艦員級維修訓(xùn)練能力的內(nèi)涵淺析

劉世堅(jiān)

【摘 要】艦員級維修訓(xùn)練能力是艦員級維修能力的重要組成部分。準(zhǔn)確把握艦員級維修訓(xùn)練能力的內(nèi)涵，對于加強(qiáng)艦員級維修訓(xùn)練能力建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】艦員級維修訓(xùn)練能力；構(gòu)成要素；基本特征

艦員級維修能力的保持與提升離不開艦員級維修訓(xùn)練的深入開展。艦員級維修訓(xùn)練能力是艦員級維修能力的重要組成部分。通過對艦員級維修能力的概念、構(gòu)成要素、基本特征的研究，將有利于進(jìn)一步把握艦員級維修訓(xùn)練能力的基本內(nèi)涵，對于加強(qiáng)艦員級維修訓(xùn)練能力的全面建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 艦員級維修訓(xùn)練能力的概念

關(guān)于“能力”，不同學(xué)者從不同側(cè)面進(jìn)行了相關(guān)研究，有從心理學(xué)的角度進(jìn)行研究的，有從哲學(xué)角度進(jìn)行研究的，也有從本領(lǐng)力量的角度進(jìn)行研究的。本論文研究“艦員級維修訓(xùn)練能力”更側(cè)重于一種本領(lǐng)的體現(xiàn)，體現(xiàn)了主體從事特定活動的本領(lǐng)。正如，有人認(rèn)為“裝備保障訓(xùn)練能力”是裝備保障系統(tǒng)所具有的本領(lǐng)。為此，可認(rèn)為，“艦員級維修訓(xùn)練能力”是艦員級維修力量遂行艦艇維修訓(xùn)練任務(wù)的全員、全程、全面綜合集成的實(shí)際本領(lǐng)，是艦員級維修能力形成與發(fā)展的重要保證。其含義主要體現(xiàn)在：

（1）艦員級維修訓(xùn)練能力是艦員級維修力量這一主體所具有的能力，不能簡單地認(rèn)為艦員級維修訓(xùn)練能力的主體是某一受訓(xùn)艦員或組訓(xùn)人員。

（2）艦員級維修訓(xùn)練能力是由諸多因素綜合集成而形成的，是一個“資源——能力”系統(tǒng)。主要包括訓(xùn)練人員、訓(xùn)練場所、訓(xùn)練裝備、訓(xùn)練信息、訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備、訓(xùn)練器材、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練體制、訓(xùn)練方法等。

（3）艦員級維修訓(xùn)練能力應(yīng)著眼艦艇維修訓(xùn)練任務(wù)，其目的是滿足維修訓(xùn)練任務(wù)在質(zhì)量和數(shù)量上的需求，形成艦員級維修能力。

（4）艦員級維修訓(xùn)練能力處在不斷的動態(tài)變化之中。由于受到外部訓(xùn)練環(huán)境或內(nèi)部訓(xùn)練目標(biāo)等因素的影響，艦員級維修訓(xùn)練能力需不斷地培育、運(yùn)用和更新。

（5）艦員級維修訓(xùn)練能力是艦員級維修能力的基礎(chǔ)。艦員級維修訓(xùn)練能力貫穿于艦員級維修訓(xùn)練的整個過程，制約著艦員級維修訓(xùn)練的順利進(jìn)行，進(jìn)而決定了艦員級維修訓(xùn)練的成效，制約著艦員級維修能力的形成。

2 艦員級維修訓(xùn)練能力的構(gòu)成要素

從系統(tǒng)學(xué)的角度來看，艦員級維修訓(xùn)練能力作為一個“資源——能力”系統(tǒng)，從其內(nèi)部運(yùn)行流程出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)艦員級維修訓(xùn)練能力的形成過程是通過維修訓(xùn)練組織管理促使艦員級維修訓(xùn)練資源向完成維修訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)方向逐步發(fā)展的。為此，可認(rèn)為艦員級維修訓(xùn)練能力主要由訓(xùn)練資源維要素、訓(xùn)練組織管理維要素和訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)維要素構(gòu)成。其中：

艦員級維修訓(xùn)練資源維要素，是艦員級維修訓(xùn)練能力中最基礎(chǔ)的構(gòu)成要素。主要包括：訓(xùn)練人員、訓(xùn)練裝備、訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備、訓(xùn)練器材、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、知識資源和信息資源等。

艦員級維修訓(xùn)練組織管理維要素，是將訓(xùn)練資源維要素進(jìn)行有機(jī)融合的不竭動力源泉，是艦員級維修訓(xùn)練能力中最為活躍的要素。訓(xùn)練組織管理維要素將訓(xùn)練資源維的各類要素進(jìn)行適時、適地分配與調(diào)整，促使它們有機(jī)融合、形成合力，并一同指向訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)。主要包括：訓(xùn)練體制、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練督導(dǎo)與協(xié)調(diào)、訓(xùn)練考核與評價等。

艦員級維修訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)維要素，主要由不同的艦員級維修訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)組成。如船機(jī)電、武備、電子等不同的維修專業(yè)存在不同的任務(wù)目標(biāo)。主要包括：訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練數(shù)量、訓(xùn)練質(zhì)量等。

3 艦員級維修訓(xùn)練能力的基本特征

特征，是一個客體或一組客體特性的抽象結(jié)果。艦員級維修訓(xùn)練能力的基本特征，是對其本質(zhì)的進(jìn)一步反映，主要包括客觀性、針對性、系統(tǒng)性、層次性、動態(tài)性和累積性等。

