多元文化背景下中職院校思想政治教育改革的現(xiàn)狀與對(duì)策

師進(jìn)

【摘 要】多元文化的發(fā)展在很大程度上提升了中職生的思想文化認(rèn)知層次，然而也給其思想政治教育帶來了較大的挑戰(zhàn)，在此背景下應(yīng)該積極倡導(dǎo)以馬克思主義為主的理論思想，有選擇地吸收西方文化。本文對(duì)多元文化背景下中職院校思想政治改革的現(xiàn)狀和提升策略進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】多元文化背景；中職生；思想政治教育改革

1.多元文化背景下中職院校思想政治教育改革的機(jī)遇及其意義

隨著當(dāng)代世界文化的不斷繁榮與發(fā)展，作為其中主流方向的多元文化對(duì)于增強(qiáng)民族文化生命力、消除文化中心主義以及文化霸權(quán)主義起到了非常重要的作用，還能夠?qū)κ澜缥幕姆睒s產(chǎn)生積極的推動(dòng)力。與此同時(shí)，多元文化的發(fā)展為中職院校思想政治教育的改革帶來了較大的機(jī)遇。具體表現(xiàn)在以下方面：首先，多元文化本身具有一定的開放性，有利于中職生思想政治教育文化開放機(jī)制的形成與發(fā)展，因而能夠增強(qiáng)中職院校思想政治教育吸收其他優(yōu)秀文化因素的能力；其次，多元文化的發(fā)展在極大程度上擴(kuò)展了中職生思想政治教育內(nèi)容的廣度和深度，中職生通過對(duì)多元文化的吸收可以提升自我認(rèn)知水平、增加社會(huì)閱歷、拓寬人生視野。多元化社會(huì)文化的發(fā)展要求現(xiàn)在的中職生能夠不斷摒棄傳統(tǒng)的落后理念，兼容吸收外來文化與本土文化，在多種文化相互混合的前提下提升自己的思想道德水平，也只有在不斷擴(kuò)展自己認(rèn)知領(lǐng)域和關(guān)注范圍的基礎(chǔ)上才能對(duì)各個(gè)國家的政治制度、文化理念有一個(gè)較為深刻的理解；最后，多元文化的發(fā)展有利于完善中職生的自我精神世界。社會(huì)上存在有多種形式的思想價(jià)值觀，因而中職生要從實(shí)際出發(fā)不斷探索自己思想理念的本質(zhì)特征，發(fā)掘出更多的目標(biāo)價(jià)值，創(chuàng)造一個(gè)多元化的文化環(huán)境，使自己的文化理念變得更加多元、有趣和豐富，對(duì)社會(huì)文化的繁榮以及穩(wěn)定發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

2.多元文化背景下中職院校思想政治教育改革面臨的挑戰(zhàn)

2.1中職院校擁有較為復(fù)雜的主流意識(shí)形態(tài)

中職院校一直以來肩負(fù)著繼承和傳播先進(jìn)世界文化的重任，作為多元文化匯集陣地的它也極易成為多種意識(shí)形態(tài)相互斗爭(zhēng)的場(chǎng)所，因而我國的傳統(tǒng)民族文化很容易遭到西方意識(shí)形態(tài)的滲透與攻擊，形成多元化的文化背景，甚至容易對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)主義思想文化和理念信仰產(chǎn)生不利影響。在多元文化不斷發(fā)展的背景下，由于中西方之間文學(xué)價(jià)值存在的差異性，使其社會(huì)價(jià)值沖突顯得尤為明顯，很多西方國家希望利用自己的文化價(jià)值來對(duì)發(fā)展中國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治上的侵略，尤其是中職院校存在的一些盲目崇拜西方文化現(xiàn)象更是助長了西方文化的囂張氣焰。此外，西方文化的傳播與發(fā)揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng)的馬克思主義思想也產(chǎn)生了不利影響，使得一些中職生認(rèn)為社會(huì)主義思想存在有多種自由流派，這就本質(zhì)上削減了馬克思主義的社會(huì)價(jià)值地位，容易影響人們的共同價(jià)值取向。

