淺議中職實習教學(xué)中巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的把握

摘 要：巡回指導(dǎo)是中職學(xué)校實習教學(xué)中一個不容忽視和不可替代的重要環(huán)節(jié)。是教師就實習內(nèi)容和要求完成現(xiàn)場講解，并進行標準示范演示后，對學(xué)生實際操作情況進行全過程指導(dǎo)的教學(xué)過程。因此，巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的把握是影響學(xué)生掌握實際操作技能的關(guān)鍵因素之一，本文就中職實習教學(xué)中巡回環(huán)節(jié)的的特點、作用、要求等作簡要闡述。

關(guān)鍵詞：實習教學(xué) 巡回指導(dǎo) 特點和作用要求

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0116-01

中職教育的實習教學(xué)階段分別由組織教學(xué)，入門指導(dǎo)，示范教學(xué)，巡回指導(dǎo)和結(jié)束講評，五個階段所構(gòu)成，對上述五個階段的特點和作用的分析和把握中可以看出，巡回指導(dǎo)是學(xué)生技能、技巧形成的重要階段，通過把握巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、特點，充分的體現(xiàn)出巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)在教學(xué)中的重量。下面就結(jié)合巡回指導(dǎo)在中職學(xué)校教學(xué)中各環(huán)節(jié)的把握談一下個人看法。

1 巡回指導(dǎo)的特點和作用

巡回指導(dǎo)是中職學(xué)校實習教學(xué)中一個不容忽視、不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是教師就實習內(nèi)容和要求完成現(xiàn)場講解，并進行標準的示范演示后，對學(xué)生實際操作情況進行全過程指導(dǎo)的教學(xué)過程，它具有以下特點：一是學(xué)生實際操作時具有突然性，老師要隨時警惕和防范事故的發(fā)生；二是老師的思想要高度集中，隨時準備回答學(xué)生提出的各種問題；三是教師要把握每一個崗位和每一個學(xué)生的操作動態(tài)，及時予以鼓勵和糾正。巡回指導(dǎo)的過程既是學(xué)生進行實際操作，完成訓(xùn)練課題的過程，也是教師發(fā)現(xiàn)問題，并進行集中指導(dǎo)和個別指導(dǎo)的過程。個別指導(dǎo)和集中指導(dǎo)既有明顯的區(qū)別，也是相輔相成，缺一不可的關(guān)系，如果只有個別指導(dǎo)，同樣的問題可能會出現(xiàn)多次，如果只有集中指導(dǎo)，不能及時解決問題，勢必影響課題完成和教學(xué)進度。只有將兩者靈活的運用和有機的結(jié)合，才能使巡回指導(dǎo)階段達到預(yù)期的教學(xué)效果。巡回指導(dǎo)的重要作用就在于幫助教師觀察和了解每一位學(xué)生對知識掌握的程度和技能熟練程度，督促學(xué)生完成指導(dǎo)技能課題訓(xùn)練任務(wù)，促進學(xué)生對新技能的掌握，并防范學(xué)生在實際操作中可能出現(xiàn)的危險動作和事故隱患。

2 巡回指導(dǎo)對教師的要求

2.1 做好巡回指導(dǎo)前的準備工作

巡回指導(dǎo)最能體現(xiàn)一名教師的技能水平和教學(xué)能力，一名優(yōu)秀的實習指導(dǎo)教師不僅要有課堂教學(xué)的授課能力，還要有濃厚的技術(shù)功底隨時準備在巡回指導(dǎo)中回答和解決學(xué)生遇到的各種難題。因此，認真細致地做好巡回指導(dǎo)，是一個實習指導(dǎo)教師職業(yè)能力和基本素質(zhì)的體現(xiàn)，根據(jù)巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的特點，實習指導(dǎo)教師至少應(yīng)為巡回指導(dǎo)做好以下兩方面的準備：一是對課題的熟練掌握，做到胸有成竹，手到病除，隨時解決學(xué)生提出的各種問題；二是做好巡回指導(dǎo)后的小結(jié)內(nèi)容準備，因為對實習課題進行有條理的小結(jié)，能幫助學(xué)生清楚的掌握當天實際操作中的重點，難點和不足之處，從而提高實習教學(xué)的效果。

