禮儀素質(zhì)培養(yǎng)在高校服裝表演專業(yè)中的重要性

王 立?。êＤ洗髮W藝術(shù)學院　海南?？凇?70228）

張 ?！。êＤ洗髮W人文傳播學院　海南海口　570228）

禮儀素質(zhì)的高低是社會公共活動中個人的行為和準則的外在體現(xiàn)。古人云：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，可見禮儀教育對我們每個人的重要性。禮儀素養(yǎng)包含了個人儀容，儀表，舉止，言談，待人接物的方式和規(guī)定，個人的精神面貌和修養(yǎng)及外觀也是形成良好禮儀素養(yǎng)的重要因素?，F(xiàn)實生活中，人們都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。在高校里不乏有人背起LV，穿著愛馬仕，以為這就是“美”。其實不然，只有將內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。在社會中同樣存在著眾多追求“美”的人們， 因此，加強禮儀修養(yǎng)是實現(xiàn)“美”的最直接的方法。

服裝表演這個專業(yè)是社會進步的產(chǎn)物，他們推銷著市場的經(jīng)濟產(chǎn)物的同時，也在推銷著整個社會風貌，他們同時帶動著文化時尚的傳播和發(fā)展。因此對于服裝表演的學習不單單是學習時尚，更是學習禮儀素養(yǎng)。通過查閱相關(guān)文獻資料，及實際走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教育教學工作當中，由于當前禮儀教育內(nèi)容方面不太成熟，只是在禮儀教育中更多的體現(xiàn)當代社會發(fā)展的印記，這樣無法滿足當前高校服裝表演專業(yè)學生培養(yǎng)的要求，將傳承傳統(tǒng)禮儀文化與服裝表演專業(yè)的特點相結(jié)合是高校服裝表演專業(yè)禮儀教育發(fā)展的重大課題。此外，許多高校忽視了教育對于陶冶人才的根本，減弱了對于大學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這也使得當前很多大學生只重書本上的理論知識，缺失了豐富的精神世界；在人格修養(yǎng)方面，需要有內(nèi)部凝聚力，團結(jié)協(xié)作精神；在審美方面，要分清美與丑，善與惡，同時要有堅強的意志和自我約束能力；在心態(tài)方面，要給予自己正確的定位，認識自己，這些對于服裝表演專業(yè)的學生來講是最為重要。

隨著時代與服裝模特行業(yè)發(fā)展，服裝表演這門年輕而又具有巨大魅力的行業(yè)進入到我們的生活，成了服裝行業(yè)不可或缺的一部分，越來越多的人們從不理解到理解，不斷地了解認識和喜歡，作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，已經(jīng)成為了人們所追捧的專業(yè)。許多高校相繼開設了服裝表演專業(yè)。

對于高校服裝表演專業(yè)來講，開設的專業(yè)課主要有服裝表演基礎、形體、舞蹈、化妝以及禮儀等多門課程，然而，禮儀課程的開設置尤為重要。在禮儀課堂教學中，有的學生剛剛接觸禮儀課程時認為學習禮儀對自己是一種束縛，人都有自己的個性，而且都希望自己與眾不同，用同樣的禮儀規(guī)范要求人，會影響個性的發(fā)揮。其實，所謂的與眾不同是在禮儀修養(yǎng)和行為規(guī)范的前提下，在別人能接受、不致引起反感的基礎上的不同，更多的不同點應該體現(xiàn)在氣質(zhì)的修煉結(jié)果，是學習中的自我創(chuàng)新與提升，一味追求表面的不同是不成熟的表現(xiàn)。隨著對禮儀課程深入理解同學們的想法和觀點在不斷的變化，對于禮儀的重要性有了深刻的認識。作為社會人，我們每天都少不了與他人交往，而對于服裝表演專業(yè)的學生更是如此。他們不像大學里其他專業(yè)的同學在教室里刻苦鉆研、埋頭苦干，更多的是走入社會不斷實踐，與不同的人打交道是服裝表演專業(yè)必修的課程，如果不能很好與人相處，那么在生活中、事業(yè)上就會寸步難行，一事無成。

如今人們對于審美的要求也越來越高，許多客戶對于模特的要求已經(jīng)不單純需要美麗的花瓶了，更多的是注重對服裝有見地，有自制力的，注重個人形象和品牌形象的優(yōu)秀的模特。良好的禮儀素養(yǎng)是人類基本的要素，而服裝表演是把良好的素養(yǎng)賦予自身的職業(yè)，通過服裝、造型等修飾品在舞臺上展示給群眾從而成為一種完美的藝術(shù)展示形態(tài)，所以說服裝表演是禮儀素養(yǎng)的舞臺延伸形態(tài)。

如何將禮儀素養(yǎng)更好地融入服裝表演教學當中呢？我們需要做到擁有一個良好的人格，在文化教育和道德修養(yǎng)的熏陶下培育自己的氣質(zhì)。人格是一個人的本質(zhì)的，穩(wěn)定的心理特征。它包括個人的氣質(zhì)，性格和能力。人格是一個人的保護，良好的人格可以塑造一個人的社交禮儀的良好形象的反映。而氣質(zhì)是體現(xiàn)在速度，力量，穩(wěn)定的心理過程，以及內(nèi)部和外部的偏見的心理特征。隨著穩(wěn)定性和穩(wěn)定的氣質(zhì)特征，它是一個人的真正魅力所在。相對于一個人的氣質(zhì)外觀不受年齡的限制，氣質(zhì)在一個人的行為，人與人之間的體現(xiàn)。