2.2中職生在思想文化認(rèn)同上出現(xiàn)了危機(jī)

西方主流思潮的不斷發(fā)展使得追求自我物質(zhì)享受的非理性主義的地位得到了提升，一些中職生開始注重感官上的刺激以及絕對(duì)自我的感受，而消費(fèi)層次也逐漸從文化消費(fèi)轉(zhuǎn)變到了政治認(rèn)可，對(duì)其人生價(jià)值觀和世界觀都產(chǎn)生了重要影響。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的深度普及以及全球性交往的日益頻繁，很多發(fā)達(dá)國家的社會(huì)弊端問題（諸如色情、暴力、吸毒等）日益突出，嚴(yán)重影響到了中職生的行為價(jià)值觀和政治傾向，甚至對(duì)其社會(huì)行為、審美情趣和倫理道德都產(chǎn)生了一定的影響。在我國現(xiàn)有的中職院校學(xué)生群體中，有很大一部分從小就接受到了西方的價(jià)值觀和文化理念，因而相比其他社會(huì)群體而言更容易接受西方文化，這就容易使他們忽略本民族的價(jià)值深度和固有的社會(huì)責(zé)任，從而造成道德上的淪喪以及精神文明上的空虛。甚至有些中職生企圖利用西方文化來武裝自己，這種想法嚴(yán)重威脅到了中國本土文化的安全和民族價(jià)值體系的構(gòu)建進(jìn)程。

3.多元文化背景下中職院校思想政治教育改革的對(duì)策

3.1深化中職生的主流思想意識(shí)，加強(qiáng)馬克思主義思想的宣傳

要采取科學(xué)合理的態(tài)度對(duì)待外來的西方思想文化，不斷強(qiáng)化馬克思主義的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，深化社會(huì)主義主流思想，中職生在學(xué)習(xí)的過程中要樹立以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為主要指導(dǎo)思想的人生價(jià)值觀，在自我完善中尋求理想思維的發(fā)展，逐漸提升自我認(rèn)知水平，科學(xué)、全面的解決遇到的問題。此外，在提升自我價(jià)值觀認(rèn)知水平的過程中，應(yīng)該倡導(dǎo)中職生堅(jiān)持用馬克思主義價(jià)值觀來抵制西方一些腐朽思想，對(duì)西方思想文化進(jìn)行逐步鑒別和批判，提升整體價(jià)值理念的認(rèn)知深度。

3.2重視文化選擇的引導(dǎo)與控制，把握文化傳播和思想政治教育的潛在規(guī)律

在多元文化背景下，中職生應(yīng)該充分發(fā)揮文化選擇的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各種形式的思想文化進(jìn)行篩選，積極適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，使單元化思想逐漸向多元化思想發(fā)展。中職生的思想政治教育應(yīng)該在堅(jiān)持以開放性為主題的前提下大力弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)民族文化，注重思想情感的疏導(dǎo)和研究，不斷宣傳各種高雅文化、品味文化和校園文化，從根本上提升自我價(jià)值觀審美水平，提高中職生的思想文化鑒賞能力，增強(qiáng)民族本身的趣味性。

3.3整合多元文化，堅(jiān)持一元導(dǎo)向多元滲透的教育模式

進(jìn)行中職院校教育的重點(diǎn)應(yīng)該是堅(jiān)持一元化的思想理論體系，但同時(shí)也要認(rèn)同多元化文化背景，在不斷吸收的過程中逐漸豐富思想文化認(rèn)知水平與認(rèn)知程度。為此，應(yīng)該尊重那些非主流意識(shí)形態(tài)中的優(yōu)秀思想，并且還要積極借鑒西方先進(jìn)的歷史思想文化，在普遍性中尋找存在的共性思想，在互相碰撞的思想潮流中體現(xiàn)文化價(jià)值的趣味性，正確處理好傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、本土文化和西方文化的內(nèi)在差異，積極學(xué)習(xí)一切先進(jìn)文化。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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