淺談新時(shí)期教師的學(xué)生觀

陸艷陽(yáng)　李帥　賈玉

時(shí)間邁入21世紀(jì)已經(jīng)13年了，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。學(xué)生在在這種變化的影響下在思想等各個(gè)方面也有了一些的變化。所以，現(xiàn)在教師面對(duì)的90后或是即將面對(duì)的10后，與以往的學(xué)生有很大的不同。他們更具有創(chuàng)新精神，個(gè)性也更加豐滿、獨(dú)特。因此，教師的學(xué)生觀也要隨著時(shí)代的變化，學(xué)生特質(zhì)的變化而變化。既要吸收以往有用的學(xué)生觀，也要有自己的創(chuàng)新。以下是我對(duì)新時(shí)期教師的學(xué)生觀的一些看法。

第一，每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。這個(gè)觀點(diǎn)看起來(lái)有些理想化，因?yàn)榻處熢诿鎸?duì)一群新學(xué)生時(shí)肯定已經(jīng)通過(guò)他們的成績(jī)，或者通過(guò)其他老師側(cè)面反映，自己的觀察對(duì)他們有了自己的第一印象。因此好壞分等必然產(chǎn)生，但是我認(rèn)為，教師仍要在心里告訴自己每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。他們必然有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是我們可能一時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。這樣的想法對(duì)成為一名好教師很重要，這樣的想法會(huì)成為一種心理暗示，這種暗示會(huì)幫助教師摘下自己的隱形眼睛，從而以一顆有愛(ài)的心去面對(duì)學(xué)生。如此，他們的心態(tài)也就會(huì)更加平和，也就會(huì)更加容易的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的更多優(yōu)點(diǎn)。這對(duì)教師更加積極的投入教學(xué)是十分有益的。

第二，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要允許學(xué)生自由發(fā)展，但是要在他們的思想上給予一定的引導(dǎo)和幫助。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，沒(méi)有哪兩個(gè)學(xué)生會(huì)是完全相同的。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式。對(duì)于日常的學(xué)習(xí)和生活每個(gè)學(xué)生也都有自己獨(dú)特的方法。他們的這種獨(dú)特可能與人們的認(rèn)知有一定的差異。在不違反道德的前提下，教師應(yīng)該理解與支持，而不是限制學(xué)生的發(fā)展，將學(xué)生當(dāng)做生產(chǎn)線上的產(chǎn)品批量生產(chǎn)。對(duì)待他們不正確的生活方式教師應(yīng)及時(shí)制止，并引導(dǎo)他們走上正確的道路。同時(shí)也要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的策略和指導(dǎo)方法。讓學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并采用正確的方法積極的改正自己的錯(cuò)誤，過(guò)健康高效的生活。

第三，學(xué)生具有巨大的潛力，科學(xué)上說(shuō)人腦開發(fā)了大概10%，還有90%的地方有待開發(fā)。同樣，我認(rèn)為教師所看到的學(xué)生也又是一小部分，還有巨大部分潛力教師沒(méi)看見(jiàn)。例如考試前教師習(xí)慣為學(xué)生制定考前復(fù)習(xí)計(jì)劃。但若放手，讓學(xué)生自己制定，可能會(huì)有意想不到的效果。學(xué)生擁有了自主權(quán)，會(huì)感受到自主的樂(lè)趣，同時(shí)也啟發(fā)了學(xué)生規(guī)劃的潛力。這種能力在學(xué)生的一生都會(huì)起到積極的作用?；蚴怯械膶W(xué)生的文化課成績(jī)不理想，但在繪畫、音樂(lè)等方面幫助學(xué)生開發(fā)自身的潛力，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的才能。

第四，學(xué)生擁有提出自己意見(jiàn)的權(quán)力。課堂是學(xué)生，班級(jí)是學(xué)生，學(xué)校也是學(xué)生的。因此學(xué)生擁有提出自己意見(jiàn)的權(quán)力，教師要充分幫助學(xué)生行使自己的權(quán)力，給學(xué)生提出自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，如召開主題班會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可以從學(xué)生的發(fā)言中更好了解學(xué)生的心聲以及真實(shí)的情況。師生之間由于不了解而產(chǎn)生的一些誤會(huì)也會(huì)因此化解，師生關(guān)系得以良性的發(fā)展。

第五，學(xué)生的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，這就需要教師有一顆寬容、理解的心。學(xué)生會(huì)有很不成熟、幼稚的表現(xiàn)，而這是非常正常的現(xiàn)象。教師也是從學(xué)生時(shí)代一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的，教師需要做的是給予理解、包容、尊重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。但當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)遇到了障礙，甚至出現(xiàn)了不良，扭曲的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要及時(shí)引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生走在良性、健康的道路上。

教師的工作是任重而道遠(yuǎn)的。新時(shí)期下，對(duì)教師的要求也更高。教師應(yīng)該不斷完善自己，不僅在業(yè)務(wù)知識(shí)上，而且更要不斷更新自己的學(xué)生觀，給學(xué)生愛(ài)、寬容與指導(dǎo)，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 [科]