為學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)“另辟蹊徑”

記得六年級(jí)開(kāi)學(xué)初，班長(zhǎng)創(chuàng)了一個(gè)QQ群，班上40多名同學(xué)一個(gè)都不少，我也被邀請(qǐng)加入。作為現(xiàn)代學(xué)生，能與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自我、與他人交流，既是一種需求，也是一種能力。不久，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)QQ群功能強(qiáng)大，還設(shè)有QQ群論壇，可以自定義版塊，可以自由發(fā)帖、回帖。于是，我充分采集大家的意見(jiàn)，在QQ群論壇開(kāi)辟了“童言童語(yǔ)” “詩(shī)心詩(shī)情”“征文競(jìng)賽”“小說(shuō)連載”“故事接龍”等欄目，師生總動(dòng)員，搞起了“創(chuàng)意表達(dá)”發(fā)帖、回帖一系列活動(dòng)。

童言童語(yǔ)，天花亂墜“吹”破膽

在QQ群論壇里，我們率先開(kāi)展了“童言童語(yǔ)之笑破肚皮”“童言童語(yǔ)之吹牛大王” “童言童語(yǔ)之奇思妙想”等活動(dòng)，這些都是同學(xué)們喜愛(ài)的話(huà)題，不作內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，讓創(chuàng)新的火花在文字中不斷迸發(fā)。例如：

圍繞“天氣、生日、魔杖、眼淚、請(qǐng)假……”等主題，請(qǐng)同學(xué)們自由地想象，并將想象的內(nèi)容以跟帖的形式發(fā)上去，請(qǐng)看回帖：

帖一：等您看到假條的時(shí)候，我已經(jīng)飛到巴黎了。由于工作太忙，我要在那里拍新專(zhuān)輯的MV。呵呵，非常抱歉，下周一就可以回來(lái)了，請(qǐng)您放心。

帖二：“如果在貧民區(qū)下一場(chǎng)餡餅雨，那他們就不會(huì)為吃發(fā)愁了嘛。于是，我立馬以光速?zèng)_到瑪雅金字塔頂端，以羽蛇神的名義施展魔法，開(kāi)始念咒語(yǔ)了：“嘰里呱啦嘰里呱啦……”終于，在我的努力下，拯救了全世界的貧困居民。

……

瞧瞧吧，一個(gè)個(gè)真是“吹”得天花亂墜！作為教師，要想實(shí)施創(chuàng)新教育，就必須改變刻板劃一的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、寬松的環(huán)境，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，獲得充分展示自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。童言童語(yǔ)，童真童趣，同學(xué)們把獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)展示給大家的同時(shí)，也分享了別人的創(chuàng)作成果，個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。

詩(shī)心詩(shī)情，異想天開(kāi)迸靈感

沒(méi)有詩(shī)意潤(rùn)澤過(guò)的童年是不圓滿(mǎn)的。寫(xiě)詩(shī)可以激發(fā)學(xué)生奇特而多姿的創(chuàng)造性想象，可以為他們擁有詩(shī)心詩(shī)情的人生打下底色。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該賦予同學(xué)們時(shí)間和空間，讓他們從作業(yè)堆里抬起來(lái)，鼓勵(lì)其異想天開(kāi)，打破窠臼，捕捉靈感，嘗試編寫(xiě)自己的小詩(shī)。我們?cè)赒Q群論壇舉辦了首屆詩(shī)歌節(jié)：“樹(shù)枝上/長(zhǎng)著嫩葉一片/如一個(gè)舞臺(tái)/上面站著春天”“天空的顏色是湛藍(lán)的/讓人很想睡一覺(jué)的藍(lán)色”“月亮是外婆的寵物/能帶我到外婆家”……你的腦海里，是不是也有這樣絕妙的句子和新奇的想象？來(lái)吧，讓你的詩(shī)心和詩(shī)情一道放飛，讓你的才華和智慧在詩(shī)歌節(jié)里大放光彩。班級(jí)里刮起一陣“讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)”風(fēng)。在閱讀欣賞兒童詩(shī)的同時(shí)，他們也不拘一格，嘗試創(chuàng)作出了自己的詩(shī)句。

帖一：晴空澄澈/星光石般碧藍(lán)/那是夢(mèng)的顏色/云彩片片/棉花糖般甜蜜/那是夢(mèng)的味道

帖二：《多變的我》

奶奶說(shuō)/我是一顆開(kāi)心果/總能使她滿(mǎn)是皺紋的臉/綻開(kāi)歡樂(lè)的花朵

爸爸說(shuō)/我是他的一個(gè)多功能腦細(xì)胞/他的喜怒哀樂(lè)/哪個(gè)腦細(xì)胞都知道//媽媽說(shuō)/我是她的小綿羊/在她溫暖的懷抱中茁壯成長(zhǎng)/我說(shuō)/我是一艘起錨的船/永遠(yuǎn)不會(huì)畏懼風(fēng)浪/因?yàn)榉蠏熘鴾嘏南Ｍ?/p>

