探索初中音樂教學(xué)中流行音樂的運(yùn)用

朱男

摘 要：初中音樂教學(xué)作為初中教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的高低不僅影響了學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，還會(huì)影響日后學(xué)生對(duì)音樂的追求，這些對(duì)學(xué)生的身心健康有很大的影響。隨著當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，初中音樂教學(xué)中流行音樂的運(yùn)用是一個(gè)值得探索的問題，根據(jù)當(dāng)下流行音樂引入的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地對(duì)流行音樂在音樂課堂中引發(fā)的問題提出了解決策略。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

音樂，一個(gè)讓人覺得美妙的詞，對(duì)于人們來說，音樂有著魔力，針對(duì)不同的人，不同的心情，它總是能讓人們感到輕松，愉快，或有時(shí)傷感。它是神奇的，美妙的，可以說人們的生活離不開音樂。伴隨著社會(huì)文化的進(jìn)步，流行音樂也走進(jìn)了普通大眾當(dāng)中，青少年聚集的校園更是流行音樂的小天地，流行音樂也走進(jìn)了音樂課堂，可是，流行音樂不免有著庸俗的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行音樂課堂的教學(xué)中，老師應(yīng)該選擇怎樣的流行音樂進(jìn)行教學(xué)，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生用正確的思維去選擇流行音樂，這也是對(duì)學(xué)生修養(yǎng)的提高。在實(shí)際的音樂教學(xué)中還是存在著一些問題，這是現(xiàn)今我國初中音樂教學(xué)中難以解決的問題。所以，針對(duì)這個(gè)問題，我們有必要加強(qiáng)對(duì)初中音樂教學(xué)中流行音樂的運(yùn)用進(jìn)行更深的探索，并提出解決的方法，使我國音樂教學(xué)更上一層樓。

一、當(dāng)下音樂課堂中流行音樂的教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式導(dǎo)致了當(dāng)前我國流行音樂的教學(xué)不免存在著一些問題。第一，音樂教師的教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變。大多的老師對(duì)流性音樂缺乏認(rèn)識(shí)，甚至不以為然，覺得流行音樂缺乏藝術(shù)性，演唱太過隨意，造成了許多老師對(duì)流行音樂的排斥，這樣的態(tài)度難以將流行音樂很好地貫穿于課堂，當(dāng)然也不能激起學(xué)生對(duì)音樂的興趣。第二，音樂課的傳統(tǒng)教育具有局限性。受到傳統(tǒng)觀念的影響，音樂課上所使用的教材以經(jīng)典的音樂為主，多是學(xué)生難以去理解和體會(huì)的民族歌曲，這就使得流行音樂進(jìn)入課堂有了難度。第三，課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高。很多老師對(duì)音樂課并不重視，在課堂上的教學(xué)更是死板無趣，影響了學(xué)生唱歌的積極性，再加上對(duì)流行音樂缺乏認(rèn)知，教師這些問題的存在，都在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)課堂的興趣，對(duì)音樂的興趣。

二、初中音樂課堂流行音樂教學(xué)運(yùn)用的策略

針對(duì)初中音樂教學(xué)中流行音樂運(yùn)用出現(xiàn)的一些問題，我們可以采取以下的措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。第一，選取符合教學(xué)規(guī)定的，具有教育意義的，有深刻內(nèi)涵的歌曲作為教學(xué)內(nèi)容。在音樂課堂上加入不同的流行音樂，讓學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的音樂進(jìn)行思考、感受，可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)下流行的音樂有所了解，領(lǐng)會(huì)到歌曲之中想表達(dá)的東西，在學(xué)習(xí)的過程中接受積極向上的教育。例如，可以選取具有愛國情懷的《我的中國心》，通過歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國心，熱愛祖國。由方文山作詞的《青花瓷》也是傳統(tǒng)中國文化的代表，可以激起學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)的制造工藝的興趣。《朋友》《同桌的你》等歌曲也可以入選，將這些歌曲與書本上的經(jīng)典結(jié)合起來，有助于學(xué)生對(duì)不同音樂的感受，感受不同音樂的不同韻律。選取歌曲的時(shí)候一定要充分考慮學(xué)生的心理傾向，選取符合年齡的歌曲，讓他們?cè)谝魳分械玫竭@個(gè)年齡應(yīng)有的熏陶，促進(jìn)他們身心發(fā)展。第二，可以利用多媒體進(jìn)行更好的教學(xué)?，F(xiàn)代化的教育已經(jīng)進(jìn)入了校園，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍利用，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以配以多媒體輔助教學(xué)，這樣能讓學(xué)生感受到更好的音樂效果，還可以了解更多關(guān)于流行音樂的信息，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的熱愛。

流行音樂的存在不是短期的，而是長(zhǎng)期的，也或許是永遠(yuǎn)，所以，我們應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生正確的去接受及學(xué)習(xí)流行音樂。作為音樂教師更有職責(zé)去進(jìn)行正確的指導(dǎo)，我們需要將富有內(nèi)涵與思想的流行音樂作品放入初中的音樂課堂教學(xué)中，更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂作品，甚至是更多藝術(shù)作品的賞析和鑒別能力，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓流行音樂進(jìn)入初中的音樂課堂中是不錯(cuò)的，可以帶來一些意想不到的結(jié)果，流行音樂具有較強(qiáng)的節(jié)奏感，這會(huì)給學(xué)生帶來另一種感受，體會(huì)到不同的樂感，通過學(xué)習(xí)流行歌曲，可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)節(jié)奏感?？偠灾?，我們不難發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)膶⒘餍幸魳啡谌脒M(jìn)初中的音樂教學(xué)中，不僅僅可以改進(jìn)現(xiàn)在的教材結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充教材的不足，更可以從另一面激起學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開拓學(xué)生的視野。將流行音樂帶入音樂教學(xué)，還可以活躍課堂氣氛，讓課堂豐富起來，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生的距離。成功的改良方式亦可促進(jìn)音樂教育的發(fā)展，為我國的文藝事業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后培養(yǎng)多音樂人才儲(chǔ)蓄后備軍。

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（作者單位 江蘇省海門市湯家初級(jí)中學(xué)）