多媒體技術(shù)在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：我們?cè)谥行W(xué)的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是我們一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于我們來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能夠很好的讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性的掌握。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中把教學(xué)和多媒體技術(shù)相結(jié)合，通過這種方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，也能夠促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 多媒體技術(shù) 教學(xué)的使命和任務(wù)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（c）-0114-01

我們把現(xiàn)代化的教育技術(shù)和我們傳統(tǒng)的課堂模式相互的結(jié)合，我們不僅在一定程度上改變了課堂的教學(xué)，我們還能夠提高課堂教學(xué)的效率以及質(zhì)量。多媒體再課堂上的引用，不斷地豐富了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的輔助工具，同樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)性，充分的培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們?cè)诮虒W(xué)中充分的利用多媒體不僅能夠幫助我們更好地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，并且在教學(xué)中，能夠突出重點(diǎn)，加大課堂容量，明顯增加了學(xué)生的課外時(shí)間，提高教學(xué)效率，真正的落到勞逸結(jié)合。不斷地增強(qiáng)教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的配合能力不斷地豐富我們的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生在自我價(jià)值上的一個(gè)充分的調(diào)研。我們只有不斷地豐富課堂的教學(xué)工具才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1 多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是中小學(xué)生在中小學(xué)階段最主要的一門學(xué)科，我們?nèi)绾伟盐蘸脭?shù)學(xué)的教學(xué)是我們?cè)谥行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要掌握的一個(gè)基礎(chǔ)，多媒體的運(yùn)用和數(shù)學(xué)相結(jié)合起來能夠?yàn)槲覀兲峁┫喈?dāng)大的好處，那么，我們?nèi)绾纬浞值睦枚嗝襟w作為我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中的輔助工具就需要我們很好的探索，同樣也是我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)任務(wù)時(shí)的有力幫手。

教師可以利用多媒體不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的展示，教師的將一些重點(diǎn)難點(diǎn)充分的展示在學(xué)生的面前，使學(xué)生能夠充分的學(xué)習(xí)，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，讓學(xué)生對(duì)于一些問題簡(jiǎn)單易懂。教師通過不斷地對(duì)于這些問題簡(jiǎn)化，一步步的豐富在學(xué)習(xí)中的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的簡(jiǎn)單易懂，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷增加學(xué)生在學(xué)習(xí)上的熱情，不斷的努力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力。增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。

2 多媒體技術(shù)在語文實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

我們?cè)谶M(jìn)行語文詩歌知識(shí)的授課時(shí)，為了讓學(xué)生能夠積極地投入到學(xué)習(xí)中去，我們可以利用多媒體技術(shù)對(duì)詩歌進(jìn)行聲音，圖像，視頻，多方面的展示。我們?cè)谥v解《琵琶行》這一節(jié)課時(shí)，我們可以利用多媒體技術(shù)把我們需要教的內(nèi)容進(jìn)行圖片和視頻展示，對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行在線的探索，不斷地還原文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的感覺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于文章知識(shí)也有一種很好的理解能力。對(duì)于我們的語文教學(xué)來說，多媒體技術(shù)也是我們?cè)谶M(jìn)行不斷豐富課堂內(nèi)容的發(fā)展，只有很好的掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生得到好的成績(jī)。通過語文課堂和多媒體技術(shù)的結(jié)合，才能夠更有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生天生愛活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)中可設(shè)計(jì)競(jìng)賽、表演、角色轉(zhuǎn)換、模擬生活、設(shè)置問題情境等等，在這些活動(dòng)中，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^一些比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，根據(jù)每組的成績(jī)進(jìn)行劃分，從而更進(jìn)一步的完善學(xué)生的各個(gè)方面，提高學(xué)生的參與程度，從而進(jìn)行知識(shí)的掌握，而且是非常有效地掌握，起到的效果是非同尋常的。

