歌劇《蘭花花》的敘事結(jié)構(gòu)與風(fēng)格研究

●汪曉慶

（上海音樂(lè)學(xué)院，上海，200031）

歌劇的敘事結(jié)構(gòu)有廣義與狹義之分。廣義的敘事結(jié)構(gòu)是指包含音樂(lè)敘事結(jié)構(gòu)、戲劇敘事結(jié)構(gòu)和時(shí)空情境結(jié)構(gòu)等體現(xiàn)歌劇綜合藝術(shù)特征的整體性敘事結(jié)構(gòu)思維及其呈現(xiàn)；狹義的敘事結(jié)構(gòu)則是指以戲劇矛盾為核心的戲劇沖突與情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)邏輯。作為戲劇的歌劇，歌劇敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)涵并不限于音樂(lè)敘事結(jié)構(gòu)與戲劇敘事結(jié)構(gòu)等方面，其更廣泛的意義還包括戲劇動(dòng)作、角色塑造、敘事布局、時(shí)空設(shè)計(jì)等歌劇鋪陳構(gòu)造的諸方面。因此，歌劇敘事結(jié)構(gòu)亦是賦予歌劇音樂(lè)結(jié)構(gòu)、戲劇結(jié)構(gòu)以邏輯性的關(guān)鍵，是歌劇意識(shí)以及歌劇性的集中體現(xiàn)，也是歌劇藝術(shù)構(gòu)思與歌劇構(gòu)造的靈魂所在，從而使歌劇“有戲”“好看”，構(gòu)成符合觀眾的觀賞期待和審美需求的基礎(chǔ)。

2017年10月，由張千一作曲、趙大鳴編劇、陳薪伊執(zhí)導(dǎo)的歌劇《蘭花花》歷時(shí)七年的創(chuàng)作，在國(guó)家大劇院隆重上演后受到觀眾的一致好評(píng)，被譽(yù)為是新時(shí)期以來(lái)具有標(biāo)志性意義的一部中國(guó)歌劇的優(yōu)秀之作。該劇情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系交錯(cuò)復(fù)雜，塑造了蘭花花、周老爺、趕羊、駱駝子、蘭花花“大”以及媒婆、藍(lán)家河村民等眾多戲劇角色，構(gòu)建了以蘭花花為核心的多個(gè)情感線索交織纏合的戲劇矛盾沖突。為了適應(yīng)歌劇藝術(shù)構(gòu)思的需要，作曲家充分發(fā)揮詠嘆調(diào)、重唱、合唱以及序曲、幕間曲等音樂(lè)的敘事結(jié)構(gòu)功能，將音樂(lè)的敘事性、抒情性、戲劇性以及意象性融冶于一體，運(yùn)用主線貫穿、輔線支持、點(diǎn)線結(jié)合的結(jié)構(gòu)思維，為矛盾沖突、情節(jié)發(fā)展以及人物關(guān)系等提供了內(nèi)在的組織力與邏輯性，賦予作品以鮮活的生命力和深刻的表現(xiàn)力，同時(shí)展現(xiàn)了作曲家、劇作家卓爾不群的藝術(shù)創(chuàng)造力和歌劇結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

一、歌劇敘事結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與形式

風(fēng)起于青萍之末。藍(lán)家河遠(yuǎn)近有名的貌美女子蘭花花和趕腳的外鄉(xiāng)人鉆了谷子地的消息讓藍(lán)家河炸開(kāi)了鍋，引發(fā)了一出眾生百相、世態(tài)薄涼的人間悲劇?！短m花花》全劇有四幕，采取了非對(duì)稱的幕場(chǎng)結(jié)構(gòu)，每一幕的構(gòu)造布局不同，但整體藝術(shù)構(gòu)思系統(tǒng)完整。序幕由序曲“賦格”加3個(gè)唱段構(gòu)成；第一幕分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)由一個(gè)合唱、領(lǐng)唱、重唱構(gòu)成的開(kāi)幕場(chǎng)景，第二場(chǎng)是由9個(gè)唱段綜合構(gòu)成；第二幕是單場(chǎng)7個(gè)唱段構(gòu)成；第三幕為兩場(chǎng)，第一場(chǎng)6個(gè)唱段，第二場(chǎng)6個(gè)唱段，三、四幕之間有一個(gè)簡(jiǎn)短精煉的、極具悲劇色彩的幕間曲（第316-336小節(jié)）；第四幕為單場(chǎng)結(jié)構(gòu)，有9個(gè)唱段，最后1個(gè)唱段合唱“蘭花花”兼具全劇尾聲的功能。其中，第三幕兩場(chǎng)共有12個(gè)唱段，是全劇矛盾沖突和情節(jié)展開(kāi)最充分的地方，這里幾乎每個(gè)唱段都承擔(dān)了豐富的戲劇敘事功能，戲劇結(jié)構(gòu)與音樂(lè)結(jié)構(gòu)融合共生，形成了層次分明的“幕、場(chǎng)、情境”三級(jí)結(jié)構(gòu)體系。

