樹全新教學(xué)理念 促高效課堂生成

詹亞兵

摘 要：高效課堂一直以來就是廣大教師追求的終極目標(biāo)，它不僅能讓教師的教學(xué)收到事半功倍的效果，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)有所獲的體驗。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，新的理念和方法層出不窮，百花爭艷，使得當(dāng)代高中數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出新的氣象，這樣不但有利于學(xué)生主動性和積極性的提升，也有利于高效數(shù)學(xué)課堂的生成。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實踐，提出了在新課程理念下打造高效高中數(shù)學(xué)課程的幾點(diǎn)優(yōu)化措施，以期促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；高效

【中圖分類號】G633.6

數(shù)學(xué)作為高中階段最為重要的科目之一，既讓教師教的“不放心”，也讓學(xué)生學(xué)的“不舒心”。在當(dāng)前新課程改革的浪潮中，新的理念和方法層出不窮，百花爭艷，不少被實踐證明過的理念和方法已廣泛的被當(dāng)代數(shù)學(xué)教師所吸納，為教學(xué)所用，這樣不僅有效地改善了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中諸如興趣低下，主動性不高的弊端，讓學(xué)生樂于探索數(shù)學(xué)，同時多樣化的教學(xué)手段也使學(xué)生從知識到能力有了顯著的提升，為攻堅下數(shù)學(xué)這個“高地”奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在新課程理念的引領(lǐng)下，打造高效高中數(shù)學(xué)課堂就成為新時期廣大數(shù)學(xué)教師不斷努力追求并積極探索實踐的一個熱點(diǎn)課題。那么，如何將新理念、新方法巧妙融合到高中數(shù)學(xué)課堂，使其更好地為教學(xué)服務(wù)，從而讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出別樣的光彩？下面，筆者就此問題談幾點(diǎn)具體的優(yōu)化措施，以實現(xiàn)新課程理念下打造高效高中數(shù)學(xué)課堂的目的。

一、讓現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣

在新形勢下，傳統(tǒng)的“一口一筆一節(jié)課”的教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，而以信息技術(shù)、多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)正逐步走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂，成為輔助教師開展教學(xué)的得力助手。功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用能把抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題以更直觀、更生動、更有趣的方式向?qū)W生呈現(xiàn)出來，這樣不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的交流與合作，還有助于弱化理解上的難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維，從而為高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。

例如，在教學(xué)《對數(shù)函數(shù)》這一節(jié)內(nèi)容時，運(yùn)用多媒體技術(shù)就能快速、方便的將對數(shù)函數(shù)問題一一呈現(xiàn)并各個擊破。在新課伊始，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)細(xì)胞分裂模型，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識對數(shù)函數(shù)的基本定義和基本特征。然后，為了進(jìn)一步掌握對數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)問題，教師可以采用幾何畫板嘗試作圖，如繪制底數(shù)分別為1/2，1/3，1/6，1/10，2，3，6，10的對數(shù)函數(shù)圖像，并讓學(xué)生觀察底數(shù)a的變化對函數(shù)圖像的形狀、位置、升降等方面有哪些影響，從而通過實例讓學(xué)生對對數(shù)函數(shù)的圖像問題有更清晰的了解和掌握。這樣，通過將多媒體完美融入對數(shù)函數(shù)的教學(xué)中，不僅生動而形象的揭示了復(fù)雜的數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生形成初步感知，同時也大大節(jié)省了以往在手動畫圖環(huán)節(jié)需要的大量時間，對于提升教學(xué)效率具有舉足輕重的作用。

二、讓生活素材融入教學(xué)，體驗數(shù)學(xué)價值

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是新課程改革大力倡導(dǎo)的基本理念之一。數(shù)學(xué)與人們的實際生活息息相關(guān)，生活中處處都有數(shù)學(xué)這門“工具”的影子，因而生活化素材也能為高中數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，這對于拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，增進(jìn)對數(shù)學(xué)問題的理解，體驗數(shù)學(xué)知識的無窮價值具有極為重要的作用。因此，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活元素，積極創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在熟知的生活背景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，解決現(xiàn)實問題，從而在實踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用的能力。

例如，在教學(xué)《數(shù)列》這一章內(nèi)容后，教師就可以將生活中與我們?nèi)粘Ｏ⑾⑾嚓P(guān)的“按揭貸款購房”這個熱點(diǎn)引入課堂，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究分期還款中有關(guān)等額本金還款和等額本息還款的具體計算問題。這樣，學(xué)生通過實踐探索既鞏固和升華了學(xué)所的數(shù)列問題，又讓學(xué)生在解決問題過程中感受到了數(shù)學(xué)知識的無窮魅力，從而實現(xiàn)學(xué)與用的高度統(tǒng)一，同時也為學(xué)生進(jìn)一步形成濃厚興趣和建立學(xué)習(xí)信心打下良好的基礎(chǔ)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的條件。

三、讓思想方法深入心底，升華思維能力

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，更重要的是對思想方法這個數(shù)學(xué)體系中的“精髓”的傳授。高中數(shù)學(xué)課程中涉及的思想方法有很多，如函數(shù)與方程思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想等等，這些重要思想方法的傳授不僅是落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。只有把基礎(chǔ)知識和思想方法兩手抓，才能讓學(xué)生融會貫通，掌握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，最終實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的合理應(yīng)用。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要注重挖掘教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的各種數(shù)學(xué)思想方法，創(chuàng)造條件和機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生在實踐和體驗中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法這個活的靈魂。

例如，在解決函數(shù)問題的應(yīng)用中，如判斷方程零點(diǎn)的個數(shù)、函數(shù)的值域問題、函數(shù)的最值問題等，就經(jīng)常會應(yīng)用到數(shù)形結(jié)合的思想方法，這種將“數(shù)”與“形”相結(jié)合的方法的采用不但有助于學(xué)生直觀理解和深入思考，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，對于其數(shù)學(xué)能力的提升具有重要意義。

四、結(jié)語

總之，在新課程改革的推動下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法都受到了很大的影響，但我們追求高效課堂的目標(biāo)沒有因挑戰(zhàn)和壓力而改變。面對新的形勢，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方式和方法，探索出一條適合學(xué)生學(xué)習(xí)的康莊大道。也只有這樣，教學(xué)才能取得理想成效，學(xué)生才會實現(xiàn)全面發(fā)展，從而為新時期的數(shù)學(xué)教育增添濃墨重彩的一筆。

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