淺談?dòng)螒蛟谥袑W(xué)體育中的重要性

張艷華

【摘要】游戲是學(xué)生非常喜歡的一樣體育活動(dòng)，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競(jìng)賽因素，并將跑、跳、投等各種活動(dòng)融為一體，很適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。

【關(guān)鍵詞】游戲 中學(xué)體育 融為一體

進(jìn)行游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神；增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝對(duì)方、克服困難的信心和勇氣；并且鞏固學(xué)生已掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和技巧；提高各項(xiàng)身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性，從而使課程更加生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)約易懂。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

1.體育游戲作用

1.1 集中注意力和提高興奮性的作用

學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作，對(duì)于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，而并不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是由于這種必然的掌握動(dòng)作的規(guī)律，從而使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習(xí)密度和強(qiáng)度，最終達(dá)不到預(yù)定要求。此時(shí)如果穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。通過體育游戲，刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提高了學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時(shí)又有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

1.2 誘導(dǎo)作用

教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)過程中就感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，從而影響了動(dòng)作的掌握。因此，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，通過游戲使學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大腦中有一個(gè)總體的印象，這對(duì)于新動(dòng)作的掌握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對(duì)于較難動(dòng)作的恐懼心理，同時(shí)提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，對(duì)于新的動(dòng)作躍躍欲試，當(dāng)時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，就能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而較易掌握所學(xué)的動(dòng)作。

1.3 熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用

在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實(shí)有熱身作用，但是學(xué)生對(duì)于固定的模式往往會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時(shí)進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。

1.4 放松作用

眾所周知，笑是一種特殊的全身運(yùn)動(dòng)，它具有緩解和消除疲勞的作用，使人心情愉快，在一節(jié)課的放松部分設(shè)計(jì)一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑，運(yùn)動(dòng)量又小一點(diǎn)的游戲，笑聲使學(xué)生全身肌肉放松，消除了精神和神經(jīng)的緊張，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種余興未盡的感覺，有利于下一次體育課的開展。

1.5 發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)能力的作用

初中學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，既鞏固了自己在同學(xué)中的地位，也使同學(xué)們?cè)隗w育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。體育課中游戲不同于循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，在做游戲過程中常常需要學(xué)生自己動(dòng)手和動(dòng)腦來達(dá)到優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，學(xué)生為了不想自己在游戲過程中被淘汰，往往會(huì)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性充分活動(dòng)開。

以上所講的是體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為中學(xué)體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材，根據(jù)自己的目的選擇一些具有實(shí)效性和教育性的游戲。在游戲教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持針對(duì)性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達(dá)到教學(xué)目的。

在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的"逆反心理"，更是提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，恰當(dāng)合理地運(yùn)用體育游戲，不僅有利于學(xué)生達(dá)到練習(xí)身體、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握"三基"的目的，而且體育游戲具有一定的趣味性和情節(jié)性，從而達(dá)到了提高學(xué)生興趣的目的。作為中學(xué)體育教師，要善于利用條件和創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生的心理，安排適合學(xué)生的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育課所安排的運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，最終養(yǎng)成終身體育意識(shí)。