戲劇是沖突的藝術(shù)，矛盾是戲劇的基礎(chǔ)，人物結(jié)構(gòu)與關(guān)系是歌劇敘事結(jié)構(gòu)的核心。歌劇《蘭花花》故事曲折，情節(jié)復(fù)雜，人物關(guān)系交織，風(fēng)波、矛盾、懸念、沖突、覬覦、抗?fàn)?、死亡等各種矛盾沖突、交錯(cuò)、纏合。盡管每一部作品的戲劇發(fā)展有其內(nèi)在的線索、脈絡(luò)和驅(qū)動(dòng)力，但一部作品的表現(xiàn)方式并不會(huì)局限于某一種形式，而往往是多種驅(qū)動(dòng)力和結(jié)構(gòu)方式并存。從直觀上觀察《蘭花花》的戲劇敘事，故事緣起于一對(duì)青年男女的戀情以及對(duì)于封建禮教和世風(fēng)民俗的違背和抗?fàn)?，戲劇矛盾沖突也是以三對(duì)人物關(guān)系進(jìn)行展開(kāi)：一是蘭花花與駱駝子的愛(ài)情。兩人之間自由純真的愛(ài)情和偷吃禁果的行為被世人所不容，成為引起故事戲劇矛盾沖突的根源；二是周老爺對(duì)蘭花花的覬覦。周老爺垂涎于蘭花花的年輕美貌而心潮涌動(dòng)難以自制，從覬覦被拒到失態(tài)、失望、難堪以至于惱羞成怒等復(fù)雜的心理過(guò)程，以及刻意設(shè)計(jì)了移花接木、暗度陳倉(cāng)的陰謀，成為制造一系列沖突、造成戲劇矛盾沖突不斷深化和悲劇性結(jié)局的幕后推手，最終造成了自身“人設(shè)”的坍塌和人格毀滅的悲?。蝗勤s羊與蘭花花的孽緣。在極度期待以及得知被周老爺欺騙利用的真相后的極度屈辱和悲憤的爆發(fā)，塑造了另一個(gè)極具悲情性的戲劇形象。這三對(duì)以“蘭花花”為核心的人物關(guān)系，構(gòu)成了整部歌劇中三個(gè)充滿懸念的戲劇性矛盾，形成了三個(gè)不同的戲劇性悲劇，由此成為作品中三個(gè)具有重要結(jié)構(gòu)意義的戲劇支點(diǎn)。

歌劇敘事結(jié)構(gòu)最主要的方式無(wú)疑是歌劇動(dòng)作，而詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱等唱段以及舞蹈音樂(lè)、情境音樂(lè)等形式，融音樂(lè)敘事的抒情性、文學(xué)敘事的陳述性以及戲劇情節(jié)的時(shí)空性于一體，是歌劇動(dòng)作最重要的表現(xiàn)方式。其中，詠嘆調(diào)以及重唱合唱等，既是歌劇標(biāo)志性的藝術(shù)語(yǔ)言，也是人物形象塑造、戲劇情節(jié)發(fā)展的重要載體。在《蘭花花》的音樂(lè)創(chuàng)作中，作曲家精心設(shè)計(jì)并創(chuàng)作了大量富于藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力的唱段，無(wú)論是詠嘆調(diào)、重唱、合唱等，均根據(jù)戲劇造型需要量身度造，詞樂(lè)融合共情，成為人物性格特征描摹，表現(xiàn)戲劇沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的最有效的手段（見(jiàn)表格）。

