科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

摘 要： 如今，許多大學(xué)畢業(yè)生踏出校門往往對(duì)前途一片迷茫，沒(méi)有明確的方向目標(biāo)。如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀幫助青年一代進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，文章對(duì)此問(wèn)題作探討。

關(guān)鍵詞： 科學(xué)發(fā)展觀 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 指導(dǎo)方法

離開大學(xué)踏入社會(huì)的許多畢業(yè)生面對(duì)前途可以說(shuō)一片迷茫，不知道什么是適合自己的，怎樣做才是最佳的生活方式。在職業(yè)規(guī)劃上，很多人由于沒(méi)有合理計(jì)劃并實(shí)施，以致現(xiàn)在的狀態(tài)不盡如人意。究其原因，許多年輕人在走進(jìn)社會(huì)之前沒(méi)能做好充分準(zhǔn)備，缺乏計(jì)劃性方法步驟，更重要的是沒(méi)有明確的方向目標(biāo)。這都是沒(méi)能掌握一種可以引導(dǎo)自己看清方向的科學(xué)理論所造成的。

科學(xué)發(fā)展觀不僅是我國(guó)當(dāng)前統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要指導(dǎo)思想，而且是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。大到國(guó)計(jì)民生國(guó)家決策，小到年輕人職業(yè)規(guī)劃都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。如何體會(huì)和運(yùn)用這一思想幫助青年一代進(jìn)行自身職業(yè)生涯規(guī)劃，我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是以鄧小平為主要代表的中央領(lǐng)導(dǎo)集體以解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的氣魄和胸懷提出的創(chuàng)舉和領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民進(jìn)行的偉大實(shí)踐。作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系又一成果的科學(xué)發(fā)展觀，也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐漸進(jìn)性的統(tǒng)一。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出：在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。強(qiáng)調(diào)認(rèn)清社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實(shí)際、急于求成，而是要堅(jiān)持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際，科學(xué)分析，深刻把握我國(guó)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路，奮力開拓中國(guó)特色社會(huì)主義更廣闊的發(fā)展前景。

從大局角度看中國(guó)目前存在的各項(xiàng)問(wèn)題，可以說(shuō)很多是由于發(fā)展不平衡所造成的。作為在改革開放大環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新興一代，如今所面對(duì)的種種選擇、挑戰(zhàn)、壓力是過(guò)去沒(méi)有過(guò)的，怎樣選擇、規(guī)劃，這對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)有些無(wú)從著手，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的思想方法便可撥開云霧。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

作為一名離開校園已滿五年的畢業(yè)生，多年來(lái)我一直從事人力資源工作，僅從個(gè)人角度來(lái)看，發(fā)展對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是未來(lái)的命運(yùn)與前途，是如何成為更有用的人才，為集體、社會(huì)、國(guó)家作更大貢獻(xiàn)的前進(jìn)方向和具體方法。以人為本不僅為我自己，而且為我的父母家庭、工作單位、社會(huì)、甚至國(guó)家。我應(yīng)該怎樣處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，在不損害個(gè)人生存、發(fā)展需要的同時(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值財(cái)富。作為科學(xué)發(fā)展觀的核心，以人為本的提出體現(xiàn)我黨對(duì)人民群眾和民生問(wèn)題的重視，也體現(xiàn)我黨對(duì)人才的培育和發(fā)展的重視。二十一世紀(jì)最激烈的資源競(jìng)爭(zhēng)將是人才競(jìng)爭(zhēng)。我們從小享用國(guó)家和父母的資源完成學(xué)業(yè)，更應(yīng)將自身的發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展緊密聯(lián)系。全面不是指要樣樣精通、面面俱到，而是不拘泥于一個(gè)點(diǎn)，懂得在生活、工作、社交、身體健康等各方面協(xié)調(diào)融合，有計(jì)劃有條理，充分發(fā)揮聰明才智，循序漸進(jìn)地發(fā)展。

一、大學(xué)時(shí)代——以發(fā)展的眼光，規(guī)劃自己的未來(lái)

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的進(jìn)步令全世界驚嘆，國(guó)家的繁榮發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，這些令青年一代感到無(wú)比自豪和驕傲。但是，從另一角度來(lái)看，社會(huì)的發(fā)展是由諸多個(gè)體共同推動(dòng)的，想從社會(huì)的底層慢慢爬上更高的位置，所要付出的努力和艱辛不言而喻。社會(huì)節(jié)奏在不斷加快，每一份職業(yè)都在不斷提出新的要求。在大學(xué)時(shí)代所學(xué)的各種知識(shí)技術(shù)，其更新速度滯后。大學(xué)生要想進(jìn)入社會(huì)后盡快適應(yīng)這種高效率的工作頻率，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自身需要早早做好準(zhǔn)備，無(wú)論是在學(xué)識(shí)技術(shù)上還是在心理狀態(tài)上都應(yīng)提前脫離校園，盡早融入社會(huì)。我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該有著不怕苦不怕累的精神，從底層做起、深入基層，一步一個(gè)腳印，為發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

