地方師范院校體育生就業(yè)意向調(diào)查

董業(yè)鳳

摘 要：本文采用問卷調(diào)查法、訪談法等對120名體育生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查。結(jié)果表明，體育生趨向畢業(yè)直接就業(yè)，考研深造率不高；創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，重視個(gè)人發(fā)展空間；偏向公有單位和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，就業(yè)去向多元化；存在就業(yè)期望值偏高，就業(yè)前景預(yù)測過于樂觀等不足。建議通過個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)政策的宣傳，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

關(guān)鍵詞：地方師范院校 體育生 就業(yè)意向

就業(yè)意向是指人們在職業(yè)定向與選擇過程中對未來職業(yè)的期待。就業(yè)意向影響著人們在未來工作崗位的長久性和穩(wěn)定性。開展就業(yè)意向調(diào)查，了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)選擇方面的特點(diǎn)，對于有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)具有重要意義。

一、研究對象和方法

1.研究對象

筆者對2014屆體育專業(yè)的370位畢業(yè)生采取按男女性別分層的比例，隨機(jī)抽取了120人，其中女生18人，男生102人。該比例與筆者學(xué)校的男女生比例（3：17）基本吻合，也與體育專業(yè)女生少男生多現(xiàn)狀相符。被調(diào)查對象81.8%來自農(nóng)村，18.2%來自城鎮(zhèn)，與師范院校生源多來自農(nóng)村現(xiàn)狀相符。發(fā)放問卷120份，回收115份，有效問卷110份，有效回收率91.7%。

2.研究方法

問卷調(diào)查法：通過閱讀大學(xué)生就業(yè)意向研究的相關(guān)資料，掌握當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向的特點(diǎn)和趨勢。參考鄭潔、胡凱林、韋宏等學(xué)者研究成果編制問卷。問卷主要分為兩部分：一是被調(diào)查者的基本資料，包括性別、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等；二是具體問題涉及畢業(yè)去向、就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪資期望等。

訪談法：隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行訪談，了解就業(yè)意向選擇及原因，了解在求職過程中可能遇到的問題。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對回收的有效問卷，利用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與編碼，采用SPSS19.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.就業(yè)意向基本現(xiàn)狀

（1）畢業(yè)后去向。76.4%的學(xué)生選擇“先找份工作再說的”，6.4%的選擇考公務(wù)員，5.5%的打算自主創(chuàng)業(yè)，計(jì)劃考研的學(xué)生有4.5%，打算出國深造的有3.6%，剩下3.6%的學(xué)生還沒想好。

（2）就業(yè)的職業(yè)選擇。有39.1%選擇做與專業(yè)相關(guān)的工作比如體育教師等，另有29.1%的學(xué)生計(jì)劃考公務(wù)員，18.2%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)打算，選擇進(jìn)入公司的有10.9%，2.7%的學(xué)生選擇其他。首先，就業(yè)職業(yè)選擇呈多元化，有教師、公務(wù)員、公司職員等多種職業(yè)。其次，計(jì)劃考公務(wù)員的比例相對較高。最后，計(jì)劃創(chuàng)業(yè)學(xué)生略高于其他專業(yè)，這與體育生思維敏捷、獨(dú)立積極、冒險(xiǎn)敢為、崇尚實(shí)踐的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)造力較高相關(guān)。

（3）就業(yè)單位性質(zhì)的選擇。選擇國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的有46.4%，31.8%的學(xué)生選擇公辦學(xué)校，10%的學(xué)生選擇國有企業(yè)，到民營等非公企業(yè)的占3%，僅有0.9%的學(xué)生愿意到民辦學(xué)校工作，其他占3.6%。從數(shù)據(jù)上看，單位性質(zhì)成為學(xué)生確定工作時(shí)非常看重的因素，在關(guān)于確定工作單位時(shí)重視因素排序調(diào)查中，工作穩(wěn)定性名列前三。近九成的學(xué)生期望到公有非公單位就業(yè)，凸顯了學(xué)生就業(yè)觀念中重視穩(wěn)定性和“鐵飯碗”意識(shí)。

