淺談職工的安全素質(zhì)和安全教育工作

摘 要：本文論述在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的新形勢下，要使安全工作上新臺階，降低事故的發(fā)生，必須把提高職工的安全素質(zhì)放在首位，強(qiáng)化職工的安全教育，達(dá)到從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：要我安全；我要安全；安全素質(zhì)；安全教育

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，企業(yè)管理者和從業(yè)人員安全素質(zhì)相對較低；企業(yè)使用大量的民工，人員流動大；不安全因素和對人體有害的因素也在增加，這些都給安全管理提出了緊迫的課題。

1、改“要我安全”為“我要安全”的必要性

1.1 傳統(tǒng)的安全管理制度、職工的安全素質(zhì)不高形成“要我安全”的局面

傳統(tǒng)的安全管理，是以規(guī)章制度、責(zé)任制來規(guī)范人的行為，純粹以獎罰手段來規(guī)范人的活動，對人的管理主要從“管”的角度出發(fā)。我們看到職工不規(guī)范戴工作帽的現(xiàn)象，平時的安全檢查，對這些行為也給予指出，甚至扣獎金，但一段時間后，這部分人還是“舊病復(fù)發(fā)”。存有僥幸、麻痹大意、貪方便的思想。就以某礦 “6.23”事故為例，兩位維修工在鍋爐煤斗上的輸煤帶維修分配器，拿煤斗蓋板放在進(jìn)煤口，以防止工具掉進(jìn)煤斗，在維修時不小心把蓋板碰掉入煤斗里。在沒有停機(jī)和穿戴任何防護(hù)用品的情況下，其中一位維修工進(jìn)入煤斗撿蓋板，結(jié)果發(fā)生了一人被煤掩埋的死亡事故。要是兩位當(dāng)事人有點(diǎn)“我要安全”的意識，就會采取有效的措施，就不會發(fā)生被煤掩埋窒息致死的慘劇。所以，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，要降低事故發(fā)生的頻率，必須扭轉(zhuǎn)“要我安全”的局面。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在安全管理方面也存在著“要我安全”的被動局面，上級主管部門發(fā)下來的文件，簽發(fā)了事，至于下面落實(shí)、執(zhí)行得怎樣，從不過問，從不抓安全的基礎(chǔ)工作，造成了敷衍了事的局面；再說上級主管部門要來安全檢查，則布置下面自查自改，等上級檢查過后，安全工作照舊松馳下來，領(lǐng)導(dǎo)又忙于抓生產(chǎn)、抓效益了；應(yīng)付了上級一陣子的檢查后，再很少過問安全工作。因而，領(lǐng)導(dǎo)的安全觀念，也是造成“要我安全”局面的因素之一。

1.2現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展，要求職工“我要安全”

隨著煤礦的改革和發(fā)展， 人員流動性大，企業(yè)用民工越來越多；傳統(tǒng)的安全管理已不適應(yīng)社會的高速發(fā)展，必須結(jié)合現(xiàn)代安全管理方法，把工作做在前，做到預(yù)防為主。這要求企業(yè)安全管理工作要堅持以人為中心的工作原則，進(jìn)一步提高職工的安全素質(zhì)，把職工的安全意識提高到“我要安全”的境界。這樣，才能把事故頻率降下來，使安全不拖生產(chǎn)的后腿，以保證生產(chǎn)順利進(jìn)行，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2、由“要我安全”到“我要安全”觀念的改變

2.1“我要安全”的概念

所謂“我要安全”就是職工能自覺規(guī)范自己的行為，自覺遵守安全規(guī)章制度，自覺執(zhí)行安全操作規(guī)程，并能自覺反“三違”、直覺發(fā)現(xiàn)和整改隱患，“三不傷害”變成自覺行為。

2.2 要實(shí)現(xiàn)“我要安全”，就必須提高職工的安全素質(zhì)