首先，在大學(xué)期間需要轉(zhuǎn)變思想，擺脫思維定勢(shì)，切忌自我定位失準(zhǔn)?，F(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招后，本科甚至研究生畢業(yè)生逐漸成倍增加。大學(xué)生早已不是以前的“香餑餑”，面臨的局勢(shì)嚴(yán)峻，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。再者，目前中國(guó)的大學(xué)教育模式和體制有待完善，每個(gè)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不盡相同，學(xué)生自己的努力程度更是不一致，因此切忌盲目驕傲自大或者輕易妄自菲薄，端正態(tài)度，認(rèn)清自己才是進(jìn)入社會(huì)前首先要做的。在進(jìn)入社會(huì)前大家基本上都是處于零起點(diǎn)，并不因?yàn)楫厴I(yè)于211工程院校就似乎比別人高出一等，也不因?yàn)槌錾碛谄胀ù髮W(xué)或者冷門專業(yè)就自卑感，缺乏自信。唯有保持平常心態(tài)，保持好學(xué)謙遜且積極向上的狀態(tài)，才可以走出校園，開始正式的職場(chǎng)生活。

其次，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的方法規(guī)劃自己的未來(lái)?？茖W(xué)的方法是在做每件事情前都制訂計(jì)劃，有一個(gè)明確的目標(biāo)，使用最佳方法提高工作效率，節(jié)省時(shí)間、成本、精力?？佳小⒊鰢?guó)、考公務(wù)員、提前實(shí)習(xí)盡早進(jìn)入社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)，這些方向都是可取的，重點(diǎn)在于你想要什么？哪一條路是適合自己、最愿意為之奮斗的？對(duì)于近期發(fā)展有什么幫助？對(duì)于將來(lái)的人生規(guī)劃有什么影響？結(jié)合自身優(yōu)劣勢(shì)，尋找自己與社會(huì)工作的接洽點(diǎn)，并為自己制定短期及長(zhǎng)期目標(biāo)，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。決不可人云亦云隨波逐流，更不可猶豫不定毫無(wú)方向。知識(shí)、時(shí)間、資金、經(jīng)驗(yàn)等資源，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的資本，若因?yàn)槟承┦д`走了彎路變成“負(fù)資產(chǎn)”就得不償失了。如何增值資本，更有效地使用它們，是在大學(xué)畢業(yè)前應(yīng)分析計(jì)劃好的。

二、初入職場(chǎng)——科學(xué)統(tǒng)籌，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)

科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的思想和方法引導(dǎo)整個(gè)國(guó)家的有機(jī)發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧，就是要強(qiáng)調(diào)發(fā)展的全局性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)，一定要全面整體地對(duì)自己進(jìn)行分析，切忌以偏概全。無(wú)論是優(yōu)勢(shì)還是缺點(diǎn)都應(yīng)該得到足夠的重視。為自己制定方向時(shí)，也應(yīng)該以全局的眼光審視自己以后要走的人生道路，切勿被眼前的小利所蒙蔽。應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，平衡各方利益，結(jié)合自身的性格和興趣愛好規(guī)劃人生。

科學(xué)統(tǒng)籌在于分階段結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際情況制訂方案并盡力實(shí)施。在決定進(jìn)入社會(huì)投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的大環(huán)境進(jìn)行自我分析非常重要。所學(xué)專業(yè)知識(shí)是否符合應(yīng)聘行業(yè)的要求？自己現(xiàn)在的工作能力、經(jīng)驗(yàn)達(dá)到什么水平，能否勝任應(yīng)聘的職位？許多剛走出校園的畢業(yè)生信心滿滿，以為憑借多年所學(xué)可以施展抱負(fù)，可往往是眼高手低，有些基礎(chǔ)性工作都不能很好地完成。離開學(xué)校僅僅代表學(xué)到了一些知識(shí)或者技能，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大課堂要學(xué)的東西還有很多，甚至需要一生去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)。我們必須實(shí)事求是地看清社會(huì)、看清自己，調(diào)整心態(tài)和角色，并作換位思考。謙遜、勤勉、上進(jìn)、好學(xué)等品格是需要保持并延續(xù)的。進(jìn)入職場(chǎng)后人際關(guān)系上要比想象的復(fù)雜，學(xué)會(huì)怎樣與其他人溝通，處理好人事關(guān)系，既不受到他人的傷害，又不威脅別人的利益，建立高品質(zhì)的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，才能更好地在社會(huì)上立足。

