健康教育在傳染病預防控制工作中的應用

胡繼偉

遼源市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所，吉林遼源136200

健康教育在傳染病預防控制工作中的應用

胡繼偉

遼源市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所，吉林遼源136200

傳染病預防控制中健康教育發(fā)揮的作用逐漸受到人們高度重視，健康教育主要是指向群眾宣傳傳染病的預防知識，提高群眾衛(wèi)生意識，預防傳染病發(fā)生，為社會發(fā)展帶來一定的社會效益與經(jīng)濟效益。該文重點探討健康教育在傳染病預防控制中的作用，旨在能為保障群眾生命安全與身體健康提供參考。

傳染??；預防控制；健康教育

傳染病防治過程中應當保證預防為主，通過廣泛開展防治傳染病的活動，普及預防知識，促使群眾增強衛(wèi)生意識與防范意識，建立起傳染病預防控制的“萬里長城”。這樣即使出現(xiàn)突發(fā)疫情，由于當?shù)厝罕娨呀?jīng)具有防病意識與預防知識，能夠主動配合相關部門實施各項控制措施，短時間內(nèi)有效控制疫情，最大程度的保障群眾生存安全，穩(wěn)定社會秩序。

1 健康教育基本原則

傳染病的預防控制和健康教育應當面向群眾，通過有感染力、通俗易懂的宣傳方法，堅持娛樂性、廣泛性與科學性原則，以寓教于樂的方式提高群眾的防范意識。首先，健康教育內(nèi)容與方法應當保證科學性，堅持實事求是原則，不任意夸大或者縮小事實，結合實際情況進行合理教育。有效結合理論內(nèi)容與實際，針對不同的宣傳群體適當調整宣傳內(nèi)容，注意宣傳中內(nèi)容與語言是否合理，避免產(chǎn)生負面影響，使廣大群眾認識到傳染病防控的重要性。其次，宣傳需注重群眾性。依據(jù)群眾對心理與醫(yī)學的需求，針對不同人群與不同地區(qū)，針對性的給予健康教育，避免專業(yè)化的知識語言在理解上給群眾帶來困難。善于根據(jù)當?shù)氐纳盍晳T與習俗制定宣傳內(nèi)容，保證宣傳知識適合群眾需要。最后，重視宣傳方式與宣傳內(nèi)容的感染力?？梢酝ㄟ^適當?shù)乃囆g加工，以形象化、具體化與生動化的方式活躍氣氛，結合道具進行講解，幫助群眾盡快接受[1]。

2 健康教育宣傳對象

預防控制傳染病的健康教育活動應當根據(jù)不同的宣傳對象采取不同方法宣傳，有效、科學、合理的宣傳能使健康教育效果事半功倍。針對領導干部群體與媒體，由于此類人群自身素質相對較高，防控意識明顯較強，對群眾思想可以起到一定的影響性與引導性。因而，此類人員應當堅持以身作則，在群眾中充分發(fā)揮表率作用，認識到傳染病的預防控制工作是一項長期工程，應當保持健康教育工作的連續(xù)性與持續(xù)性。根據(jù)不同地區(qū)的生活習慣、思維方式、宗教信仰，引導開發(fā)此類人群的防控意識。針對社會公眾的宣傳主要包括兩個方面：經(jīng)常性健康教育與疫情突發(fā)健康教育。經(jīng)常性的教育宣傳主要面向所有的城鄉(xiāng)群眾，包括醫(yī)院、社區(qū)、學生、公會等人群，健康教育內(nèi)容側重于早期的傳染病表現(xiàn)、基本知識、傳播路徑等，使其明白傳染病可防可控，一旦發(fā)生可疑癥狀立即就診。突發(fā)疫情的健康知識宣傳對象主要包括人群密集區(qū)，例如車站、碼頭、賓館、網(wǎng)吧、影院、舞廳、農(nóng)村居民等。尤其需要注意疑似病例與相關接觸人員的表現(xiàn)，并且針對性的采取措施，向其告知加強自我保護、按時服藥、遵守治療的重要性，增強傳染病防控信心。

3 健康教育主要內(nèi)容

傳染病預防控制健康教育內(nèi)容應當包括傳染病對精神文明、物質文明造成的影響、對群眾健康造成的危害，宣傳加強防控傳染病的重要性、宣傳黨和政府關懷重視人民群眾的法律法規(guī)，提高群眾預防控制傳染病的責任感。充分說明傳染病發(fā)生原因、傳播方式、表現(xiàn)癥狀、藥物治療與影響等基礎知識。明確科學的可防可控觀念，介紹當前國家在防控傳染病方面取得的優(yōu)越成果。告知群眾常見的傳染病癥狀體征、防治方法與就醫(yī)地點，及早發(fā)現(xiàn)、早期治療是防控傳染病的根本舉措。同時，引導已經(jīng)患有傳染病的人員堅持合理治療、自我防護、定期檢查，樹立戰(zhàn)勝疾病、早期治愈的信心。面向廣大社會團體，加大宣傳力度，使廣大群眾認識到預防控制傳染病的重要性，消除對傳染病的恐懼心理[2]。