所謂安全素質(zhì)，大體包括安全意識、安全知識和安全技術(shù)。安全意識解決是職工不愿受到傷害的問題。當(dāng)職工不愿受到傷害時，就會積極去消除不安全因素，不發(fā)生不安全行為，就不會發(fā)生傷害和事故。所以當(dāng)職工的安全意識提高了，就會自覺做到“三不傷害”，就會常記 “我要安全”。

2.2.1 重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高職工安全意識

通過對職工的安全責(zé)任感教育，使職工充分認(rèn)識“我”在家庭和社會中的重要性；認(rèn)識到安全不僅是要對企業(yè)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，還要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)；認(rèn)識一旦出了事故，就害了“三代”。這樣，職工就會珍惜生命，時時處處自覺講安全、注意安全。

2.2.2對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育，做到警鐘長鳴

獎懲只能治標(biāo)，教育才能治本，只有標(biāo)本兼治方能搞好安全工作。所以安全知識尤為重要，《安全生產(chǎn)法》有關(guān)安全管理的條例、細(xì)則，都說明了安全知識教育的重要意義，也說明了“我要安全”的教育工作已慢慢走上正軌，在做好領(lǐng)導(dǎo)和安全管理員的安全知識教育的同時，還必須抓好職工的安全知識教育，包括新入礦職工、民工的安全知識教育；特殊工種教育；安全技術(shù)知識與技能教育；復(fù)培工種、換崗安全知識教育；全員安全繼續(xù)教育等。

2.2.3加強(qiáng)職工的安全技術(shù)知識和技能教育，提高安全管理層次

安全技術(shù)知識教育包括一般和專業(yè)安全技術(shù)知識等教育。一般的包括：企業(yè)內(nèi)的危險設(shè)備和區(qū)域的安全防護(hù)基本知識和注意事項等，專業(yè)的包括安全生產(chǎn)技術(shù)知識、以及根據(jù)這些技術(shù)知識和經(jīng)驗制訂的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等。通過這些教育，防止職工在工作中只憑“經(jīng)驗”或麻痹大意違章作業(yè)，使職工在工作中不僅“要安全”，而且“會安全”。使安全工作不僅是領(lǐng)導(dǎo)和安全管理員要做的工作，而是全體職工要做的工作。

2.3 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是提高職工安全素質(zhì)的決定因素

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)若不具有安全思想意識，不重視安全就處理不好安全與生產(chǎn)等各項工作的關(guān)系；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不懂得安全技術(shù)和安全管理知識就不能提高企業(yè)的安全管理水平，就不能提出和采取有效預(yù)防事故的措施，因此對領(lǐng)導(dǎo)的安全教育是必要的，同時也是“管生產(chǎn)必須同時管安全”的安全管理原則的要求。只有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到安全工作的重要性，主動貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全方面的方針、政策，意識到提高職工安全素質(zhì)是安全工作的“本”，形成人人關(guān)心安全的氛圍，職工就會被潛移默化，職工就會自覺參與安全工作。

2.4 要搞好企業(yè)安全管理，必須加強(qiáng)安全專業(yè)隊伍的教育

由于專職安全管理人員從事具體的安全管理、安全技術(shù)監(jiān)督和組織工作的重要性，所以，要求他們不僅有廣泛的安全知識、較全面的安全技術(shù)和組織能力，而且要熟悉國家制定的安全方針、政策以及安全規(guī)程、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)該對他們進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專門的培訓(xùn)教育。只有安全管理人員的素質(zhì)提高了，才能搞好安全工作，帶動職工提高安全素質(zhì)。

總之，要重視職工、領(lǐng)導(dǎo)的安全素質(zhì)教育，從制度上保證安全知識教育的經(jīng)?；?、普遍化和規(guī)范化。只有不斷提高職工、領(lǐng)導(dǎo)的安全素質(zhì)，使職工的自我保護(hù)意識提高了，才能使職工由被動的“要我安全”變成主動的“我要安全”，行動上做到“我管安全”，“我會安全”，從而在效果上達(dá)到“我保安全”的目的。