《蘭花花》主要角色唱段戲劇角色主要唱段體裁形式與調(diào)性1.別打他獨(dú)唱（a羽）2.要走咱一起走領(lǐng)唱、重唱（f羽）3.圓圓的月亮掛在天上 獨(dú)唱重唱（bB宮），思念憧憬的4.我不嫁重唱（f羽）5.累了吧重唱（g羽）6.你不明白重唱與宣敘調(diào)（bG宮）7.圓圓的月亮掛在天上重唱（bB宮）8.你？是周老爺蘭、周對(duì)唱（a羽）9.圓圓的月亮掛在天上 獨(dú)唱（bB宮），深情的思念10.抬頭生死兩茫茫獨(dú)唱（#f羽）,蘭花花1.情歌唱過(guò)一萬(wàn)遍獨(dú)唱（bB宮）2.要走咱一起走領(lǐng)唱、重唱（f羽）3.北雁南飛在天上合唱、領(lǐng)唱（d商）4.圓圓的月亮掛在天上獨(dú)唱、重唱（bB宮）5.圓圓的月亮掛在天上重唱（bB宮）駱駝子1.藍(lán)家河獨(dú)唱（f羽）2.自從那一天獨(dú)唱（f羽）感悟感嘆3.有救重唱（bB宮）4.那是個(gè)傻娃獨(dú)唱（bB宮）5.今天鄉(xiāng)親們都在獨(dú)唱（e羽）6.多少天茶飯無(wú)味兒獨(dú)唱bG宮）7.鄉(xiāng)親們哪對(duì)唱合唱（C宮）8.你？是周老爺蘭、周對(duì)唱（a羽）9.真相周老爺、趕羊二重唱、合唱（C宮）周老爺1.人群里獨(dú)唱（f羽）2.你是天上彩云霞獨(dú)唱（G徵）3.累了吧重唱（G羽）4.人群里我就是只羊獨(dú)唱（be羽）5.你不明白二重唱及戲劇性宣敘調(diào)（bG宮）6.人群里我就是只羊獨(dú)唱（f羽）趕羊

表格所示的是四位主要角色在全劇中的唱段分布情況，主要以詠嘆調(diào)、重唱、合唱三種演唱形式為主。這些唱段均以人物造型和矛盾沖突為中心，發(fā)揮了歌劇敘事的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)功能，將人物的心理變化、性格塑造和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)結(jié)合起來(lái)并貫穿一致，從中映射出戲劇發(fā)展的結(jié)構(gòu)邏輯。尤其是蘭花花《圓圓的月亮掛在天上》《抬頭生死兩茫?！?、周老爺?shù)摹蹲詮哪且惶臁?、趕羊的《人群里我就是只羊》這幾首詠嘆調(diào)所展現(xiàn)出的鮮明的人物性格特征、強(qiáng)烈的抒情性和戲劇性，形象生動(dòng)，意象具足，是全劇中最重要和最富感染力的唱段。其中，《圓圓的月亮掛在天上》《人群里我就是只羊》兩首詠嘆調(diào)在劇中不同的戲劇情節(jié)和戲劇情境中多次呈現(xiàn)，但每次出現(xiàn)時(shí)的音樂(lè)形態(tài)、戲劇意境和戲劇意義都不完全相同，戲劇內(nèi)涵和戲劇意象均已發(fā)生改變并得以深化，成為推動(dòng)矛盾沖突向縱深發(fā)展、戲劇情節(jié)鋪陳展開(kāi)的牽引，增強(qiáng)了戲劇主題的集中性和統(tǒng)一性，因而展現(xiàn)出特殊的結(jié)構(gòu)意義。

