如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

“興趣是最好的老師。”在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣。作為工作在一線的體育教師，如何去培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理地運(yùn)用到教學(xué)中，是廣大體育教師要探討的課題。

體育教學(xué)興趣學(xué)生“興趣是最好的老師。”這是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的。也就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生一定興趣的時(shí)候，學(xué)生就主動(dòng)地去求知、探索，去發(fā)現(xiàn)新的事物。因此，作為在一線工作的教師，如何去培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，這是廣大體育教師要探討的課題。

在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣，愛(ài)好一直形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。

1挖掘體育教學(xué)的潛能

體育教學(xué)是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分，因此，要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)文明行為。它是作為學(xué)校的德育、智育、體育以及愛(ài)國(guó)主義教育的幾個(gè)方面要全面發(fā)展，這是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一。

我國(guó)的學(xué)校體育正處于發(fā)展和改革中。從幾年來(lái)的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們可以看到，中國(guó)健兒的優(yōu)異表現(xiàn)，讓中國(guó)逐漸進(jìn)入了體育強(qiáng)國(guó)的行列，從而也帶起了中國(guó)進(jìn)入了空前的全民健身的熱潮。因此，如何通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前題。

一直以來(lái)，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)到什么樣的樂(lè)趣和如何養(yǎng)成自主參加體育鍛煉的習(xí)慣，都是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。在過(guò)去的體育教學(xué)實(shí)踐中，我們更多的是通過(guò)對(duì)教學(xué)氛圍的改善，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的變換和游戲在課堂上的運(yùn)用，來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。這些顯然是很必要的，但做到這些還不夠，我們還可以從更深更廣的、更全面的角度去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

從思想上、心理上改變學(xué)生對(duì)體育厭學(xué)的認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的第一步，面對(duì)校園內(nèi)的學(xué)生，所謂轉(zhuǎn)變他們對(duì)體育的態(tài)度和對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，是在教室的教學(xué)中通過(guò)各種有效途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的各種不正確的態(tài)度，使學(xué)生把體育項(xiàng)目當(dāng)成必修課來(lái)完成。過(guò)去的中小學(xué)教育教學(xué)中普遍存在這只注意學(xué)生的升學(xué)率，忽略了體育鍛煉的重要性。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為只要文化成績(jī)好，體育成績(jī)及格就可以了。體育課就是以玩和放松為主的課，從而使得許多學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高，而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想。

鑒于上述實(shí)際情況，教學(xué)中應(yīng)多了解青少年的生理、心理等特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與學(xué)生交流溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。首先，教師可以通過(guò)各種形式的講解，有目的地上一些理論課。如上跑步課前，應(yīng)將跑步的正確動(dòng)作與姿勢(shì)以及耐力跑，呼吸方法等理論知識(shí)傳授給學(xué)生。讓理論在學(xué)生頭腦中建立起來(lái)，這樣在教學(xué)中達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)效果會(huì)更好。其次，合理地把體育器材運(yùn)用在游戲中，比賽中效果會(huì)更好。比如，籃球、排球、足球等球類課的教學(xué)，可多舉行各種對(duì)抗性比賽，改善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)性趣。

要想使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，如輪滑、游泳、棒球等，以新穎的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，從而提高學(xué)生的興趣。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。我們還可以通過(guò)偶像體育明星，如籃球明星姚明，飛人明星劉翔，乒乓球明星鄧亞萍等的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)激勵(lì)學(xué)生感受體育鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣。

3小結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)中要采取合理的教學(xué)方法，做到綜合“治理”。這樣才能樹(shù)立學(xué)生正確的體育觀，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，作為體育教師，應(yīng)該充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極性，要大膽改革課堂教學(xué)，選擇合適的課程內(nèi)容，采用有效的手段，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好。