我的語文素質(zhì)觀

隋清波

有關(guān)語文素質(zhì)的話題，不斷見諸報刊，闡精述要，各抒己見，盡顯語文教育之繁榮。我每接一屆新生，也必談我的語文素質(zhì)觀，并號召學(xué)生配合，以實踐我的觀念。

我的語文素質(zhì)觀主要有幾點：

具有良好的品質(zhì)。我認為語文素質(zhì)的高低，很大程度上由思想認識水平的高低所決定。語文學(xué)習(xí)，離不開思想教育，無論是指導(dǎo)閱讀還是訓(xùn)練寫作，都離不開思想認識方面的熏陶。文如其人，我們很難想象，一個思想認識拙劣者，能寫出什么高尚的文章來，所以我認為，思想認識的高度是語文素質(zhì)高度的一個重要的衡量指標(biāo)。是否有崇高的理想，是否有堅定的信念，是否有堅強的意志，是否有正義感，是否有愛心，是否講誠信等等，都對語文素質(zhì)的高低起重要作用。思想是行為的先導(dǎo)，思想品質(zhì)決定著行為的品質(zhì)，人要做什么事，說什么話，往往由個人的認識所支配，所以我對學(xué)生說，為什么有人總認為自己語文素質(zhì)不高？是因為他還沒有具備良好的品質(zhì)，怎樣才能提高自己的品質(zhì)呢？那就讓我們盡情的閱讀，盡情的體會包括教材在內(nèi)的所有的優(yōu)秀作品吧，從中不斷地吸取精神的營養(yǎng)，陶冶自己的情操，磨練自己的意志，提高自己的認識，規(guī)范自己的行為，這就對語文素質(zhì)的提高奠定了良好的基礎(chǔ)

背得滿腹文章。我認為。要提高語文素質(zhì)，離不開背誦。常有學(xué)生問，如何提高詩詞鑒賞能力？如何提高文言閱讀能力？如何提高現(xiàn)代文閱讀能力？如何提高寫作能力？這很難作出直接回答。這幾種能力，的確是語文教學(xué)訓(xùn)練的難點，語文教學(xué)的瓶頸，我稱這是語文教學(xué)的"歌德巴赫猜想"。因為要想提高詩詞鑒賞能力，僅靠課本寥寥幾首詩詞，這是杯水車薪，僅教給學(xué)生幾種所謂的詩詞鑒賞技巧，就能一勞永逸嗎？這也不切實際，俗話說"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會溜"，這一"溜"字，起碼體現(xiàn)了一個"熟"字，所以我說，背得滿腹文章是詩詞鑒賞的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)夯實，才能融會貫通。那些胸?zé)o點墨，背不過只言片語的人，能算是有語文素質(zhì)嗎？要學(xué)好文言文、現(xiàn)代文和作文寫作，也是這個道理。巧婦難做無米炊，胸中無一篇象樣的文言文，無幾篇象樣的現(xiàn)代文，無一點寫作素材，僅靠走馬觀花式的閱讀幾篇文章，僅靠照葫蘆畫瓢式的寫幾篇作文，就想提高自己的語文素質(zhì)？打死也沒有人會相信。所以我就問學(xué)生，你背得多少詩文？是十首？二十首？五十首？文章呢？五篇？十篇？如果你真心想提高鑒賞讀寫能力，那就讓我們盡情的背誦一些優(yōu)秀的詩章吧！若背得詩章滿腹，這能不是一種語文素質(zhì)的標(biāo)志嗎？

練就一筆好字。我認為寫得一筆好字也是語文素質(zhì)的一個不可忽視的標(biāo)志。參觀過博物館中"狀元卷"的人，無不為那清秀、工整、無一筆旁溢斜出的正楷小字而感嘆，無不為那扎實的書寫基本功而拍案叫絕?？墒悄壳拔覀兊膶W(xué)生呢？不要說是毛筆字，鋼筆字寫得怎么樣？老師對自己的學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，過不過關(guān)？滿不滿意？有人說文如其人，我還要說字如其人，我并不認可一個連漢字都寫不好的人，竟能算是一個語文素質(zhì)很高的人。在對學(xué)生談到語文素質(zhì)這個話題時，我就明確的告訴學(xué)生，漢字書寫也是語文素質(zhì)，你們不是強烈希望提高自己的語文素質(zhì)嗎？那就要在今后的作業(yè)中有計劃有標(biāo)準(zhǔn)地進行自我訓(xùn)練，爭取在有限的時間內(nèi)練得一筆自我感覺滿意的好字。

能寫一手妙文。若談?wù)Z文素質(zhì)，就不能不談寫作，我認為寫得一手好文章是最重要的語文素質(zhì)標(biāo)志。無論是個人品質(zhì)、書寫還是背誦，最后都將在寫作中得以體現(xiàn)。按照大綱要求，每周兩節(jié)作文課，大約每兩周進行一次大作文訓(xùn)練，每學(xué)期寫八篇左右的文章，不要說目前的作文訓(xùn)練尚沒有系統(tǒng)的教材，合理的規(guī)劃，就算有這一些，誰會相信這幾節(jié)課能把學(xué)生的寫作素質(zhì)提上去？以前有人也想了些措施，如大小作文結(jié)合，配合每周一篇日記等，但這并不能從根本上實現(xiàn)寫一手妙文的目的。寫作文就象學(xué)游泳，要想練成游泳健將，就必須經(jīng)受海浪的洗禮，同樣，要寫得一手妙文必須經(jīng)歷不懈的筆練。所以我對學(xué)生講，人人都想寫得一手妙文，人人都想練就一支生花妙筆，但是要想奪得這一語文高素質(zhì)的光環(huán)，需要付出大量的心血，艱辛的勞動，光環(huán)是閃光耀眼的，但通向光環(huán)的路是枯燥乏味的，要耐得住寂寞，經(jīng)得起風(fēng)雨，向著既定的光環(huán)持之以恒地跋涉，到了一定階段，你就會有驀然回首，光環(huán)就在你手中的感覺，讓我們放開手腳，丟掉負擔(dān)，向著耀眼的光環(huán)，從今天開始，每日不斷，大踏步的邁向練筆的長征路吧！

以上幾點，是我對語文素質(zhì)的一點看法，我是這樣想的，也是這樣做的，如果堅持這樣的訓(xùn)練，達到這樣的要求，我們還會懷疑學(xué)生的語文素質(zhì)嗎？