2.2 合理引導(dǎo)學(xué)生注重操作技巧的掌握

掌握動作階段是學(xué)生練習基本功的階段，是學(xué)生在實習指導(dǎo)教師對所選擇課題進行講解和示范后，通過模仿練習掌握操作動作的學(xué)習過程。這一階段的特點是學(xué)生在練習過程中還不能區(qū)分有用的或多余的動作。肌肉過分緊張，動作十分拘謹、不靈活，其主要注意力常常不是集中在所要完成的工作任務(wù)上，而是注意自己的操作動作。因此，實習指導(dǎo)教師一方面要把復(fù)雜的操作過程分解成各個具體的動作，通過操作示范，讓學(xué)生看清每一個動作，形成正確動作的視覺形象，同時引導(dǎo)學(xué)生注意研究操作過程的一些細節(jié)及注意事項，如操作姿勢，工具握法等；另一方面要教他們采用正確的操作方法合理安全地完成自己的課題任務(wù)，因為正確的操作方法最不容易引起學(xué)生疲勞、學(xué)生又容易掌握，而且采用正確的操作方法有利于學(xué)生更好更快的掌握所要求的操作技能。

2.3 點撥到位，加快技能的形成

巡回指導(dǎo)“點撥到位”是實習教學(xué)中學(xué)生掌握技能的關(guān)鍵，是學(xué)生形成良好操作習慣的關(guān)鍵。要求教師應(yīng)做到“四勤”：眼勤、腿勤、口勤、手勤。眼勤就是及時環(huán)視實習現(xiàn)場，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的各種問題，屬于個性的問題單獨指導(dǎo)，屬于共性的問題集中講解。腿勤就是及時走動，親臨學(xué)生操作現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生動作要領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生的操作習慣?？谇诰褪羌皶r講解學(xué)生操作中出現(xiàn)的技術(shù)問題，講解不局限于某個時間，只要指導(dǎo)教師認為需要講解，就讓學(xué)生停下手中的操作進程，集中講解。手勤就是及時糾正操作中的不規(guī)范動作，單獨演示示范，加強個體的培養(yǎng)。

2.4 樹立典型，及時總結(jié)，提高教學(xué)效果

要想提高教學(xué)效果，首先要注意的是樹立典型，并通過好榜樣帶動其他的同學(xué)。對于老師來說在進行巡回指導(dǎo)的教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)那些能夠?qū)⒗碚撆c實現(xiàn)相結(jié)合，并且理解能力很強，可以熟練操作的同學(xué)作為典型，通過他們的及時總結(jié)，將好的思想與方法，通過以點帶面從而提高學(xué)生的整體水平。

3 巡回指導(dǎo)對學(xué)生的要求

為了實現(xiàn)巡回指導(dǎo)的目的，實習指導(dǎo)教師應(yīng)在課前對學(xué)生提出明確要求：一是要嚴格執(zhí)行勞保用品的配戴制度；二是要認真做好學(xué)習筆記，隨時記錄實際操作中遇到的問題，特別是對實習指導(dǎo)教師集中指導(dǎo)和個別指導(dǎo)時的講解更要認真記錄；三是嚴格遵守安全操作規(guī)程，防止設(shè)備傷人事故的發(fā)生；四是按規(guī)定的工藝步驟進行課題練習，不能隨意改變課題和私自增加訓(xùn)練難度，否則會導(dǎo)致意想不到的事情發(fā)生，甚至損壞設(shè)備和零部件；五是有問題要及是請教老師，不能私下自行處理；六是要愛護設(shè)備和工具，做到文明操作；七是要遵守實習課堂紀律，因為良好的課堂秩序是保證教學(xué)正常運行的關(guān)鍵。

4 充分發(fā)揮教師在巡回指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用

在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，要充分體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，而連接兩者的橋梁無疑是實習指導(dǎo)教師的示范操作和演示。巡回指導(dǎo)中的示范操作是隨時都在進行的，各種問題也隨時可能產(chǎn)生，并具有一定的復(fù)雜性和難度。這個時候恰恰是學(xué)生的注意力最集中，頭腦最敏銳的時候，同時也是最能體現(xiàn)一名實習指導(dǎo)教師的能力的水平的時候。因此，實習指導(dǎo)教師應(yīng)不失時機地抓住機會，充分表現(xiàn)自身高超的技藝和認真的工作態(tài)度，細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分發(fā)揮以教師的主導(dǎo)作用。

實習教學(xué)既是一門專業(yè)學(xué)科，也是一門藝術(shù)，而巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)恰恰體現(xiàn)了藝術(shù)的精華部分，是教師將基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為操作技能的重要環(huán)節(jié)，也是加強課堂管理和安全文明生產(chǎn)的重要手段。作為實習教師，必須正確把握實習教學(xué)巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的特點和規(guī)律，加大實習教學(xué)巡回指導(dǎo)的力度，在工作中不斷探索，改進和總結(jié)，充分發(fā)揮巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)的作用，才能促進學(xué)生技能技巧的形成，為社會培養(yǎng)出大批合格的中高級技能人才。

參考文獻

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