探析高校校園文化建設在大學生素質(zhì)教育中的作用

摘 要：高校校園文化不僅可以營造良好的學習的氛圍促進學生加強學習，而且校園的文化活動可以提高學生的精神文明等，因此本文將主要研究校園文化對學生素質(zhì)教育作用的主要體現(xiàn)。

關鍵詞：高校校園文化；建設；素質(zhì)教育

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--01

1. 引言

高校校園文化涵蓋的內(nèi)容較廣，不僅僅是人們所理解的舉辦文化活動，或是舉辦社團活動等形式，而是包含了教育理念、思想觀念的樹立、學校制定的相關制度和行為規(guī)范等。建設校園文化的這些內(nèi)容對學生的教育，尤其是素質(zhì)教育方面的作用是顯而易見的。

2. 高校校園文化建設的主要內(nèi)容

本文主要將校園文化建設其歸納基本的教學設施的建設、規(guī)章制度建設以及文化娛樂建設三個方面。

（1）基本教育設施的建設。高校的基礎設施包括學生學習的場所，比如圖書館里面的各種書籍可以陶冶學生的情操，豐富學生的知識，提高學生的修養(yǎng)等。在課堂上通過教師自身的思想道德素質(zhì)水平，教育學生為人處世和做人的道理等。學生生活的地方，有食堂、寢室等，比如學生在食堂就餐時，有一種自覺排隊和吃完收拾餐具的意識，在寢室里面同學之間的互相關心和友愛等。學生娛樂的場所，有室內(nèi)和室外的運動場所，這些基礎設施的完善和良好環(huán)境的建設，都在影響著學生的思想和行為。

（2）學校規(guī)章制度的建設。制度規(guī)范具有制約和約束的作用，作為學校的行為規(guī)范建設主要是針對如何規(guī)范教學，如何形成良好的學習氛圍和校風，如何提高教師和學生的思想素質(zhì)和行為規(guī)范等方面進行建設，比如學生要自覺主動遵守校紀校規(guī)，教師要提高自身的教育水平和思想道德素質(zhì)，做到關心和愛護學生。

（3）文化娛樂建設。文化娛樂建設包含了學生的精神文明建設。一方面精神文明建設主要是學校定期組織學生和教師學習先進思想，學術方面的討論活動，舉辦比賽活動、校園征文活動，競技活動或是社團舉辦的特色活動等方面。另一方面還涵蓋了如何培養(yǎng)學生在學校，無論是與教師還是與同學之間的交際的能力等方面。

3. 高校校園文化建設在大學生素質(zhì)教育中的作用

高校文化具有營造校園氛圍的作用，但其最主要的作用還是能促進和培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，加上校園文化的建設是以培養(yǎng)學生為目的的，因此能將學校的教學理念和培養(yǎng)計劃慢慢融入到校園文化的各個方面中，讓學生漸漸地認同和接受校園文化，從而使學生能有正確是思想和行為規(guī)范。

（1）校園文化建設能促進學生文化水平的提高。學校的基本設施建設，為學生的學習提供了良好的硬件設施，例如圖書館、體育場、實驗室等基礎設施，并根據(jù)學生成長的特點，對這些基礎設施進行設計和改造，讓校園能營造出良好的學習氛圍，促使教師和學生在這種氛圍中進一步的優(yōu)化自己的價值觀。此外，良好的學習環(huán)境，也能促使教師和學生有良好的工作和學習心態(tài)，對思想的健康發(fā)展也起到重要的影響。一般而言，學校的校園文化是經(jīng)過多年的歷史沉淀下來的，如果一個學校從建校開始就建立了良好的校園學習氛圍，那么這種氛圍會也持續(xù)發(fā)揚下去，比如我國的重點高校，其校園的學習氛圍都較濃，這都將歸功于其校園的文化建設。

（2）校園文化建設能促進學生樹立正確的思想道德素質(zhì)。首先學校會開設一系列能幫助學生樹立正確思想的課程，比如思想政治教育課程，學習我國的歷史和領導人的重要思想，把愛國主義、集體主義等思想灌輸給學生，讓他們能自覺的為建設社會主義而努力奮斗，并且能在生活中和學習中，做到互幫互助、團結(jié)友愛等。學校開設的德育課程，也會讓學生學會與人相處的正確之道，做到遵守道德規(guī)范。學校針對即將畢業(yè)的學生會進行職業(yè)道德的教育，讓剛進入職場的學生能適應社會的同時也能愛崗敬業(yè)，建立良好的人際關系等。其次學校制定的規(guī)章制度，由于良好的校園規(guī)章制度是一種衡量學生的行為規(guī)范是否符合要求，思想上是否存在偏激或是激進等錯誤意識的標準，因此能從思想上和行為上約束學生，讓學生不做出違背道德和違背校紀校規(guī)的事情，并讓其能做到自覺遵守和維護校園的規(guī)章制度。最后，學校的教育家雕像、紀念碑等建筑物，能刺激學生積極向上，因為這些建筑物能在某種程度上與學生的心理產(chǎn)生一種共鳴，讓他們在不自不覺中將樹立正確的思想觀念、積極向上的心態(tài)以及責任感等方面融為一體，并能做到自律。例如學校評定的優(yōu)秀學生，并將其作為學習的榜樣，由于他們有著光榮的事跡，高尚的品德，因此能激勵學生們向其學習和效仿，從而慢慢地促進他們樹立正確的思想道德素質(zhì)。

（3）校園文化建設能加強學生的精神文明建設。校園文化的建設還包含了文化娛樂的建設，這些文化活動能將精神文明的精髓融入進去，讓學生在參與活動的同時，得到教育和加強自身的精神文明建設。比如征文活動，一般都是以愛國主義或是道德文明等方面的內(nèi)容為題目，在這種活動中，能讓學生更加深刻的了解到愛國主義的精神和對如何建設我國的精神文明提出自己的見解，從心理上、思想上以及語言上塑造學生的精神文明。還有寢室文化和食堂文化等活動，寢室文化活動讓學生在寢室能與室友和睦相處，保證寢室的清潔和整齊等方面，食堂文化能培養(yǎng)學生就餐時按順序排隊以及不浪費糧食的意識等方面。另外學校還會不定期的舉行教學的實踐活動，讓學生能將所學的知識運用到實際的生活中，并能在實踐的過程中，學會如何用辯證的觀念思考問題和從不同的角度看待問答等，從而能提高學生解決問題的能力，同時還能建立以同學之間的互幫互助以及團隊協(xié)作等方面的意識。另外，校園的文化活動也是隨著社會的發(fā)展而開展的，因此能促使學生既能繼承學校的傳統(tǒng)文化教育，也能塑造出符合時代發(fā)展的精神面貌。

結(jié)語

本文主要從校園文化建設包含了基礎設施的建設、學校規(guī)章制度的建設以及文化娛樂建設三個方面出發(fā)，認為校園文化建設具有促進學生文化水平的提高、促進學生樹立正確的思想道德素質(zhì)以及加強學生的精神文明建設的作用。

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