3 多媒體技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

化學(xué)教學(xué)與多媒體二者的相結(jié)合在使學(xué)生能夠更加深動(dòng)形象的把化學(xué)方面的知識(shí)展現(xiàn)出學(xué)生的面前。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)人物的教學(xué)中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)的缺陷，利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。把疑難問題通過學(xué)生自己的查找，并且得到解決。

教師利用各種的教學(xué)媒體素材，編寫自己的演示文稿或者說是作出自己上課時(shí)需要的講義，把化學(xué)書上的一些問題形象的展示在學(xué)生的面前，使學(xué)生能夠理解書本中的各種理論依據(jù)，能夠理解書中各項(xiàng)的理論。根據(jù)教師的課件，能夠提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力較為集中。教師把疑難問題簡(jiǎn)單化使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單易懂，能夠提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在實(shí)驗(yàn)演示方面，進(jìn)行時(shí)空放大、數(shù)據(jù)處理、圖形分析，以幫助學(xué)生觀察化學(xué)過程、探究化學(xué)本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)化學(xué)規(guī)律。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的許多基本儀器、儀表如試管、溫度表、硫酸甚至是一些做實(shí)驗(yàn)所需要的藥粉。學(xué)生在課堂上第一次接觸，加上儀器本身小，刻度也小，可見度差，給教學(xué)造成困難，成為不應(yīng)有的教學(xué)難點(diǎn)，還有在化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中，教師在講臺(tái)上演示，教室后面的學(xué)生往往不容易看清楚，這些都可以用實(shí)物展臺(tái)或攝像頭可以將其放大在熒幕上；例如，我們?cè)谶M(jìn)行某一物體如何進(jìn)行蒸發(fā)和進(jìn)行不斷的加量的研究觀察時(shí)，需要用攝象機(jī)及其數(shù)碼相機(jī)的連拍功能拍攝，然后慢速回放。把學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中忽視掉的各種現(xiàn)象重新的展示在學(xué)生的面前，使學(xué)生能夠深刻的認(rèn)識(shí)到自己忽視掉的地方，能夠加強(qiáng)學(xué)生自身的興趣和印象。

4 在中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中現(xiàn)代技術(shù)的研究

現(xiàn)如今，電子技術(shù)，信息技術(shù)在不斷地高速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教育模式，新型的，現(xiàn)代化的模式已經(jīng)融入了我們的課堂之中。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)有了蓬勃的發(fā)展。在中小學(xué)教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)中，教師根據(jù)自己的需要去選擇適應(yīng)自己的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，例如多媒體以及電教媒體或者是網(wǎng)路信息技術(shù)為代表的教育技術(shù)作為自己教學(xué)的工具，幫助學(xué)生理解，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)的知識(shí)。由于中小學(xué)生的思維方式還不真很完善，對(duì)于一些比較困難的問題學(xué)習(xí)起來有很大的難度在中小學(xué)的教學(xué)中，教師科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代的教育技術(shù)，可以花困難為簡(jiǎn)單是學(xué)生能夠看得懂、學(xué)的快，不僅能夠幫他們?cè)鰪?qiáng)自身的理解能力，同樣也能幫助他們理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思維，使整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)活潑，中小學(xué)教育現(xiàn)代科技的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)了我么對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的知識(shí)，激發(fā)了自己參與現(xiàn)代科技教育研究的興趣。

5 結(jié)語

我們?cè)谥行W(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用是十分的廣泛的，我們只有通過一系列的促措施讓學(xué)生能夠感受到強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍并且能夠增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣才能夠不斷地豐富和完善教學(xué)中的教學(xué)任務(wù)。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，只有讓我們把多媒體技術(shù)和各科相互的結(jié)合起來才能夠促進(jìn)我們教學(xué)任務(wù)中的不斷完善和豐富，才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生不但能夠不斷地增強(qiáng)自己知識(shí)的儲(chǔ)備量和豐富自身的價(jià)值，而且能夠培養(yǎng)自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步提高。

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