4 健康教育宣傳方式

傳染病預防控制健康教育宣傳方法多樣，常用的有書面教育、口頭教育、綜合宣傳。口頭教育主要包括報告、隨訪、演講、講座等。作為常用的健康教育方式，口頭教育經(jīng)濟靈活，能夠根據(jù)不同地區(qū)、人群、生活習慣、社會風俗進行靈活調整。書面宣傳的基本形式主要包括：報紙、圖片、廣告、傳單、攝影等。由于不會受到空間時間的限制，而且真實感與形象感強，因而能夠帶給群眾深刻印象。形象的繪畫、圖片結合語言文字能夠得到良好的宣傳效果。一般來說，綜合性健康教育的涵蓋范圍相對廣泛，例如電影電視、流動宣傳、展覽等。通過充分結合影像、文字與教育形式，合理加工宣傳內(nèi)容，創(chuàng)作出形象生動、通俗易懂、寓教于樂的宣傳方式，影響力大、覆蓋面廣、貼近生活、易于理解、優(yōu)勢明顯[3]。五、健康教育實施策略

①加強政府部門重視程度，動員文教、科技、廣電、衛(wèi)生等各個部門協(xié)同合作開展傳染病預防控制健康教育活動。做好健康教育過程中的指導工作，針對性、計劃性的開展宣傳活動，針對不同地區(qū)隨時調整實施策略。堅持向廣大群眾普及傳染病預防控制知識為核心，借由各種宣傳途徑、宣傳工具與宣傳方式開展工作。依托于媒體，充分利用覆蓋面范圍廣，例如廣電、網(wǎng)絡、電視電臺等開展教育教育宣傳工作，動員民間團體、協(xié)調各個部門、鼓勵社會參與。將傳染病預防控制健康教育工作納入到政府重點工作中來，積極開展適應社會群眾與各個部門的健康知識宣傳工作，防止傳染病流行。②動員在群眾中有一定領導力的人群，例如居委會人員、政府人員。在取得相關政策支持與政府部門支持的基礎上，正確得到居委會、各級領導與宗教領袖的支持。鼓勵群眾想?yún)⑴c，運用形式不同的教育工作增強單位、社區(qū)、街道、醫(yī)院等群眾防控傳染病的認識。按照當?shù)貍魅静〉牧餍星闆r，重點宣傳傳染病的危害與預防控制，做好健康教育工作[4]。③通過多元化的宣傳途徑與宣傳方式開展教育教育。不同地區(qū)的健康教育工作均有其不同特點，教育途徑同樣具有互補與無法代替的明顯特征，因此開展健康教育工作時應當按照當?shù)厍闆r針對性的制定宣傳途徑，隨著媒體網(wǎng)絡的普及，健康教育知識宣傳活動逐漸向偏向于媒體平臺宣傳。網(wǎng)絡媒體覆蓋性廣，有利于健康教育宣傳工作順利進行，從而達到良好的宣傳目的。而宣傳形式應當保證當?shù)厝罕娤猜剺芬?、易于接受，有效結合媒體與各種方式，更好的提升宣傳效果。例如，通過小品、漫畫、短劇與快板等具有一定藝術性的形式開展健康教育活動。此外，根據(jù)不同場所采取差異化的宣傳方法[6]。針對學校，應當充分利用各種學校的傳播形式，例如廣播、課堂、板報等，向學生普及傳染病知識。教學活動中，結合教學內(nèi)容教師可適當穿插部分傳染病的預防控制要點，結合生物、思想道德、體育等課程滲透防控知識[7]。針對醫(yī)院，做好醫(yī)護人員培訓工作，在醫(yī)院中張貼宣傳海報、設置相關咨詢點，為公眾提供行為指導與健康咨詢[5]。

5 討論

傳染病預防控制健康教育工作需要持續(xù)、長期、堅持開展，通過加大健康知識宣傳力度提高群眾的防范意識，消除面對傳染病產(chǎn)生的恐慌心理，利用多元化的宣傳手段與教育的方式增強群眾防治傳染病的信心。

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[2]蘇曉婷,姜戈.健康教育在傳染病預防控制中的作用探討[J].中國健康教育,2012,28(11):224-225.

[3]吳敏,申惠國,王豐,等.上海市某社區(qū)人群相關重點傳染病健康教育干預效果評價[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學,2010,24(8):169-171.

[4]付文亞.健康教育在傳染病患者護理中的臨床應用[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥, 2013,21(18):115-117.

[5]李勁松,何艷娟.開展預防傳染病知識教育的探討[J].中國社區(qū)醫(yī)師：醫(yī)學專業(yè)，2012,11(4):125-127.

[6]曹麗.傳染病預防控制的健康教育探討[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2013（24）: 188-189.

[7]韓悅富,馮淑坤.健康教育在傳染病預防控制中的應用[J].中國衛(wèi)生標準管理,2014（1）:96-97.

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A

1672-5654（2014）12（b）-0019-02

2014-09-02）

胡繼偉（1969-）,男，吉林遼源人，大專，中級，主要從事流行病健康教育工作。