（4）就業(yè)區(qū)域的選擇。55.5%的學(xué)生選擇到廣州、深圳等珠三角發(fā)達(dá)城市就業(yè)，其次有26.4%的學(xué)生計(jì)劃回生源地就業(yè)?？梢妼W(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇中，更看重城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，有近一半以上學(xué)生愿意到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)，當(dāng)在大城市未謀得合適崗位時(shí)，回生源地就業(yè)成為首選。相比之下，選擇到粵東粵西等欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的不足3.6%。

（5）薪資期望的調(diào)查。2013年4月發(fā)布的《廣東省2013年第一季度就業(yè)白皮書》指出，廣東省內(nèi)本科畢業(yè)生平均工資為2795元/月。關(guān)于薪資期望有43.6%的學(xué)生選擇3500以上，31.8%選擇2500元～3000元，12.7%的選擇3000元～3500元，11.8%選擇1800元～2500元?？梢?，累計(jì)56.3%的學(xué)生薪資期望高于《廣東省2013年第一季度就業(yè)白皮書》調(diào)查的實(shí)際平均工資水平近20個(gè)百分點(diǎn)，僅有三成多學(xué)生薪資期望與調(diào)查結(jié)果持平，體育生薪資期望水平較高。

（6）求職渠道的調(diào)查。有33.7%的學(xué)生選擇互聯(lián)網(wǎng)，選擇參加招聘會(huì)和通過父母、親朋好友獲取求職信息的，分別是22.8%和21.5%，選擇學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的僅占17.5%，其他占4.5%?？梢?，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生獲取求職信息的主要渠道，其次是參加招聘會(huì)和親朋好友提供的信息，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)生求職信息提供方面稍顯不足。

（7）確定就業(yè)單位影響因素的調(diào)查和前景預(yù)測。學(xué)生確定就業(yè)單位時(shí)對個(gè)人發(fā)展空間、人際關(guān)系、工作穩(wěn)定性最為重視，對專業(yè)對口度、工作強(qiáng)度不太重視。

對未來就業(yè)持樂觀態(tài)度的占47.3%，充滿信心的有20%，29.1%感到迷茫，另有3.6%選擇“不清楚”?？傮w上，體育生對未來就業(yè)較樂觀，這與體育生多是外向型性格

相關(guān)。

2.特點(diǎn)分析

（1）體育生趨向直接就業(yè)，考研深造率不高。近八成學(xué)生選擇“先找份工作再說”，被調(diào)查對象有81.8%來自農(nóng)村，家庭困難的有30%，大部分學(xué)生都急切地想找到一份好工作，緩解家庭壓力。由于體育生高考入學(xué)成績低，文化基礎(chǔ)較薄弱，因此考研等深造率不高。

（2）就業(yè)職業(yè)選擇多元化，學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)生對“專業(yè)是否對口”要求不高，僅有19.1%的學(xué)生選擇了“非常重視”，選擇了“不重視或無所謂”的占46.4%。求職中不再強(qiáng)求專業(yè)對口，大大拓寬了體育生的就業(yè)渠道，除了做體育教師，還可以到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、各類企業(yè)工作以及嘗試自主創(chuàng)業(yè)。調(diào)查中，有18.2%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)打算，體現(xiàn)了體育生較高的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這與體育生思維敏捷、獨(dú)立積極、冒險(xiǎn)敢為、崇尚實(shí)踐的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)造力較高有關(guān)，也與國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的推動(dòng)有關(guān)。

（3）期望到公有單位工作，凸顯求穩(wěn)的就業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)。畢業(yè)生對就業(yè)單位性質(zhì)和就業(yè)職業(yè)的選擇均體現(xiàn)了體育生趨向在公辦單位工作。工作穩(wěn)定性在關(guān)于確定就業(yè)單位考慮的因素調(diào)查中排名第三，是學(xué)生就業(yè)選擇中非常重視的因素。同時(shí)，雖是地方師范院校，畢業(yè)生卻更期望到廣州等一線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的基層就業(yè)。這表明了體育生在就業(yè)過程中既希望參與充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)競爭，又希望工作穩(wěn)定有保障的矛盾心態(tài)。

