在幼兒園開(kāi)展禮儀教育的必要性及其對(duì)策

摘 要：在和諧文明的精神文化環(huán)境和豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)所，有利于激發(fā)孩子們的童趣，增強(qiáng)他們的愛(ài)心，凈化幼兒的美好心靈，啟發(fā)他們的智慧。教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境實(shí)時(shí)開(kāi)展德育工作是至關(guān)重要的，把幼兒德育融合在各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，這是幼兒園有效開(kāi)展德育工作的主要途徑。在幼兒德育活動(dòng)中整合多種教育資源，積極探索開(kāi)展幼兒園德育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒園；禮儀；教育；對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)]： G610 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-12-0-01

一、幼兒園開(kāi)展禮儀教學(xué)有利于兒童心理健康發(fā)展

幼兒園的孩子們由于語(yǔ)言的匱乏和個(gè)性原因，非言語(yǔ)的關(guān)注方式往往比直接教化更有效。禮儀教育是幼兒園整體教育工作的重要組成部分，是美育的重要途徑之一，通過(guò)禮儀教育為學(xué)生全面素質(zhì)的形成和一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒身心健康教育工作的開(kāi)展，根據(jù)孩子們生理心理特點(diǎn)，從內(nèi)涵來(lái)看，禮儀道德教育的首要任務(wù)就是使個(gè)體形成健康的心理，從而能適應(yīng)社會(huì)，與周?chē)撕椭C相處，正常地成長(zhǎng)、發(fā)展。從性質(zhì)來(lái)看，幼兒禮儀道德教育則包括補(bǔ)救性和預(yù)防性兩項(xiàng)任務(wù)。補(bǔ)救性教育主要是對(duì)在家庭嬌慣的情況下出現(xiàn)的種種禮儀缺失問(wèn)題，對(duì)這樣的孩子們進(jìn)行專門(mén)的幫助、輔導(dǎo)、使之得以有禮貌地相處，融入幼兒園這個(gè)大家庭環(huán)境，改變自己家庭中小皇帝的心理思維習(xí)慣；預(yù)防性教育輔導(dǎo)任務(wù)側(cè)重預(yù)防在禮儀道德方面不正常狀況的出現(xiàn)，增強(qiáng)其對(duì)美好事物的向往，在實(shí)際的禮儀道德教育過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)一一矯正，并且輔以規(guī)范化禮儀言談和動(dòng)作示范。

二、禮儀教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的優(yōu)勢(shì)

多媒體與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人才資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。信息技術(shù)與課程整合是一種信息化的新的學(xué)習(xí)方式，要求運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、資源、方法等手段，培養(yǎng)兒童的樂(lè)觀向上的品質(zhì)。禮儀教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，利用多媒體開(kāi)展禮儀教學(xué)的根本宗旨是要培養(yǎng)兒童能夠在信息化的環(huán)境中健康成長(zhǎng)的有效途徑，利用信息技術(shù)完成幼兒禮儀學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于禮儀教學(xué)正有學(xué)前教育中的新視點(diǎn)，它是實(shí)現(xiàn)禮儀教學(xué)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的手段之一。信息技術(shù)與禮儀教學(xué)結(jié)合有益于培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)，信息技術(shù)能將文字、圖像等直觀地展示出來(lái)，以便于兒童在娛樂(lè)游戲唱歌過(guò)程中提高綜合素養(yǎng)，能更好地感受歌曲帶來(lái)的美感，并且經(jīng)濟(jì)效仿，依據(jù)學(xué)前教育和兒童的特點(diǎn)，隨時(shí)播放一些孩子們喜歡的歌曲，動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，熟悉美好事物，認(rèn)識(shí)禮儀的美學(xué)情趣，孩子們最?lèi)?ài)模仿，在喜歡音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)表達(dá)意思的同時(shí)，也起到了相應(yīng)的禮儀教育作用。信息技術(shù)與禮儀教學(xué)整合，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，提高幼兒審美能力，具有重要的意義，將給幼兒禮儀教育帶來(lái)新的生機(jī)和活力。

