體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素、功能與設(shè)計(jì)

張玉蘭

【摘 要】體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于構(gòu)建有利而和諧的教學(xué)文化氛圍、提高教師教學(xué)質(zhì)量水平和學(xué)生的身體素質(zhì)有著非常重要的作用，本文針對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成因素、功能體現(xiàn)以及設(shè)計(jì)策略進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)環(huán)境；構(gòu)成要素；功能

體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)能夠有效進(jìn)行的最關(guān)鍵性因素之一，對(duì)于提高體育教學(xué)的質(zhì)量水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)有著非常重要的作用，并且還能夠影響到體育教學(xué)的組織活動(dòng)情況。然而，在我國體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建過程中，存在諸多不合理的地方，如沒有科學(xué)合理規(guī)劃設(shè)置體育健身場所，沒有對(duì)體育健身環(huán)境進(jìn)行有效綠化，不少條件惡劣的環(huán)境對(duì)體育活動(dòng)的正常進(jìn)行造成了諸多負(fù)面影響。因此，我們要不斷提高體育教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)層次和水平標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理優(yōu)化體育環(huán)境經(jīng)濟(jì)條件，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念來推行教學(xué)改革，對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的具體內(nèi)涵與相關(guān)功能要進(jìn)行不斷深化剖析。

1.體育教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵

體育教學(xué)環(huán)境與環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境以及教學(xué)環(huán)境有著非常密切的聯(lián)系，環(huán)境從廣義上而言，指的是人類賴以生存的自然環(huán)境以及人類創(chuàng)造的屬于自己的思想文化；學(xué)校教育環(huán)境指的是學(xué)校全體教育以及受教育人員進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所依賴的各種物質(zhì)條件以及社會(huì)自然條件的總和，具有重要的教育意義，從本質(zhì)上而言，不僅代表一種人工環(huán)境，更象征著人文環(huán)境，對(duì)于革新教學(xué)環(huán)境與改善教育觀念有著重要意義；而教學(xué)環(huán)境指的是學(xué)校為對(duì)人的身心進(jìn)行專業(yè)教育而組織的特定育人場所，與社會(huì)環(huán)境、政治制度、科學(xué)技術(shù)、思想文化以及家庭經(jīng)濟(jì)條件水平有著非常密切的聯(lián)系，從狹義上而言，代表著教學(xué)活動(dòng)所需要的各種基礎(chǔ)設(shè)施以及環(huán)境氛圍等，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量與教育水平有著非常重要的作用。

2.體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素

2.1體育教學(xué)的物質(zhì)構(gòu)成環(huán)境

體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境中的最主要構(gòu)成因素是體育教學(xué)場所的構(gòu)建，如學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)體育設(shè)施的建造，以及籃球場、排球場和田徑場的修筑，而在構(gòu)建體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的過程中，要使體育場的布置符合學(xué)校的整體布局，使環(huán)境構(gòu)成要素中的位置、方向、采光、通風(fēng)、顏色、聲音和溫度材料等與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相符合，滿足學(xué)生的衛(wèi)生與審美要求。具體而言，要使田徑場跑道方向與子午線方向一致；要使用比較溫暖的顏色來繪制體育館的墻面和場地，尤其是非常具有柔和性質(zhì)的珊瑚色和橘紅色，學(xué)生能夠通過視覺色調(diào)來有效調(diào)節(jié)思想情感，使學(xué)生情感更加亢奮，對(duì)于調(diào)節(jié)學(xué)生的中樞神經(jīng)可以起到重要作用。此外，學(xué)校還要對(duì)一些常規(guī)性設(shè)備，諸如實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材等設(shè)備進(jìn)行科學(xué)設(shè)定。因此，學(xué)校在構(gòu)建體育場所時(shí)應(yīng)該給予建筑設(shè)施豐富的人文內(nèi)涵，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定有利的前提條件。

2.2體育教學(xué)的心理環(huán)境

學(xué)校體育教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)氣的形成與校風(fēng)有著十分密切的聯(lián)系，學(xué)校通過不斷改善學(xué)風(fēng)，可以更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的心境、情緒以及情感狀態(tài)，對(duì)于構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著非常重要的作用。而心理環(huán)境的不斷完善，需要學(xué)校不斷為學(xué)生提供有利條件以完善人際關(guān)系，使教學(xué)效果更加明顯。

3.體育教學(xué)環(huán)境的功能

3.1體育教學(xué)環(huán)境的功能體現(xiàn)

（1）陶冶功能。和諧文明、安靜美麗、活潑向上的體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生情操有著非常重要的作用，通過完善各種教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施能夠使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育熏陶，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有著重要意義。（2）激勵(lì)功能。良好的體育教學(xué)環(huán)境能夠從根本上調(diào)動(dòng)教師以及學(xué)生的積極性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)自覺性的提高可以使體育教學(xué)活動(dòng)的展開更加順利，而和諧美麗運(yùn)動(dòng)場所的建設(shè)更加能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。（3）健康功能。只有衛(wèi)生條件良好、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)、沒有噪音和塵土嚴(yán)重污染的體育教學(xué)環(huán)境才能從根本上確保師生的身心健康，對(duì)于師生的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境也可以起到重要的推動(dòng)作用。

3.2體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)策略

加強(qiáng)體育場地基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)可以全面提升學(xué)生的體育活動(dòng)能力和綜合素質(zhì)能力，對(duì)于提噶學(xué)生的走、跳、攀登、懸垂、支撐、搬運(yùn)能力有著重要作用，而在設(shè)置一些體育健身設(shè)施時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)來進(jìn)行，中小學(xué)不要使用成人化的籃球設(shè)備和器具，可以有效預(yù)防出現(xiàn)肌肉拉傷等現(xiàn)象。此外，學(xué)校還可以根據(jù)體育場所的地形特征因地制宜地進(jìn)行建設(shè)，充分利用河邊的沙子作為沙包來鍛煉學(xué)生的投擲能力；利用廢棄編織袋來制作體操墊等。在構(gòu)建軟文化體育教學(xué)環(huán)境上，應(yīng)該努力完善體育教師的綜合素質(zhì)水平，不斷加強(qiáng)相關(guān)輿論宣傳，以切實(shí)提高學(xué)生的自覺意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜文斌.教學(xué)環(huán)境對(duì)體育課堂教學(xué)的影響[J].教學(xué)與管理，2010（15）.

[2]馬明，吳超.多元反饋教學(xué)法運(yùn)用體育教學(xué)中對(duì)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化[J].科教新報(bào)（教育科研），2011（23）.

[3]馬凌燕，辛娟娟.論體育教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)系統(tǒng)的關(guān)系[J].山東體育科技，2011（04）.

[4]王軍.論體育教學(xué)環(huán)境及其對(duì)體育教學(xué)的影響[J].天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.

[5]高云，唐艷婕.體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略研究[J].長江大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）理工卷，2009（01）.

[6]趙建國.關(guān)于對(duì)體育教學(xué)環(huán)境研究現(xiàn)狀的分析[J].長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009（04）.

[7]唐炎，周登嵩.體育教學(xué)社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成及其影響——關(guān)于體育教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（08）.

[8]石振國，田雨普.信息化時(shí)代體育教學(xué)環(huán)境的系統(tǒng)觀[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（02）.