淺談少年兒童圖書館國學特色館藏建設與服務

摘 要：簡述國學特色館藏建設的重要性及必要性，結合實際，以深圳少年兒童圖書館為例，論述了少年兒童圖書館館藏特色建設與服務。

關鍵詞：國學；特色館藏；少年兒童圖書館

[中圖分類號]：G25 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--01

館藏文獻資源建設是圖書館的基礎，是支撐整個圖書館事業(yè)發(fā)展的根基，為此少年兒童圖書館必須在注重實用性的基礎下，結合青少年兒童的特征，不斷優(yōu)化和完善館藏資源，極力建設具有特色的國學館藏資源，務必為讀者提供“海闊憑魚躍，書多任我游”的服務。

1、國學的定義

“國學”一說，產(chǎn)生于西學東漸、文化轉型的歷史時期。關于國學的定義，普遍說法如國粹派鄧實在1906年撰文說：“國學者何？一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。”

狹義的國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術?，F(xiàn)在一般提到的國學，是指以先秦經(jīng)典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。因此，廣義上，中國古代和現(xiàn)代的文化和學術，包括歷史、思想、哲學、地理、政治、經(jīng)濟乃至書畫、音樂、術數(shù)、醫(yī)學、星相、建筑等都是國學所涉及的范疇。

2、國學特色館藏建設的必要性

國學是伴隨中國傳統(tǒng)文化而生長、伴隨中國歷史而發(fā)展的。開設國學館除了展示中國傳統(tǒng)文化的魅力，實現(xiàn)文化認同，提升中國的國際影響力之外，更重要的是便于讀者了解中華文化的同時還可以提升讀者文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，將傳承了數(shù)千年的文化延續(xù)，從而達到增強民族凝聚力。

世界各國越來越重視人文教育，以提高人才競爭力。國學經(jīng)典的學習不僅可以培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀人格，是實現(xiàn)青少年素質(zhì)、奠定幸福人生的基礎，而且能夠凝聚成一種精神，這種精神會以其獨特的感染力、凝聚力，教育和塑造人們的心理、性格和自我意識，是青少年能夠自覺的遵守日常行為規(guī)范，增強對傳承民族文化的認同感，產(chǎn)生一致和自覺的行為方式，使學生的人格得到塑造，個性得到發(fā)展，精神得到升華。

3、少兒圖書館國學特色館藏建設

文獻資源的建設作為圖書館開展各項工作的基礎和保證，直接影響著圖書館的建設、各項活動及讀者服務的開展，要做好國學特色館藏服務，最重要的就是做好國學特色館藏建設。

3.1根據(jù)少年兒童的特點，確定國學館藏資源收錄范圍

國學館藏資源收錄范圍：

①“國學”基礎及研究，有關“國學”概念及起源的文獻，與“國學”相關的理論著述及研究著作，如：《國學概論》、《國學演講錄》、《國學研究》、《新國學研究》等；

②國學的經(jīng)典著作，經(jīng)史子集、蒙學等作品，如，經(jīng)部：《論語》、《詩經(jīng)》、《周易》等，史部：二十四史、《清史稿》、《資治通鑒》等，子部《喻世明言》、《九章算術》、《孫子兵法》等，集部《楚辭》、《古文觀止》、《人間詞話》等，蒙學：《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等

③國學古典小說，包括世情小說、歷史演義、歷史小說、志怪小說，如：《紅樓夢》、《隋唐演義》、《楊家將》、《西游記》等；

④漢語，包括漢語研究、成語、典故、歇后語等；

⑤民俗與宗教，包括民族風情、民俗文化、宗教信仰、佛教文化、佛教藝術、道教文化等；

⑥藝術，包括音樂、舞蹈、戲曲、書畫、工藝、古玩玉器、棋類、武術等。

3.2根據(jù)讀者的需求，確定國學館藏資源的文獻類型

豐富多樣的文獻類型，可以滿足各種不同年齡階段的讀者的閱讀需求，可以確保各項以國學特色館藏資源為基礎的服務活動得到有力的支持，以深圳少年兒童圖書館為例，為了保障國學館的順利開館，深圳少年兒童圖書館館藏建設部準備了普通中文圖文、港臺中文圖書、貴重的精品文獻等豐富多樣的文獻類型。除此之外還收錄了包括繡像本、彩繪本、適合少年兒童閱讀的優(yōu)秀改寫本等各種形式的中國古代文學著作。