（4）薪資期望略高于實(shí)際，就業(yè)前景預(yù)測過于樂觀。體育生的薪資期望略高于社會(huì)實(shí)際，就業(yè)前景預(yù)測過于樂觀，對就業(yè)形勢嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足。體育生薪資期望集中在3500元左右，遠(yuǎn)高于2013年廣東省內(nèi)本科畢業(yè)生平均工資2795元/月的實(shí)際。

2013年6月，麥可思公司發(fā)布的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出體育專業(yè)失業(yè)量較大，就業(yè)率較低，月收入較低且就業(yè)滿意度較低。體育生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，地方師范院校畢業(yè)生尤甚。超過70%的樂觀就業(yè)前景預(yù)測與當(dāng)下體育教育專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢不符。

三、建議與對策

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展個(gè)性化、具體化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

目前各高校基本都開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，但缺乏針對性，僅是一般意義上的對所有專業(yè)通用的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。不論學(xué)校還是學(xué)院層面，在就業(yè)指導(dǎo)中都應(yīng)充分考慮專業(yè)特點(diǎn)，開展個(gè)性化、具體化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)?？紤]到體育專業(yè)學(xué)生具有思維活躍、創(chuàng)造力較高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，可大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模擬指導(dǎo)，幫助體育生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。

2.加強(qiáng)就業(yè)觀的教育與引導(dǎo)，樹立面向基層就業(yè)的就業(yè)觀

地方師范院校畢業(yè)生在就業(yè)競爭力上與部屬重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生相比明顯處于劣勢，并且由于大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，部分重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生也在向二三線城市分流，加重了地方師范院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。體育生在就業(yè)區(qū)域選擇上偏愛經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市，造成了部分畢業(yè)生選擇性失業(yè)的現(xiàn)狀。學(xué)校應(yīng)該從低年級開始就加強(qiáng)對就業(yè)形勢嚴(yán)峻性的宣傳，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為未來的成功就業(yè)做充分準(zhǔn)備；另一方面讓體育生一入學(xué)就認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，積極調(diào)整就業(yè)策略，樹立面向基層就業(yè)的信念，畢業(yè)可以盡快成功就業(yè)。

3.加大大學(xué)生就業(yè)政策宣傳力度，拓寬就業(yè)渠道

體育生就業(yè)選擇多元化，就業(yè)不再局限于教育系統(tǒng)，在各類國家機(jī)關(guān)、企業(yè)單位都有就業(yè)，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，2008年國家在全國范圍內(nèi)推行“大學(xué)生村官計(jì)劃”“農(nóng)村從教計(jì)劃”“應(yīng)屆生入伍計(jì)劃”等一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策。由于體育生身體素質(zhì)好，同時(shí)長期的體育訓(xùn)練培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)，在兵檢、村官選拔中優(yōu)勢明顯，因此要加大此類政策在體育生中的宣傳力度，為其就業(yè)拓寬渠道。

四、小結(jié)

地方師范院校體育生趨向畢業(yè)直接就業(yè)，考研深造率不高；創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，重視個(gè)人在未來工作崗位的發(fā)展空間，偏向公有性質(zhì)單位和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，就業(yè)去向多元化。但他們也存在就業(yè)期望值偏高，對就業(yè)前景預(yù)測過于樂觀等不足。通過個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面政策的宣傳，拓寬體育生就業(yè)渠道，提高就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭潔.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查[J].大學(xué)生就業(yè)，2005（14）.

[2]胡凱林，韋宏.師范類大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查[J].教育與職業(yè)，2008（7）.

[3]趙洪朋，李世遠(yuǎn).體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造性人格特征的研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（12）.

[4]肖威.高師體育專業(yè)學(xué)生氣質(zhì)和性格類型調(diào)查分析及其教學(xué)研究[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1999（6）.

[5]季芳，范佳元.師資缺，難撐校園體育一片天[N].人民日報(bào)，2013-8-14.

（作者單位：廣東省肇慶學(xué)院）