小議麥加菲版《美國(guó)語(yǔ)文》編排結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教材的啟示

張明非

摘 要：威廉·H·麥加菲編著的美國(guó)經(jīng)典語(yǔ)文教材《美國(guó)語(yǔ)文》從十九世紀(jì)中期到20世紀(jì)中葉一直被廣泛用作美國(guó)學(xué)校的語(yǔ)文教材。直至現(xiàn)在，西方一些私立學(xué)校和家庭學(xué)校仍用它作為教材，可見(jiàn)這套書(shū)的價(jià)值與影響力是非常巨大的。本文主要探討其編排結(jié)構(gòu)上的一些特點(diǎn)，以此為我國(guó)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)提供相應(yīng)的啟示。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教材；《美國(guó)語(yǔ)文》；編排結(jié)構(gòu)

[中圖分類號(hào)]： G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-12--01

一、概述

由天津人民出版社出版的美國(guó)原版經(jīng)典語(yǔ)文課本《美國(guó)語(yǔ)文》（The Eclectic Readers），威廉·H·麥加菲著，從19世紀(jì)中期至20世紀(jì)中葉，一直被廣泛用作美國(guó)學(xué)校的語(yǔ)文教材。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，通過(guò)研究這套教材的編排結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)對(duì)于我們吸取語(yǔ)文教材的編著經(jīng)驗(yàn)。

二、結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

第一，從主題內(nèi)容上看，《美國(guó)語(yǔ)文》1-6級(jí)里每一本書(shū)的內(nèi)容都是非常豐富，從學(xué)校，家庭到各種自然現(xiàn)象、歷史人物、故事、童話等，包括很多震撼人心的純真。在這里，人是絕對(duì)的主角，生活是當(dāng)然的舞臺(tái)，生活中的許多場(chǎng)景都被收錄到了課文之中。關(guān)于這套教材主題內(nèi)容應(yīng)該是“生活”。除了真、善、美，編者也沒(méi)有回避生活中的艱難與困苦，但是更突出了困境之下的個(gè)人的堅(jiān)守與成長(zhǎng)。這樣的文章，更容易引起心靈的共鳴。

除此以外，還有很多文章是圍繞美國(guó)所規(guī)范的道德標(biāo)準(zhǔn)等主題思想的，如“合作”，“責(zé)任”，“金錢(qián)和意義”，“工作和玩樂(lè)”，“不要以貌取人”“善良”等題材，它們可以使學(xué)生從小遵守正確的行為規(guī)范，樹(shù)立準(zhǔn)確的道德標(biāo)準(zhǔn)，這些主題的內(nèi)容很大程度上反映了美國(guó)人向往自由、個(gè)性張揚(yáng)，富有冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)精神的民族特點(diǎn)。

第二，從選文特點(diǎn)上看，教材的文章呈現(xiàn)以下一些特點(diǎn)：

（1）經(jīng)典性。經(jīng)典的故事總是讓人們記憶深刻，難以忘記，其蘊(yùn)含的道理也往往更加豐富，值得思考。《美國(guó)語(yǔ)文》教材中收錄了許多經(jīng)典的故事，如丁尼生的詩(shī)歌《搖籃曲》，家喻戶曉的故事《狼來(lái)了》，中國(guó)古代文學(xué)《三國(guó)志》里的故事《稱象》等，這些故事伴隨著一代又一代的兒童健康成長(zhǎng)，還有許多故事來(lái)自于民間，如《七根棍子》等，還有來(lái)自寓言的故事，如《狐貍和鴨子》等，它們以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳遞了深刻的道理。

（2）生活化?！睹绹?guó)語(yǔ)文》這一系列的課文都是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，雖然語(yǔ)文教育的目的在于傳授一些文化和傳統(tǒng)的信息給學(xué)生，但是教材給學(xué)生展示的卻是細(xì)微的生活情節(jié)，整套教材呈現(xiàn)除了生活的氣息和特征。從第一級(jí)到第三級(jí)教材的文章展示的故事情節(jié)都來(lái)自日常生活，主人公也都是小男孩，小女孩，爸爸，媽媽，故事都發(fā)生在學(xué)生的周圍，是他們的日常生活中常常遇到的相似的例子，教材從這些生活小事選編課文，既符合學(xué)生的認(rèn)知能力，又模擬了他們的經(jīng)驗(yàn)世界。

（3）趣味性。處于小學(xué)階段的學(xué)生感興趣的閱讀讀物通常都是他們所熟悉的，或是能夠想象的，他們讀起來(lái)真實(shí)并有切身感受的作品。《美國(guó)語(yǔ)文》教材中文章的主角通常都是兒童所熟悉的動(dòng)物和人，有胸有成竹的小烏龜，忠實(shí)的小狗，溫和善良的小馬等，文章的敘述都很輕松，有的幽默搞笑。教材中的探索、面對(duì)挑戰(zhàn)、忠誠(chéng)等嚴(yán)肅的主題內(nèi)容也沒(méi)有完完全全以說(shuō)教的形式表達(dá)出來(lái)，它們都是通過(guò)一件件兒童熟悉的事件展示，在潛移默化中體會(huì)深刻的含義。

（4）面向世界多元化。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，是各國(guó)文化的熔爐?！睹绹?guó)語(yǔ)文》教材不僅利用了很多課文介紹了美利堅(jiān)民族的傳統(tǒng)和文化，更突出了世界各國(guó)的民俗和文化特征。上面提到的文章《Weighing an Elephant 稱象》就是中國(guó)古典文學(xué)三國(guó)志里的著名故事曹植稱象的故事。

第三，從課文體裁上看，《美國(guó)語(yǔ)文》的文章體裁非常豐富。1-3級(jí)階段的文章以簡(jiǎn)短的故事和詩(shī)歌為主，4-6級(jí)的課文就涉及現(xiàn)實(shí)小說(shuō)、戲劇、民間故事、神話故事、詩(shī)歌等體裁。在這套教材里值得探討的一類體裁的文章是兒童故事。兒童故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，反應(yīng)兒童熟悉或是正在熟悉的生活過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與動(dòng)物擬人化來(lái)教會(huì)兒童某種生活經(jīng)驗(yàn)。它們的語(yǔ)言是準(zhǔn)確、幽默、簡(jiǎn)短和明朗的，對(duì)于兒童學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好材料。

另外，《美國(guó)語(yǔ)文》中詩(shī)歌也是很常見(jiàn)的一種體裁，它以抒情的方式，透過(guò)兒童的視角來(lái)表達(dá)情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律的語(yǔ)言，是最富有感情色彩的語(yǔ)言藝術(shù)之一，用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)兒童的情感最適合不過(guò)了。課文中大量詩(shī)歌的出現(xiàn)引起兒童學(xué)生的共鳴。例如，單在《美國(guó)語(yǔ)文》第2級(jí)里的詩(shī)歌數(shù)量就達(dá)到22篇（總共71課），可見(jiàn)，在編寫(xiě)體裁方面這套教材對(duì)詩(shī)歌的重視程度。

三、啟示

通過(guò)以上對(duì)《美國(guó)語(yǔ)文》編制特點(diǎn)的分析， 我們發(fā)現(xiàn)，《美國(guó)語(yǔ)文》的編排在很多地方值得我們借鑒，探討《美國(guó)語(yǔ)文》這套教材中值得我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材編排借鑒的地方是有意義的。

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