《誠實(shí)與信任》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1. 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——（生齊讀課題）《誠實(shí)與信任》。上節(jié)課后，讓同學(xué)們搜集背誦一些有關(guān)誠實(shí)與信任的名言警句?，F(xiàn)在誰來匯報(bào)一下？（生匯報(bào)）

2.這些名言警句都告訴我們，誠實(shí)守信是做人的根本。同樣，課文中也有句很有哲理的與課題相關(guān)的話，快速瀏覽課文，找出這句話。（生交流，師出示：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”）

二、 精讀課文，感受真情

1. 默讀課文第1～3自然段，畫出最能體現(xiàn)“我”誠實(shí)與信任的句子，在自己感受深的地方做些批注。

2. （出示句子“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系?！保碍h(huán)顧”是什么意思？看不見一個(gè)人，作者又沒有離開，可見作者的品質(zhì)如何？“便”可以看出什么？（體會(huì)作者的誠實(shí)以及寫字條毫不猶豫）字條壓在小紅車的雨刷下這說明了什么？字條上有什么內(nèi)容？

3. 假如是你，你還會(huì)寫什么內(nèi)容？

4. 當(dāng)時(shí)的天氣如何？從哪句話中可以看出？（天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。）

5. 責(zé)任在誰？從哪些地方可以看出？（“我往回走了五六十米”可以看出“我”開車的速度很快，責(zé)任應(yīng)該在“我”。“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米”可以看出這件事的小紅車的主人也是有責(zé)任的）

6. 可是，后半句又說責(zé)任應(yīng)該在我。說明作者遇到意外事故沒有逃避，而是勇敢地將責(zé)任承擔(dān)下來。轉(zhuǎn)念一想，“我”是開車的呀，“我”應(yīng)該注意到這輛車子的，小紅車又不是人，它看到車怎么會(huì)躲呢？所以責(zé)任應(yīng)該在我。

7. 可見，雖然小紅車也有責(zé)任，但“我”的責(zé)任更大些?？梢钥闯鏊谑鹿拭媲罢\實(shí)與勇于承擔(dān)責(zé)任的可貴品質(zhì)。

8. 有這么多的理由可以寫，可是作者為什么不寫事故原因呢？

9. 應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？

10. “我”留下了字條，你覺得“我”還留下了什么？（誠實(shí)與信任）

11. “我”給小紅車主人留下的不僅僅是一張字條，還留下了誠實(shí)與信任。如果你是小紅車主人，看到紙條會(huì)說什么？

三、 創(chuàng)設(shè)情境，深讀品悟

1. 人同此心，心同此理。同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，小紅車主人主動(dòng)打電話與“我”聯(lián)系。

2. （出示對(duì)話）聽對(duì)話錄音，感知內(nèi)容，找出哪些話是“我”說的，哪些是車主說的？

3. 從打電話這部分內(nèi)容，你感受到了什么？

（1） 從“我”的話語中，感受到了“我”勇于承擔(dān)責(zé)任、嚴(yán)于律己、真心誠意賠償。

（2） 從小紅車主人的話語中，感受到了他對(duì)“我”的諒解，他的不計(jì)較得失，他的感動(dòng)與感謝、敬佩。

（3） 小紅車的主人給“我”打電話的目的不是索賠，而是表示感謝。他感謝“我\"對(duì)他的誠實(shí)與信任！

（4） 從“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”這句話中，我可以看出他們兩人都把誠實(shí)與信任看得比金錢還要重要。有錢不一定能買到誠實(shí)與信任。

4. 引讀第11自然段，什么話深深地記在作者的頭腦里？

5. 如果將“印”換成“記”好不好？讓我們把這句話也印在腦海里。背誦小紅車主人說的這句話。

6. 到此時(shí)，你有什么話想對(duì)他們說嗎？請(qǐng)寫下來。

四、 總結(jié)全文

1. 其實(shí)，在我們的生活中，還有很多東西都是比金錢更重要的，說說有哪些？（生命、時(shí)間、知識(shí)、健康、友情……）希望我們能擁有這些比金錢還要重要的東西，讓這些美好的品質(zhì)在我們的心中生根、發(fā)芽。

2. 這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目？想想看，還能換個(gè)題目嗎？