì)化工作;(2)根據(jù)客戶(hù)需求、結(jié)合項(xiàng)目分析，形成影片以及新產(chǎn)品的策劃案;(3)協(xié)同項(xiàng)目經(jīng)理、美術(shù)等進(jìn)行影片創(chuàng)意、腳本創(chuàng)作、分鏡撰寫(xiě)解說(shuō)詞。為此從大一開(kāi)始就開(kāi)設(shè)“大學(xué)語(yǔ)文”、“應(yīng)用文寫(xiě)作”、“影視編導(dǎo)與策劃”、“影視作品分析”、“女性文學(xué)影視欣賞”、“現(xiàn)代廣告賞析”、“女性文學(xué)欣賞”等課程，逐步提高女性人才的文字功底、文學(xué)修養(yǎng)和撰稿能力，使其具有策略性深度思考和獨(dú)立提案能力，成為會(huì)寫(xiě)(策劃和編導(dǎo))人才。

3.加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)是以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專(zhuān)業(yè)。在影視多媒體作品制作過(guò)程中，藝術(shù)需要借助技術(shù)來(lái)塑造形象，創(chuàng)造更新、更奇、更異的藝術(shù)效果;技術(shù)也同樣需要調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)手段，依賴(lài)藝術(shù)的想象力來(lái)創(chuàng)新。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握信息技術(shù)，具備多媒體作品設(shè)計(jì)與制作技能;另外，還需要有一定的構(gòu)成、色彩、繪畫(huà)、攝影、攝像等方面的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、影視作品進(jìn)行鑒賞的知識(shí)，增強(qiáng)其藝術(shù)氣息，提升其藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決實(shí)際問(wèn)題。［2］

但培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要通過(guò)對(duì)藝術(shù)美的理解和認(rèn)識(shí)、逐步培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力及藝術(shù)創(chuàng)造力。懂得欣賞藝術(shù)、積極創(chuàng)作藝術(shù)，才能使一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)得到深層次的提高。

因此，在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置過(guò)程中突出“美術(shù)基礎(chǔ)”、“攝影攝像技術(shù)”、“影視音樂(lè)”、“藝術(shù)賞析”、“音樂(lè)欣賞”、“版面設(shè)計(jì)”、“舞蹈形體”、“女性形體健美”、“插花藝術(shù)”等課程的重要性，從美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、攝影等方面全方位提高學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.熟練掌握視頻剪輯技巧，獨(dú)立完成影片。從事影視后期合成、特效制作、影視動(dòng)畫(huà)制作等基礎(chǔ)工作崗位，必須熟悉影視后期制作相關(guān)流程及工作內(nèi)容;精通 Photoshop、Flash、Premiere、After Effect以及3DMax等軟件;能把握影片所有屬性，對(duì)影片數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行鏡頭銜接、影片節(jié)奏、色彩關(guān)系關(guān)聯(lián)等，包括音樂(lè)氛圍、顏色氣氛、節(jié)奏結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)場(chǎng)特效等;具有較強(qiáng)的創(chuàng)意性思維，能夠獨(dú)立完成建筑三維動(dòng)畫(huà)、欄目包裝、片頭、影視廣告的包裝制作工作。為此開(kāi)設(shè)的主要課程有“3DMax設(shè)計(jì)與制作”、“After Effect影視后期與特效制作”、“圖形圖像處理”、“視頻編輯與特效制作”、“FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作”、“多媒體作品的設(shè)計(jì)與制作”、“數(shù)字影視動(dòng)畫(huà)”、“數(shù)字音頻處理”等。通過(guò)上述課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生成為會(huì)攝(攝影和攝像)、會(huì)設(shè)計(jì)(廣告和動(dòng)畫(huà))、會(huì)制作(影視作品)人才。

5.注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)造性思維與表現(xiàn)能力的提高。影視多媒體作品是由藝術(shù)、技術(shù)和影視三個(gè)基本要素構(gòu)成的，需要各門(mén)類(lèi)創(chuàng)作思維模式的介入，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的視覺(jué)影像藝術(shù)作品。因此學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是她們就業(yè)后自主創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)鍵。

在教學(xué)過(guò)程中，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí):(1)不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和主觀能動(dòng)性。教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、并能幫助學(xué)生將其閃光點(diǎn)發(fā)展為個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力。另一方面在基礎(chǔ)課程教學(xué)上就要加強(qiáng)學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、創(chuàng)造性地把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于觀察、細(xì)致觀察的習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生的新想法、新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、敢于思考、敢于想象、大膽設(shè)想的品質(zhì);(3)在教學(xué)模式上引入團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。本專(zhuān)業(yè)主要設(shè)置“多媒體作品制作”、“影視短片制作”和“影視動(dòng)畫(huà)制作”三個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目命題多以團(tuán)隊(duì)合作的形式，從撰寫(xiě)影視制作方案→撰寫(xiě)創(chuàng)意策劃腳本→素材收集、處理、加工→前期拍攝制作→影片剪輯→視頻、音頻特效→影片包裝輸出→后期修改、錄音合成→制成短片來(lái)進(jìn)行。通過(guò)這樣的團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生之間增加了相互交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn)的機(jī)會(huì)，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。［3］

(三)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)院一直把學(xué)生的就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)放在首要的位置，以確保實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的高就業(yè)率成果。在改革教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，除針對(duì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化能力培養(yǎng)外，在大學(xué)生畢業(yè)前還要開(kāi)設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)”課程，介紹就業(yè)方面的基本常識(shí)、自我形象教育、禮儀規(guī)范教育、法制教育、就業(yè)技巧教育以及我國(guó)目前的就業(yè)政策與就業(yè)現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容，讓女大學(xué)生了解更多的就業(yè)信息。從最大限度地提升學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)出發(fā)，尋求用人單位對(duì)畢業(yè)生的欣賞;鼓勵(lì)女生不可以因?yàn)樾詣e上的原因而對(duì)未來(lái)就業(yè)失去信心，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不斷完善自己，做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。

(四)增設(shè)女性特色課程，提升女大學(xué)生的素質(zhì)

為了提升女大學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓女大學(xué)生更好地了解自己，使之成為職業(yè)型、應(yīng)用型的高質(zhì)量、高素質(zhì)的女性人才。我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃中按照女性成長(zhǎng)成才的規(guī)律，開(kāi)設(shè)了女性教育特色的課程。［4］女性教育特色課程體系由必修課、公選課、專(zhuān)題講座這三種課程類(lèi)型組成。該類(lèi)課程主要包括:女大學(xué)生成才學(xué)、女性學(xué)、女性心理學(xué)、職業(yè)女性形象設(shè)計(jì)與現(xiàn)代禮儀、女性衛(wèi)生與保健、女大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了女大學(xué)生的社會(huì)性別意識(shí)，全面提高女大學(xué)生的基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，為女大學(xué)生賦予人生智慧和人文精神，培養(yǎng)女大學(xué)生終身職業(yè)能力，使女大學(xué)生畢生難忘并畢生有用。

［1］馬建森，竇均林.影視多媒體技術(shù)人才培養(yǎng)模式探究［J］.桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003(3).

［2］景毅.論如何提高大學(xué)生的審美修養(yǎng)［J］.佳木斯教育學(xué)院，2011(1).

［3］易弢.論動(dòng)畫(huà)人才團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)［J］.教育與教學(xué)研究，2009(5).

［4］孫元化.高職院校女性課程建設(shè)及其對(duì)女大學(xué)生成才的特殊意義［J］.武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(2).