從《蘭花花》戲劇結(jié)構(gòu)和音樂(lè)設(shè)計(jì)來(lái)看，雖然蘭花花和趕羊的戲劇形象鮮明突出，并有最為抒情感人、最有強(qiáng)烈戲劇張力的唱段，但全劇中最有戲、最復(fù)雜、最深刻的音樂(lè)設(shè)計(jì)無(wú)疑是非“周老爺”莫屬。由于“周老爺”這個(gè)角色所承擔(dān)的“推波助瀾”“引戲深入”的戲劇結(jié)構(gòu)功能，使其在全劇中具有了特殊的戲劇結(jié)構(gòu)地位。為此，劇作家和作曲家都為“周老爺”的戲劇形象予以了更多的著墨，在音樂(lè)設(shè)計(jì)和戲劇造型方面為周老爺度身定制了系列富有針對(duì)性的唱段，而這些唱段成為了“周老爺”在每個(gè)戲劇節(jié)點(diǎn)處的最具標(biāo)志性的戲劇動(dòng)作，為其建構(gòu)了生動(dòng)飽滿的戲劇形象，從而成為全劇一個(gè)具有牽引和承繼意義的敘事結(jié)構(gòu)支點(diǎn)。如《藍(lán)家河》是周老爺?shù)牡谝粋€(gè)唱段:“藍(lán)家河都是良善人家，讀詩(shī)書最重禮儀教化”“捉奸要捉雙，捉賊要捉贓，事關(guān)這女子名節(jié)，空口無(wú)憑也不應(yīng)當(dāng)”等，塑造了一位知書達(dá)理、仁義可信的公序良俗維護(hù)者的形象和威嚴(yán)出現(xiàn)的戲劇場(chǎng)景，烘托出其在眾村民心目中的威望；詠嘆調(diào)《自從那一天》表現(xiàn)的是周老爺在見(jiàn)到蘭花花之后，以至于方寸大亂，心態(tài)和心理均發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。這首詠嘆調(diào)成為“周老爺”最具戲劇表現(xiàn)力唱段：從“多少年正人君子，到如今綱常全亂”的感悟感嘆、“點(diǎn)燃心頭火，日夜受煎熬”的欲望之火、“列祖列宗，神明上天”的紊亂情緒以及“仙仙欲飄”的迷幻、糾結(jié)、焦慮和急不可耐，這些唱段的音樂(lè)語(yǔ)言也展現(xiàn)出豐富的戲劇性內(nèi)涵，音樂(lè)設(shè)計(jì)大量采用了泛調(diào)性的處理手法和音響描摹的方式，整體和聲與音響色彩變幻豐富充滿了不確定性，音樂(lè)性與戲劇性在這里得以充分融合，形象地表現(xiàn)了周老爺?shù)膹?fù)雜心態(tài)。詠嘆調(diào)《有救》和《那是個(gè)傻娃》是周老爺與緊張慌亂、六神無(wú)主的蘭花花“大”不期而遇的唱段，在聽(tīng)說(shuō)蘭花花私通懷孕的消息后，精明世故的周老爺頓時(shí)覺(jué)得這是騙取蘭花花的絕好機(jī)會(huì)，于是周老爺巧言令色以掩蓋懷孕丑聞之名，提議讓蘭花花嫁給自己家的羊倌“趕羊”，以便將蘭花花騙到自家宅院里。這兩個(gè)詠嘆調(diào)就是表現(xiàn)了說(shuō)服蘭花花“大”同意嫁人的戲劇橋段，正是周老爺?shù)摹敖鈬敝?jì)，使得蘭花花一步步墜向更為沉重黑暗的命運(yùn)深淵，戲劇情節(jié)也按照預(yù)設(shè)的路線層層遞進(jìn)。因此，這兩個(gè)唱段既是歌劇情節(jié)的組成，更是敘事結(jié)構(gòu)的方式。

二、“雙線統(tǒng)構(gòu)”的復(fù)線結(jié)構(gòu)思維

“音樂(lè)的戲劇，戲劇的音樂(lè)”言簡(jiǎn)意賅地概括了歌劇敘事結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，指出無(wú)論是歌劇音樂(lè)創(chuàng)作，還是歌劇腳本創(chuàng)作都必須始終置于歌劇整體場(chǎng)域才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的歌劇敘事。因此，歌劇腳本創(chuàng)作盡管是歌劇構(gòu)作的前提和基礎(chǔ)，但歌劇腳本創(chuàng)作仍需充分適應(yīng)音樂(lè)作為戲劇敘事主要媒介和載體的客觀要求，才能夠?qū)⒁魳?lè)敘事固有的形式、規(guī)律和特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)。反之亦然，歌劇音樂(lè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)并非是對(duì)于腳本的直接編配譜曲，而是以戲劇結(jié)構(gòu)思維以實(shí)現(xiàn)歌劇敘事的目的。

