人才培養(yǎng)視野下體育教學中實施素質(zhì)教育探討

吳華 徐志標

摘 要：如何在體育教學中實施素質(zhì)教育，已成為當下學校體育所關(guān)注的問題。體育教師必須以“健康第一”為指導思想，以課程建設(shè)為核心，以體育教學改革為重點，搞好教材內(nèi)容、教學形式、評價方法等方面的改革，形成科學的模式，盡責盡職地搞好自己的本職工作，使素質(zhì)教育在體育教學中能得到真正落實，促進人才成長。

關(guān)鍵詞：體育教學；素質(zhì)教育；實施策略；人才培養(yǎng)

體育是當代學生們的基本素質(zhì)之一，學校體育教學與素質(zhì)教育關(guān)系非常密切。素質(zhì)教育離不開學校體育，學校體育不能脫離素質(zhì)教育。如何在體育教學中實施素質(zhì)教育，促進學生成才，本文擬作以下幾個方面的探討。

一、加強體育運動的硬件建設(shè)，因地制宜，創(chuàng)設(shè)體育設(shè)施

根據(jù)體育的特點，在實施素質(zhì)教育的過程中要有一定的體育場館、器材作保證。

（1）領(lǐng)導應(yīng)更新觀念，加大體育經(jīng)費的投入力度，確保體育經(jīng)費落到實處。近幾年來，體育場館雖然有所改善，但相對學生人數(shù)的增長，還遠遠不夠。管理部門應(yīng)加大投入，按照教育部發(fā)布的《學校體育器材配備目錄》進行規(guī)劃和建設(shè)，逐步完善學校體育的辦學條件，改善體育環(huán)境。同時根據(jù)學校情況，采用多渠道、多途徑籌集資金，補充與創(chuàng)建學生喜愛的運動設(shè)施，擴大體育活動場所的面積，盡量滿足學校體育教學。

（2）針對現(xiàn)階段部分地區(qū)財力不足、教育經(jīng)費短缺、暫不能滿足實際需要的客觀現(xiàn)實，因地制宜，增加體育設(shè)施。體育教師應(yīng)充分挖掘自己的潛力，借鑒其他地區(qū)成功的經(jīng)驗，自制體育器材，創(chuàng)設(shè)體育場地，無需相當面積的體育場地，也能把體育課上得既生動又活潑。

二、培養(yǎng)學生體育意識以及吃苦耐勞的精神

（1）學生應(yīng)在教學過程中養(yǎng)成堅強的意志品質(zhì)。體育教師在課堂上盡量給學生創(chuàng)造更多的時間和空間，讓學生自主學習、自主練習，積極發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題和矛盾。在教師的引導下、啟發(fā)下，開動腦筋，創(chuàng)造性地去想、創(chuàng)造性地去問、創(chuàng)造性地去做，教師作出創(chuàng)造性評價，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。同時教師應(yīng)創(chuàng)造更多的鍛煉機會，讓學生多親身經(jīng)歷艱難困苦的環(huán)境，吃點苦、受點累，經(jīng)受點挫折的磨煉。只有這樣，才能使學生盡快適應(yīng)生存的環(huán)境，依靠自身的力量走向成熟。

（2）體育課上，讓學生在學習技術(shù)的過程中善于動腦，使學生在學習過程中不僅形成健康的體魄，還促進科學文化知識的學習。對自己所要做的事要堅持不懈，養(yǎng)成克服困難的意志和毅力，對失敗挫折要有一定的承受力，做到勝不驕、敗不餒，養(yǎng)成頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，從而為推動素質(zhì)教育開展奠定堅實基礎(chǔ)。

（3）啟發(fā)學生要有堅持精神，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我。田徑項目的練習枯燥無味，而且苦、累。特別是在進行中長跑的教學時，有些同學更是感到心里害怕。在中長跑練習中，學生跑到“極點”就感覺很痛苦，就想放棄。這個時候，體育老師要教他一些方法克服“極點”，同時鼓勵學生學會堅持，只要過了“極點”就輕松了。在教學過程中，教師要適時對學生進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發(fā)同學們在身體條件允許的情況下，要堅持下去，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。

三、改變傳統(tǒng)的教學模式，因地制宜地開設(shè)體育項目

（1）改變以動作技能的傳授為目的的教學模式，為學生能力、個性的發(fā)展建立自己獨特的教學模式，使個性的發(fā)展與教學模式相對應(yīng)起來。變傳授型、形式型、枯燥型的教學模式，為引導型、實效型、快樂型的教學模式。在體育教學中，教師要倡導平等、民主、合作的教學作風，積極引導學生進行相關(guān)討論，提出有效的建議，使學生真正變成“我要學”。 采取多種體育教學形式，降低體育教學難度，變換體育教學手段，提高體育課的整體教學質(zhì)量。

（2）體育教學應(yīng)相應(yīng)減少競技運動項目的設(shè)置，或者降低技術(shù)要求、降低素質(zhì)要求或調(diào)整場地器材的標準進行教學。也可適當?shù)卦黾右恍┖唵我讓W、易于開展、能延續(xù)到社會并對增強體質(zhì)效果明顯的終身運動項目，如武術(shù)、舞蹈、健身操等喜聞樂見的運動項目。

（3）重視自主選課模式。自主選課模式，將許多不同班級興趣相同的學生都集中到了同一節(jié)體育課堂中，這為學生人際交往、適應(yīng)社會提供了有利的條件。自主選課模式的實施，既提高了學生的人際交往能力，又為學生提高社會適應(yīng)能力提供了非常好的平臺，同時在很大程度上改善學生之間的關(guān)系，為以后的體育教學創(chuàng)造了和諧、融洽的氛圍。

四、豐富教學內(nèi)容，改革教學方法，增強創(chuàng)新性和學生自主選擇性

（1）因地制宜，選擇適合的教學內(nèi)容。對于訓練水平較低、成績表現(xiàn)較差的學生，教師可以降低動作標準，鼓勵學生，讓學生感到在學習中有一定的信心，同時利用課余活動時間做一些課上和課外體育作業(yè)來檢驗學習的效果。對于這些成績稍落后點的學生，教師可因材施教，在課上個別地對他們進行教育，而不應(yīng)人為地制造任何特殊的氣氛。對于訓練水平高的學生，教師同樣采取因材施教的方法，在進行身體練習時須用高標準要求他們，教師還可以安排他們進行動作示范或保護幫助，以便提高這部分學生的積極性。

（2）創(chuàng)造性地運用系列教學方法，積極引導學生參與到學習過程中，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地給學生提供自主學習與活動的時間和空間。同時要善于營造民主、平等、和諧的課堂教學氣氛，讓學生在這種健康的氣氛中，能夠積極思考、練習；教給學生科學的學習方法，使學生能夠主動學習，善于學習。

總之，為認真貫徹素質(zhì)教育，廣大中小學體育教師必須以“健康第一”為指導思想，以課程建設(shè)為核心，以體育教學改革為重點，搞好教材內(nèi)容、教學形式、評價方法等方面的改革，形成科學的模式，盡責盡職地搞好自己的本職工作，使素質(zhì)教育在體育教學中能得到真正落實，促進學生全面發(fā)展，早日成才。

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