事物發(fā)展的縱向歷時(shí)性決定思維的變通性。事物發(fā)展呈現(xiàn)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的歷時(shí)特征?，F(xiàn)在是過(guò)去發(fā)展的結(jié)果，未來(lái)是現(xiàn)在發(fā)展的趨勢(shì)。事物在不同的發(fā)展時(shí)段中，都會(huì)表現(xiàn)出不同的特質(zhì)和性狀。認(rèn)識(shí)世界，歸根到底就是認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和特點(diǎn)。改造世界，就是根據(jù)事物的特點(diǎn)和規(guī)律賦予人的主觀影響，使“自然世界”變成“人化世界”。達(dá)到這一結(jié)果的根本要求就是了解和掌握事物發(fā)展的態(tài)勢(shì)，確立科學(xué)的目的、意圖和計(jì)劃，使主觀愿望符合事物不同發(fā)展過(guò)程中的特點(diǎn)。無(wú)論是社會(huì)還是工作都不是個(gè)人可以改變的，既然不能改變社會(huì)就要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨向，把握行業(yè)、職業(yè)的脈搏，不斷更新知識(shí)和增長(zhǎng)見識(shí)，隨著外界變化調(diào)整自己的節(jié)奏，盡量保持合拍。

三、融入社會(huì)——全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的職業(yè)態(tài)度

隨著外來(lái)人員的競(jìng)爭(zhēng)加劇和大學(xué)生不斷出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，現(xiàn)今大學(xué)生找工作相當(dāng)困難。招聘會(huì)上人山人海的景象足以說(shuō)明目前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻程度。即使已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)，仍不能掉以輕心，產(chǎn)生懶惰情緒。為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們必須學(xué)會(huì)全面增強(qiáng)自身各方面的能力，包括專業(yè)技術(shù)、待人接物、工作經(jīng)驗(yàn)積累等。除把握好自身之外，還要全面協(xié)調(diào)好與家庭、單位、集體、社會(huì)等諸多方面的關(guān)系，全身心地融入社會(huì)之中，讓家庭溫飽富足，工作踏實(shí)有上升空間，社會(huì)健康穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)這一偉大目標(biāo)。

從科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)出發(fā)，其體系具有三個(gè)最明顯的特征：必須能衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“發(fā)展度”，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“協(xié)調(diào)度”，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“持續(xù)度”。用于自身發(fā)展上面，就是要學(xué)會(huì)可持續(xù)發(fā)展，無(wú)論目前正在從事什么職業(yè)，都要沿著自己以前確定的大方向邁進(jìn)，根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)自我分析當(dāng)前的工作、生活狀態(tài)。例如可以自問(wèn)一些問(wèn)題：現(xiàn)在選擇的職業(yè)是否真正有發(fā)展，行業(yè)和公司的發(fā)展前景如何？是否健康有序地進(jìn)行，發(fā)展是否理性？繼續(xù)從事這一工作對(duì)于將來(lái)的職業(yè)發(fā)展是否有幫助？是否在保證生活質(zhì)量和生存空間的前提下有上升空間？如果回答基本上都是肯定的，就要堅(jiān)定信念持之以恒地走下去，直至達(dá)到自己的最終目標(biāo)；如果答案是否定的，那么不要勉強(qiáng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整策略、方向、方法，重新選擇更適合自己的職業(yè)道路，減少不必要的損失。鄧小平理論告訴我們要有一種求變思想，根據(jù)事物發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律決定自己的行為和策略，果斷地拋棄那些過(guò)時(shí)的原則和模式，使自己的思想和行為適應(yīng)變化了的新形勢(shì)，真正做到因時(shí)而變，順勢(shì)而為。不要害怕改變，世界本身就是在不斷變化中的，更新角度，發(fā)散思維，破除定勢(shì)，再次向新的目標(biāo)邁進(jìn)。重新整理自己，調(diào)整狀態(tài)，根據(jù)當(dāng)時(shí)自身情況和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，完善計(jì)劃、調(diào)整戰(zhàn)略、修正方法，堅(jiān)持以發(fā)展的眼光判斷和分析問(wèn)題。只有這樣，我們才能從過(guò)往的失敗和教訓(xùn)中收獲更多，得到更好的職業(yè)發(fā)展。

在社會(huì)歷練的過(guò)程中，我們還需不斷深化學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等諸多科學(xué)理論，豐富思想拓展思路，指導(dǎo)具體的工作生活；需要從社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深度理解科學(xué)發(fā)展觀的諸多內(nèi)涵。要掌握好科學(xué)發(fā)展觀的方法論，這樣才能使理想職業(yè)規(guī)劃方案得以實(shí)現(xiàn)。

以上是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的一些個(gè)人看法，不足之處還請(qǐng)批評(píng)指正。