《蘭花花》全劇音樂(lè)共計(jì)1877小節(jié)，包括序曲、間奏曲以及詠嘆調(diào)、詠敘調(diào)、重唱、合唱等各類唱段四十余首，與戲劇結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，構(gòu)成了“起承轉(zhuǎn)合”的四幕結(jié)構(gòu)。其中，第一幕和第三幕各有兩場(chǎng)，特別是第三幕是全劇矛盾沖突最為交織集中的戲劇段落，兩場(chǎng)共有551小節(jié)13個(gè)唱段設(shè)計(jì)。劇中的詠嘆調(diào)《圓圓的月亮掛在天上》是蘭花花和駱駝子的愛(ài)情詠嘆調(diào)，分別在第二幕、第三幕和第四幕先后以不同方式出現(xiàn)了三次，成為全劇最突出的核心主題。圍繞著這個(gè)核心主題，形成了統(tǒng)構(gòu)貫穿全劇的戲劇情節(jié)脈絡(luò)與情感線索。因此，從整個(gè)作品來(lái)看，“情節(jié)線”跌宕起伏，“情感線”貫穿始終，與劇中各個(gè)矛盾沖突的結(jié)構(gòu)支點(diǎn)相結(jié)合，形成了統(tǒng)攝全劇的“雙線同構(gòu)，點(diǎn)線結(jié)合”的復(fù)調(diào)式的戲劇結(jié)構(gòu)邏輯?！秷A圓的月亮掛在天上》的首次出現(xiàn)是在第二幕中，蘭花花的獨(dú)唱以及與駱駝子的二重唱。這是一首“愛(ài)情”詠嘆調(diào)，對(duì)于全劇來(lái)說(shuō)是具有主題性和標(biāo)志意義的愛(ài)情宣言，表現(xiàn)了蘭花花與駱駝子兩人對(duì)于美好愛(ài)情的憧憬以及對(duì)于彼此的眷念情感。第二次出現(xiàn)是三幕二場(chǎng)，駱駝子與蘭花花二重唱。在“蒙太奇”構(gòu)造的戲劇情境中，駱駝子遙遠(yuǎn)的旋律與蘭花花的近景吟唱形成了跨越時(shí)空的唱和與心靈共振，表現(xiàn)了兩人彼此深深的思念以及分離的悵惘。第三次出現(xiàn)是在第四幕中，此時(shí)的戲劇情境已與前兩次完全不同，雖然這首愛(ài)情的詠嘆調(diào)依然充滿著深情和思念，但更為明顯地表現(xiàn)出一種深深的孤苦與絕望之情。因此，這首詠嘆調(diào)成為愛(ài)情生死別離的戲劇主題，充滿著強(qiáng)烈的戲劇張力?！鞍Т竽^(guò)于心死”，最終這種深情與絕望在《抬頭生死兩茫?！愤@首蘭花花的絕唱中得以爆發(fā)。這首詠嘆調(diào)的音樂(lè)動(dòng)機(jī)來(lái)源于《圓圓的月亮掛在天上》，體現(xiàn)了音樂(lè)主題的內(nèi)在統(tǒng)一，顯示出該唱段戲劇情節(jié)發(fā)展的邏輯性和統(tǒng)一性，既發(fā)揮了貫穿全劇的情感主線作用，也產(chǎn)生統(tǒng)構(gòu)整體布局的戲劇發(fā)展的情節(jié)主線功能，為全劇的戲劇人物造型、懸念設(shè)置、情境營(yíng)設(shè)、戲劇沖突鋪陳了伏筆。

（一）獨(dú)唱+重唱《圓圓的月亮掛在天上》（第二幕）

蘭花花和駱駝子的愛(ài)情被發(fā)現(xiàn)后，石破天驚般在藍(lán)家河引起了軒然大波，一個(gè)趕腳的外鄉(xiāng)人掐了藍(lán)家河的“人尖尖”，“一朵鮮花插在牛糞上”讓藍(lán)家河的男女老少都無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。特別周老爺懷揣不可告人之目的，置苦心經(jīng)營(yíng)的正人君子形象于不顧，挑唆眾村民將蘭花花的情人“駱駝子”趕出了藍(lán)家河?！氨毖隳巷w在天上，心上的人在哪方，白日里望斷天涯路，夜晚里想你痛斷了腸”，駱駝子被迫離開(kāi)心愛(ài)的女人，隨著孤獨(dú)行進(jìn)的駱駝隊(duì)漸行漸遠(yuǎn)。夜色朦朧，蘭花花孤獨(dú)一人在窯洞里唱起了這首詠嘆調(diào)：“圓圓的月亮掛在天上，苦苦的思念留在心上，牽掛的人兒啊走在路上，你可知道原上花兒已經(jīng)開(kāi)放”（見(jiàn)譜例1）。這時(shí)出現(xiàn)了“蒙太奇”營(yíng)造的戲劇場(chǎng)景：一輪明月之下，蘭花花與漂泊流浪的駱駝子天各一方的畫面，一輪明月之下，遠(yuǎn)近場(chǎng)景共時(shí)呈現(xiàn)，兩人在心里互訴別離的情思。這是一首充滿著憧憬、深情的愛(ài)情二重唱，不僅塑造了蘭花花鮮明的人物形象，而且成為隱喻全劇的愛(ài)情主題和情感主線，為之后的戲劇性對(duì)比和沖突預(yù)設(shè)了伏筆。