三、幼兒禮儀教學(xué)對(duì)道德品質(zhì)形成的促進(jìn)力量

在學(xué)前教育實(shí)踐中，充分發(fā)揮幼兒禮儀教育的學(xué)科功能，強(qiáng)化幼兒道德品質(zhì)教育，寓德育于禮儀課型和游戲娛樂(lè)過(guò)程中，實(shí)施禮儀教學(xué)多元文化和綜合訓(xùn)練有效性的完美結(jié)合，有利于培養(yǎng)新世紀(jì)活潑健康有禮貌講道德的兒童美好行為習(xí)慣。教師要分析這些禮儀課型的特點(diǎn)，寓禮儀教學(xué)、德育于各種課型之中。課本中的禮儀教學(xué)所選用的歌曲、圖畫(huà)、詩(shī)歌等內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，風(fēng)格多樣而優(yōu)美，教師適時(shí)輔以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言教學(xué)，將禮儀教育融入幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱的歌聲中，禮儀教育的內(nèi)容最容易被兒童理解和接受，進(jìn)一步去參與去模仿。如：《我們都是好朋友》、《野兔餓了》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處。在逐步了解音樂(lè)語(yǔ)言及表現(xiàn)情感的過(guò)程中，激發(fā)興趣，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。教師同時(shí)可以讓孩子們感受理解欣賞音樂(lè)故事，將古今中外音樂(lè)家傳記，名人與音樂(lè)，趣聞?shì)W事，作品珍聞等用故事形式講給幼兒聽(tīng)或讓幼兒輪流講，在孩子們的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。結(jié)合教材做禮儀音樂(lè)游戲，我們要清楚音樂(lè)和禮儀教育結(jié)合教育目的不是把幼兒都培養(yǎng)成為音樂(lè)家，而是引領(lǐng)學(xué)生從音樂(lè)的印象中去感受禮儀的情感力量。通過(guò)教材引導(dǎo)幼兒做禮儀游戲，我們要清楚禮儀教育目的不是把學(xué)生們都培養(yǎng)成為禮賓員，而是引領(lǐng)幼兒從禮儀的印象中去感受禮儀文化中所表達(dá)的良好道德品質(zhì)和思想情感，憑聽(tīng)覺(jué)直接感受禮儀說(shuō)表達(dá)的人們生活中常見(jiàn)的喜悅、歡樂(lè)等人類(lèi)所具有的真善美的情感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從情感上、精神上理解禮儀的能力與創(chuàng)造性思維的能力，這也是禮儀教育所要達(dá)到的根本目標(biāo)。

四、把幼兒禮儀道德教育與游戲活動(dòng)結(jié)合

幼兒園開(kāi)展以禮儀為主的品德教育，主要尋求并且抓住德育教育發(fā)展契機(jī)，針對(duì)幼兒德育工作的特殊性和幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)有效地整合社會(huì)生活中的教育資源，從預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步拓展幼兒德育教育范圍，不拘泥于傳統(tǒng)的德育教學(xué)形式，盡可能將德育工作開(kāi)展得妙趣橫生。在幼兒園進(jìn)行多種活動(dòng)，應(yīng)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的精神環(huán)境，使他們主動(dòng)關(guān)心他人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。在幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所將使幼兒的道德規(guī)范漸漸趣味化和可操作化，從而實(shí)時(shí)調(diào)整幼兒的行為習(xí)慣，遵從先進(jìn)的道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。開(kāi)展德育教育的同時(shí)應(yīng)該將平時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，形成系列道德教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷與自豪感，提高幼兒德育的整體水平。與此同時(shí)，幼兒園還應(yīng)開(kāi)展多項(xiàng)品德教育系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一切有利于孩子們健康情感培養(yǎng)的文化體育游戲活動(dòng)中，德育光說(shuō)不行動(dòng)是不可能取得實(shí)效的，必須注重教育孩子在公共場(chǎng)所一定要遵守公共秩序，決不不大聲喧嘩亂扔垃圾，平時(shí)教育孩子們學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人，以德育為契機(jī)提升幼兒禮儀道德品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

平時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義道德教育，形成系列道德教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷與自豪感，提高幼兒德育的整體水平。實(shí)踐證明，在和諧文明的精神文化環(huán)境和豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)所，有利于激發(fā)孩子們的童趣，增強(qiáng)他們的愛(ài)心，凈化幼兒的美好心靈，啟發(fā)他們的智慧。教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境實(shí)時(shí)開(kāi)展德育工作是至關(guān)重要的，把幼兒德育融合在各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，這是幼兒園有效開(kāi)展德育工作的主要途徑。