3.1 客觀性

艦員級維修訓(xùn)練能力是客觀存在的，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)性東西。具體而言，其客觀性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是，艦員級維修訓(xùn)練能力的構(gòu)成要素具有客觀性。作為艦員級維修訓(xùn)練能力形成的物質(zhì)基礎(chǔ)的艦員級維修訓(xùn)練資源維要素是客觀存在的。艦員級維修訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)維要素也是從客觀上指明了訓(xùn)練資源維要素融合的方向。艦員級維修訓(xùn)練組織管理維要素中多數(shù)要素具有客觀性，雖含有一些主觀性的要素，如訓(xùn)練督導(dǎo)與協(xié)調(diào)、訓(xùn)練考核與評價，但這些主觀性要素本身也反映出一定的客觀性，即督導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、評價必須依據(jù)艦員級維修訓(xùn)練的客觀實(shí)際來進(jìn)行。二是，艦員級維修訓(xùn)練能力的形成過程具有客觀性。如前面所述瞄準(zhǔn)艦員級維修訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)這一客觀要求，在維修訓(xùn)練組織管理的橋梁作用下，維修訓(xùn)練資源的有效融合、聚集從而形成了艦員級維修訓(xùn)練能力。三是，艦員級維修訓(xùn)練能力的結(jié)果具有客觀性。艦員級維修訓(xùn)練能力的強(qiáng)弱是一種客觀事實(shí)，可以通過實(shí)際的維修活動來進(jìn)行檢驗(yàn)。

3.2 針對性

艦員級維修訓(xùn)練能力是艦員級維修能力的重要組成部分，是要著眼完成艦員級維修任務(wù)目標(biāo)的。隨著海軍武器裝備的更新?lián)Q代，一段時期內(nèi)艦員級維修任務(wù)目標(biāo)會對維修訓(xùn)練提出指向性的具體要求。由于各單位維修任務(wù)不完全相同，致使艦員級維修訓(xùn)練能力具有較強(qiáng)的針對性。為此，艦員級維修訓(xùn)練能力的建設(shè)，要針對一段時期內(nèi)軍事斗爭裝備準(zhǔn)備的需求，圍繞維修任務(wù)、維修對象、維修環(huán)境、維修要求等來規(guī)劃艦員級維修訓(xùn)練能力的發(fā)展方向。

3.3 系統(tǒng)性

艦員級維修訓(xùn)練能力是一個“資源——能力”系統(tǒng)，反映出一般系統(tǒng)應(yīng)有的特性。一是，整體性。艦員級維修訓(xùn)練能力是由相互聯(lián)系的諸多要素構(gòu)成的有機(jī)整體。這個有機(jī)整體對外反映出來的性質(zhì)與功能，是其任何一個組成要素所不具備的。此外，這種整體性不是組成要素的簡單疊加，而是要素間的協(xié)調(diào)、融合，從而產(chǎn)生實(shí)際的艦員級維修訓(xùn)練能力。二是，開放性。現(xiàn)實(shí)世界的系統(tǒng)都是開放的系統(tǒng)，艦員級維修訓(xùn)練能力這一系統(tǒng)也不例外。艦員級維修訓(xùn)練能力不是孤立的系統(tǒng)，而是存在于一定的環(huán)境之中發(fā)展變化的，與一定的社會環(huán)境、自然環(huán)境等發(fā)生著密切聯(lián)系，并在物質(zhì)、能量與信息等方面進(jìn)行著相互交換。

3.4 層次性

艦員級維修訓(xùn)練能力，還可以進(jìn)一步分解為一系列相互聯(lián)系、具有層次結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)。為此，要深入研究艦員級維修訓(xùn)練能力這個大系統(tǒng)，應(yīng)對其各層次子系統(tǒng)給予重點(diǎn)關(guān)注。

3.5 動態(tài)性

艦員級維修訓(xùn)練能力是不斷動態(tài)變化發(fā)展的。一方面，艦員級維修訓(xùn)練能力的穩(wěn)定性是相對的，如，某一單位經(jīng)過一段時期的維修訓(xùn)練和建設(shè)形成的維修訓(xùn)練能力，在其任務(wù)、編制等條件未發(fā)生較大變化的前提下，其維修訓(xùn)練能力也將會處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)之中；另一方面，這種確定狀態(tài)是暫時相對的，艦員級維修訓(xùn)練能力是一個開放的系統(tǒng)，其內(nèi)部要素和外部環(huán)境也常常會發(fā)生各種各樣的變化，致使艦員級維修訓(xùn)練能力也會隨之發(fā)生變化、不斷生成新的穩(wěn)定狀態(tài)。

3.6 累積性

艦員級維修訓(xùn)練能力的形成不可能一蹴而就，其發(fā)展變化是一個循序漸進(jìn)的累積過程。通過訓(xùn)練實(shí)踐，艦員級維修訓(xùn)練能力從弱到強(qiáng)、逐步提升，并在艦員級維修力量這一主體身上不斷地累積。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李孝忠.能力心理學(xué)[M].西安：陜西人民教育出版社，1985.

[2]雷鳴.能力建設(shè)論[D].北京：中共中央黨校，2005.

[3]韓慶樣.能力本位[M].北京：中國發(fā)展出版社，1999.

[4]李忠光，舒正平，尹鐵紅.裝備保障訓(xùn)練能力維度解構(gòu)[J].裝備學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，25（2）：22-24.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]