譜例1：

詠嘆調(diào)由4個(gè)樂(lè)句組成（3+3+3+4）（第55-86小節(jié)），音域?qū)掗?，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，大開(kāi)大合，旋律優(yōu)美流暢深情。歌詞采用了“比興”的表現(xiàn)手法，上句起興做比，下句點(diǎn)題，構(gòu)成了相互呼應(yīng)上下對(duì)稱的結(jié)構(gòu)。音樂(lè)采用B宮調(diào)式，音樂(lè)旋律與歌詞節(jié)律音韻協(xié)調(diào)自然，在“苦苦的思念”一句的處理上，采用了“字句描摹”的旋律處理方法，歌詞“天上”“心上”落音為同一個(gè)音，但前者與后者相差一個(gè)八度。歌詞中的“苦”字落在了E“苦音”之上，凸顯出獨(dú)特的音樂(lè)色彩和意韻內(nèi)涵（第60小節(jié)）。同時(shí)，在整體風(fēng)格和音響色彩構(gòu)造方面，采用了調(diào)式和聲附加音和弦以及Ⅶ級(jí)和弦（第62、67小節(jié)），保留西北民歌“信天游”式的自然、樸實(shí)和暢達(dá)的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)又賦予這段詠嘆調(diào)以唯美、抒情和現(xiàn)代的藝術(shù)氣質(zhì)。

譜例2：

詠嘆調(diào)的第二個(gè)樂(lè)段是蘭花花和駱駝子的二重唱，采用了齊唱與支聲復(fù)調(diào)的處理方式，兩個(gè)聲部如影隨形，亦唱亦和，亦問(wèn)亦答，情感真摯，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了對(duì)彼此的深情傾訴。這個(gè)唱段展現(xiàn)了陜北高原特有的曠達(dá)、蒼茫的風(fēng)格氣質(zhì)和不安和憂郁的戲劇情境。

（二）男女聲二重唱《圓圓的月亮掛在天上》（第三幕第二場(chǎng)）

第三幕第二場(chǎng)是全劇戲劇性和矛盾沖突集中爆發(fā)的段落，集中了多首極具抒情性、表現(xiàn)力和戲劇性的唱段。其中，趕羊的兩首詠嘆調(diào)，情感真切，優(yōu)美抒情，展現(xiàn)出其內(nèi)心深處追求美好幸福生活的人之本性和向往，詠嘆調(diào)富有極強(qiáng)的感染力，令人不禁為之動(dòng)容。詠嘆調(diào)《你是天上彩云霞》表現(xiàn)了趕羊感受著夢(mèng)一般的喜悅的幸福心情，他情不自禁地唱起了歡快、喜悅而又抒情舒展的詠嘆調(diào)。另一首詠嘆調(diào)《人群里我就是只羊》則表現(xiàn)了趕羊連父母都不自知的自卑以及無(wú)力擺脫沉重命運(yùn)的內(nèi)心慨嘆。這兩首詠嘆調(diào)在劇中具有輔線結(jié)構(gòu)的意義，在塑造“趕羊”這個(gè)鮮活的戲劇角色的同時(shí)，為后續(xù)戲劇矛盾沖突埋下了伏筆，同時(shí)也為戲劇的悲劇性結(jié)局的出現(xiàn)進(jìn)行了鋪墊。《圓圓的月亮掛在天上》二重唱所表達(dá)的“思念”主題（第160-194小節(jié)）結(jié)合“蒙太奇”場(chǎng)景設(shè)計(jì)，音樂(lè)采用二重唱的表現(xiàn)形式，兩個(gè)聲部構(gòu)成模仿、對(duì)比的唱和呼應(yīng)關(guān)系（第168-176小節(jié)），直至最后四個(gè)小節(jié)（第177-180），兩個(gè)聲部完全重合。作曲家在二重唱的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，分別附加了引子和結(jié)尾。音樂(lè)意境和戲劇情境構(gòu)造以及戲劇情節(jié)發(fā)展邏輯更為契合。