因此，禮儀修養(yǎng)必須要培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。首先，從實際出發(fā)，引導服裝表演的學生在校學習期間應注意服裝的選擇、搭配和言談舉止，要體現(xiàn)整潔、協(xié)調(diào)、溫和、不張揚，當然，特定場合除外，培養(yǎng)學生良好的個人氣質(zhì)，讓學生無處不感受到禮儀的存在。如果說，氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露，那么胸無點墨,僅憑華麗的服飾,也是毫無氣質(zhì)可言的。所以，如果想要提升自己的氣質(zhì),做到氣質(zhì)出眾,除了穿著得體,說話有分寸之外,就要不斷提高自己的知識,品德修養(yǎng),不斷豐富自己。要想提高氣質(zhì)，首先要做的就是提高修養(yǎng)。那么，什么是修養(yǎng)呢？辭典上說 “文化和品德的修養(yǎng)”。但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習慣”。有些人由于各種原因從小未能受過良好的教育，但經(jīng)過后天的努力，刻苦學習，努力拼搏，仍然會具有獨特的個人魅力和良好的修養(yǎng)。其次，運用現(xiàn)代化教學手段，在教學過程中可以多采用結(jié)合多媒體及實際社會實踐的形式進行教學，把電影、音樂、廣告相結(jié)合的形式，將禮儀內(nèi)容形象的傳授給學生，從而激發(fā)他們的學習興趣，加深學生對禮儀內(nèi)容的理解及掌控。而且，通過定期組織實踐活動，優(yōu)化教學手段，提高教學有效性。服裝表演的學生在進行社會實踐時應將課堂中所學習的禮儀的理論知識與實踐相結(jié)合，通過肢體語言恰當?shù)恼故拘误w、微笑和禮儀手勢。所謂細微之處見真實，比如在課堂中坐下的時候腿、腳不應抖動；走路或站立時上身應挺胸抬頭，在公眾場合時時刻刻注重自己的舉止；遵守時間，不遲到，不早退；對語言的控制等。大多數(shù)情況下，尤其是不清楚如何應對時沉默是金的格言要牢記在心。再次，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，使禮儀的教育教學內(nèi)容及內(nèi)涵更豐富。最后，教師應以身作則，樹立榜樣，高校教師的服飾不僅要求適合自身與大學生共同的審美情趣，更要從高校師生日常的儀表形象中體現(xiàn)出高級知識分子的職業(yè)素養(yǎng)。加強高校教師對服飾禮儀的學習、規(guī)范高校師生的儀表也是提高教師隊伍素質(zhì)、實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

古今中外，著裝從來都體現(xiàn)著一種社會文化，是文化的產(chǎn)物，是一個人的教育修養(yǎng)和情趣的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)著一個人的文化修養(yǎng)和審美情趣，是一個人的身份、氣質(zhì)、內(nèi)在素質(zhì)的無言的介紹信。作為服裝表演專業(yè)的學生應該十分了解自己適合什么樣的衣服款式、風格、顏色等。這都是要靠平時的多翻看之類的雜志和日常生活中嘗試各種服裝的感覺所積累的經(jīng)驗。如果性格活潑，可以多嘗試顏色鮮艷的休閑服裝或是清純靚麗的小裙子等。如果性格溫婉可以選擇長裙之類的服裝，如果性格爽朗可以選擇中性的服裝，只有了解自己才能更好的展示個人的修養(yǎng)和個性。在生活中我們有時候也會遇見不重視個人形象隨意懶散的人或是穿著時尚華麗的服飾卻不注意禮儀修養(yǎng)的人。甚至有些人以為禮儀就是繁文縟節(jié)，磨滅了人的個性，其實不然。一旦你了解掌握了禮儀，讓禮儀自然而然地成為你日常生活的一部分，你就會在各種場合變得自信。更容易給人們留下深刻的印象，不僅讓人看到你光鮮的外表下還有與眾不同的高雅氣質(zhì)。在美麗的外表和光環(huán)下，能更好的發(fā)揮自身優(yōu)勢，使自己成為一個真正內(nèi)外兼修的人才。

人際交往中，貴在知書達理。對于高校而言，大學生是知識層次較高的一個群體，也是中國明日發(fā)展的引領者、頂梁柱。我們在道德水準上，在禮儀修養(yǎng)方面應當對自己提出更高的要求。這樣我們才能不斷進步，不斷成長。加強高校服裝表演專業(yè)的禮儀修養(yǎng)課堂教學，注重禮儀細節(jié)，在尊敬他人的同時也贏得他人的尊敬，使自己在學習和生活中無往不利，使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。因此，學習禮儀對于服裝表演專業(yè)同學來講至關(guān)重要。

所以，我們要“活到老，學到老”不斷給自己補給知識，充盈我們的大腦，用文明禮儀約束自己的言談舉止，為培養(yǎng)合格的服裝表演專業(yè)的學生，需要我們腳踏實地，以身作則，多學習知識，學習禮儀，用我們的個人魅力和氣質(zhì)去感染大家，讓美貌和心靈結(jié)合在一起，構(gòu)造一個完美的明天。