詩(shī)歌節(jié)里，我們專(zhuān)門(mén)在課堂上集體賞讀他們自己寫(xiě)的小詩(shī)，給寫(xiě)得好的同學(xué)戴上“小詩(shī)人”的桂冠，享受創(chuàng)作成功的喜悅。其實(shí)，同學(xué)們的語(yǔ)言常常如沙礫中的珠貝，采集出來(lái)都是富有靈性的精美小詩(shī)。

主題征文，你追我趕互評(píng)判

學(xué)生只有通過(guò)文章的發(fā)表與評(píng)比，才能源源不斷地獲得寫(xiě)作的動(dòng)力和能源，才能形成一種良性循環(huán)。QQ群論壇不僅作為展示交流的平臺(tái)，更是一個(gè)你追我趕的賽場(chǎng)，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的創(chuàng)新潛能在競(jìng)爭(zhēng)中能更大化地被激發(fā)。

我們每月在QQ群論壇開(kāi)展一次征文競(jìng)賽。同學(xué)們想寫(xiě)什么樣題材的文章，班長(zhǎng)做好民意調(diào)查，并篩選出不同的寫(xiě)作主題。兩周發(fā)布征文競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容和要求，大家自由寫(xiě)作，發(fā)帖，回帖；兩周開(kāi)展評(píng)審，公布結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

同學(xué)們踴躍參加，根據(jù)征文要求積極寫(xiě)作，及時(shí)發(fā)帖。經(jīng)過(guò)共同推選，班長(zhǎng)為首的5名公認(rèn) “小作家”，組成本次征文競(jìng)賽的評(píng)審團(tuán)。他們閱讀瀏覽全部征文帖子，一起商量評(píng)審，并發(fā)布專(zhuān)帖公布獲獎(jiǎng)情況及獲獎(jiǎng)理由。以下是他們寫(xiě)下的一等獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞：

榮獲一等獎(jiǎng)的文章題目新穎，讓人讀起來(lái)耳目一新，腦海里充滿(mǎn)臆想；文筆細(xì)膩、生動(dòng)，毫不做作而感染力強(qiáng)，字字珠璣，可見(jiàn)作者頗費(fèi)匠心；整體內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)，事例與議論的比例準(zhǔn)確，篇幅不多不少，恰到好處，實(shí)屬難得。這樣的文章，讀者一樣也會(huì)被打動(dòng)，心靈受到極大的震撼。希望你們?cè)俳釉賲?，其他同學(xué)向獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)看齊，爭(zhēng)取更上一層樓。

撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞也為評(píng)審團(tuán)的“小作家”們提供了一次語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)新實(shí)踐和挑戰(zhàn)。他們能從文章內(nèi)容、思想情感、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作手法等不同的角度對(duì)文章進(jìn)行誠(chéng)懇的評(píng)判，措詞精心，彰顯水準(zhǔn)，讓小作者們心服口服，并從中獲益。

小說(shuō)連載，精彩紛呈開(kāi)專(zhuān)欄

高年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量普遍較大，多以小說(shuō)類(lèi)作品為主。學(xué)了《愛(ài)之鏈》這篇構(gòu)思精妙的小小說(shuō)，我就鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)也可以嘗試去創(chuàng)作小說(shuō)。一石激起千層浪，很多同學(xué)反響熱烈，躍躍欲試。我索性順?biāo)浦?，大力支持，免去?chuàng)作小說(shuō)同學(xué)的日常練筆作業(yè)。于是， QQ群論壇里“小說(shuō)連載”專(zhuān)欄熱鬧起來(lái)，精彩紛呈的原創(chuàng)小說(shuō)應(yīng)運(yùn)而生。一群愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)發(fā)帖，回帖，寫(xiě)著自己的，讀著別人的。不寫(xiě)的同學(xué)感覺(jué)新鮮也來(lái)關(guān)注，評(píng)頭論足，當(dāng)然鼓勵(lì)褒獎(jiǎng)為多。女生愛(ài)寫(xiě)校園小說(shuō)，如《同桌冤家》《聽(tīng)風(fēng)閣物語(yǔ)》等，男生愛(ài)寫(xiě)打斗類(lèi)、科幻類(lèi)的，如《英雄傳說(shuō)》《密碼世界》等，好幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)了上萬(wàn)字。小說(shuō)連載，為自由表達(dá)提供了更廣闊的空間，也讓愛(ài)寫(xiě)的同學(xué)充分享受到創(chuàng)作小說(shuō)的樂(lè)趣，好好過(guò)了一把“癮”。想來(lái)，基于QQ群論壇的互相閱讀評(píng)論是同學(xué)們小說(shuō)連載持續(xù)寫(xiě)下去的最大推動(dòng)力。