譜例3：

（三）蘭花花的獨(dú)唱《圓圓的月亮掛在天上》（第四幕）

第四幕中《圓圓的月亮掛在天上》第三次出現(xiàn)（第122-144小節(jié)），曲調(diào)依舊，幾乎是第一次曲調(diào)的重復(fù)，但此時(shí)的戲劇場(chǎng)景和情境都發(fā)生了重大改變：蘭花花“大”不堪其辱氣絕身亡，周老爺為自保形象無(wú)恥挑唆步步緊迫，將蘭花花逼向走投無(wú)路的絕境等等，在全劇矛盾沖突即將達(dá)到“爆點(diǎn)”之前，這首詠嘆調(diào)所蘊(yùn)含的戲劇性功能已經(jīng)超越了“愛(ài)情”詠嘆調(diào)的內(nèi)涵與意義，與全劇高潮處蘭花花最后絕唱“抬頭生死兩茫?！钡膭偭遗c爆發(fā)，形成強(qiáng)烈戲劇性的對(duì)比與反差，極大地渲染了作品的悲劇性。此處詠嘆調(diào)只是四個(gè)樂(lè)句的樂(lè)段，但在最后一句之后被擴(kuò)充了8小節(jié)，在戲劇結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展上產(chǎn)生了接續(xù)和過(guò)渡的功能。

從題材上看，《圓圓的月亮掛在天上》是一首歌頌愛(ài)情主題的詠嘆調(diào)，但從其三次出現(xiàn)的戲劇情境來(lái)看，卻有著不同的戲劇內(nèi)涵，在表現(xiàn)蘭花花和駱駝子兩人向往美好愛(ài)情的同時(shí)，又映襯出這種感情期待與封建禮教的不可調(diào)和的矛盾，以及必然出現(xiàn)的宿命式的悲慘結(jié)局。詠嘆調(diào)的歌詞采用了“信天游”常用的比興手法，音樂(lè)旋律優(yōu)美，情感真摯淳樸卻蘊(yùn)含著深深的憂傷情調(diào)，呈現(xiàn)出陜北民歌的音樂(lè)風(fēng)格，歌詞意蘊(yùn)與音樂(lè)意境協(xié)調(diào)一致，體現(xiàn)了蘭花花對(duì)幸福愛(ài)情生活的期待和追求。詠嘆調(diào)分別出現(xiàn)在三個(gè)具有結(jié)構(gòu)支點(diǎn)意義的戲劇場(chǎng)景中，對(duì)應(yīng)著一波三折的矛盾沖突，對(duì)戲劇表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展以及戲劇情境的渲染營(yíng)造發(fā)揮了重要作用，因而凸顯出鮮明的戲劇結(jié)構(gòu)功能。

通過(guò)以這首詠嘆調(diào)為核心建構(gòu)的戲劇情境，將各個(gè)事件串珠成鏈，成為統(tǒng)構(gòu)人物關(guān)系、矛盾沖突、戲劇情境等諸要素的具有內(nèi)在戲劇邏輯的主題主線。因此，盡管《蘭花花》是一部悲劇性的題材，但正是這首詠嘆調(diào)的所獨(dú)具的主題主線功能，使其成為純潔美好愛(ài)情的象征，在其映照下，不僅將各個(gè)人物角色的內(nèi)心和情感世界淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，而且使全劇在悲劇和沉重黑暗的氤氳中始終洋溢著人性的溫暖，使得歌劇的悲劇色彩愈加濃郁，增強(qiáng)了歌劇的戲劇性和悲情性。

歌劇《蘭花花》表現(xiàn)的是個(gè)人的命運(yùn)悲劇，更是一個(gè)社會(huì)性悲劇的縮影。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。作為一種審美范疇，悲劇的真正意義并非在于對(duì)災(zāi)難、恐懼或生離死別的重現(xiàn)或摹寫，而是以此喚起并引發(fā)人們的憂患意識(shí)和人性深處的悲憫情懷，贊美人們對(duì)于自由、美好、道義的追求以及對(duì)于人性正義價(jià)值和理想人格的理性思考。《蘭花花》的歌劇敘事結(jié)構(gòu)思維，將音樂(lè)敘事的抒情性和矛盾沖突的戲劇性充分融合，從而形成了強(qiáng)烈的情感力量和戲劇張力，使得深沉、壯美與崇高的悲劇美學(xué)品格彰顯得愈加深刻。

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