3.3根據(jù)館藏配置的需求，收錄各種各種載體的國學文獻資源

①內(nèi)容豐富，涉及面廣的各類紙質(zhì)文獻；

②記錄有文字、聲音、圖像的磁帶和光盤等電子資料；

③其他各種具有保存價值、使用價值、欣賞價值、外觀精致華麗的精品文獻，如：竹木簡版的《孫子兵法》、《百家姓》，金質(zhì)版《金剛經(jīng)》，真絲版《三希寶帖》等；

4、以資源為本，開展國學相關的各項閱讀指導活動

服務是方向，館藏是基礎，本著讀者至上的服務宗旨，少年兒童圖書館應以本館的一切資源為基礎開展各項國學相關的優(yōu)質(zhì)服務。

4.1國學館館藏的排架方式應以方便讀者查閱為主，為此深圳少年兒童圖書館國學館的藏書主要按文獻主題排架，先將同一主題的文獻集中排架，再把同一主題的文獻按朝代或作者的拼音順序排架，并特地將國學啟蒙類圖書集中排架，方便低幼讀者取閱。

4.2圍繞國學這個主題，開展各種講座、展覽、培訓、表演等活動，不斷創(chuàng)新，加深青少年兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解，讓中國傳統(tǒng)文化的精髓更好地傳承下去。

4.2.1開展生動有趣的閱讀實踐活動，主要以代表中國傳統(tǒng)文化的書法、繪畫、棋藝、茶藝、戲劇、舞蹈、武術、傳統(tǒng)手工制作等內(nèi)容的教學培訓，定期開班，邀請專業(yè)的教師來為小讀者上課，以小讀者動手為主，加強實踐互動，讓小讀者們在實踐中品味國學，修身養(yǎng)性。

4.2.2成立與國學館相配套的國學社，深圳少年兒童圖書館現(xiàn)有文學、書畫、棋藝、武術、手工制作五個分社，通過各個分社開展講座、展覽、表演、游戲、觀摩、培訓等主題活動。在加深小讀者們對國學、對中國傳統(tǒng)文化的了解的同時，也能讓他們學會一些有用的技能。

4.2.3“國藝團”是在國學館與國學社順利開展的前提下誕生的，“國藝團”挑選國學社中最優(yōu)秀的孩子，通過他們的表演來弘揚、傳播國學，樹立國學的形象，不但為喜愛國學的孩子們提供一個展示國學的舞臺，同時也吸引了更多的孩子來學國學，對國學產(chǎn)生興趣。

國學經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化和先祖?zhèn)冎腔鄣姆e淀，是中國傳統(tǒng)文化的精髓和靈魂。為青少年兒童提供豐富的營養(yǎng)和精神食糧，提高青少年的人文素養(yǎng)，幫助青少年兒童“正德”、“修身”、“啟智”、“雅行”，這正是少年兒童圖書館建立國學特色館藏的目的，作為少年兒童圖書館的一員，應與時俱進，努力提高自身的能力，深化國學館的服務層次，使青少年兒童能更加深入地了解祖國源遠流長的歷史，了解博大精深的中華文化，了解燦爛輝煌的華夏文明，從小培養(yǎng)他們的民族自豪感，培養(yǎng)愛國精神，幫助青少年朋友開拓思維，健全人格，提升人文素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]劉丹忱.國學熱與國學的定位和前瞻.社會科學論壇.2008（1）

[2]劉士英.淺談國學教育在小學語文教學中的滲透.教育與教師.2012（8）