對(duì)目前職業(yè)技術(shù)教育的幾點(diǎn)建議

由于當(dāng)前國(guó)家和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，給職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供了一個(gè)前所未有的大好時(shí)機(jī)，原因在于國(guó)家給予了前所未有的重視。但是在具體實(shí)施方面還存在一些妨礙職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)象，如生源短缺，所學(xué)專業(yè)與用人單位沒(méi)能有效及時(shí)銜接等問(wèn)題。本文就目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)建議，以供同行參考。

職業(yè)教育現(xiàn)狀分析前景發(fā)展策略研究眾所周知，由于當(dāng)前國(guó)家和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，給職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供了一個(gè)前所未有的大好時(shí)機(jī)，原因在于國(guó)家給予了前所未有的重視。但是在具體實(shí)施方面還存在一些妨礙職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)象，比如說(shuō)生源短缺，所學(xué)專業(yè)與用人單位沒(méi)能有效及時(shí)銜接等問(wèn)題?，F(xiàn)就妨礙職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)象，做以下分析和建議。

一、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及社會(huì)需求的有效溝通

1.由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們急于短時(shí)間內(nèi)滿足小家庭經(jīng)濟(jì)生活的需要，使得大多數(shù)沒(méi)有考上高中的學(xué)生首先選擇參加工作，參加的工作基本是不需要什么技能就可以勝任。比如說(shuō)出賣體力，普通飯店服務(wù)員，保安等工作。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相當(dāng)多的企業(yè)，尤其要求勞動(dòng)技能非常強(qiáng)的企業(yè)，嚴(yán)重缺少經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的技術(shù)工人，即缺少經(jīng)過(guò)專業(yè)技術(shù)學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)合格的的技術(shù)工人。長(zhǎng)期這樣下去，必然導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)專業(yè)技術(shù)操作人員斷檔，嚴(yán)重滯礙企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象。同時(shí)由于學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)練，自身文化及專業(yè)知識(shí)的短缺，在自身發(fā)展方面由于年齡的增長(zhǎng)倍感后勁不足。

鑒于上述實(shí)際情況，本人建議在學(xué)生中考結(jié)束后，職業(yè)技術(shù)學(xué)校與學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解社會(huì)及企業(yè)急需大量有專業(yè)知識(shí)和技能專長(zhǎng)的學(xué)生，同時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)承諾職業(yè)技術(shù)學(xué)校能夠給學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的學(xué)生及時(shí)提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)參觀學(xué)校，對(duì)辦學(xué)條件和學(xué)生的發(fā)展有充分的了解和信任。職業(yè)學(xué)校也必須及早和用人企業(yè)及時(shí)溝通，在培養(yǎng)學(xué)生方面做到有的放矢，對(duì)學(xué)生的分配工作做到及時(shí)準(zhǔn)確。

2.部分學(xué)生和家長(zhǎng)由于方方面面的局限性，對(duì)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該及早與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)。比如請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)集體參觀一些企業(yè)和服務(wù)行業(yè)，對(duì)工作環(huán)境和待遇等有非常具體的了解，這樣對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能夠產(chǎn)生必然的具體聯(lián)想，使得家長(zhǎng)放心，學(xué)生有信心。

3.充分利用國(guó)家給予職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供的豐厚教學(xué)條件和相關(guān)政策，對(duì)農(nóng)村和城市貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)給予最大幅度的減免和照顧，使廣大學(xué)生輕松愉快的接受學(xué)校的培養(yǎng)和教育。

4.技術(shù)學(xué)校應(yīng)該大力改善和提高自身辦學(xué)條件，在提高學(xué)生文化課和專業(yè)技能的同時(shí)，豐富廣大同學(xué)的業(yè)余文化生活。同時(shí)在因材施教和對(duì)口升學(xué)方面最大限度地給學(xué)生們提供發(fā)展空間，使廣大學(xué)生把現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展更加直觀清晰和具體化。

二、把職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦成適合社會(huì)發(fā)展和需求的特色學(xué)校

為了使職業(yè)教育能更好地適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革。就目前來(lái)看，我們?cè)S多學(xué)校還停留在學(xué)科體系的教學(xué)模式上，他們認(rèn)為尊重傳統(tǒng)，可以降低成本，但卻坑害了學(xué)生。因此，必須要解決兩個(gè)問(wèn)題。

1.要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。首先從教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃入手，辦出特色。沒(méi)有特色的職業(yè)學(xué)校是沒(méi)有生命力的。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀的教育，使學(xué)生面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線，做有覺(jué)悟、有技術(shù)能力的勞動(dòng)者。要大力加強(qiáng)和企業(yè)以及實(shí)際工作部門的緊密聯(lián)系和結(jié)合，在教學(xué)工作中重視對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力特別是新技術(shù)能力的培訓(xùn)。

2.要樹(shù)立終身教育的思想。全面提高學(xué)生的素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和不斷更新自己知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為他們一生的工作接受繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打下牢固的基礎(chǔ)。

三、高度重視職業(yè)技術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展

就目前來(lái)看，我們很多學(xué)校只顧招學(xué)生，不顧教育質(zhì)量，根本不考慮可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。職業(yè)教育的發(fā)展，將使職業(yè)技術(shù)教育競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。我們很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)是一個(gè)不可回避的問(wèn)題了?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題就是教育質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校需要考慮學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，教師學(xué)生也依然存在可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，筆者認(rèn)為就是學(xué)校的發(fā)展方向問(wèn)題，提高教育質(zhì)量問(wèn)題，如何適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需求的問(wèn)題，采取訂單式、校企合作方式培養(yǎng)學(xué)生將是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的主要形式，一定要在這方面下功夫、做文章。多種形式辦學(xué)也是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的必由之路。教師的可持續(xù)發(fā)展，就是教師要不斷地提高自己的技能水平、知識(shí)水平、技術(shù)水平，成為名副其實(shí)的一體化教師。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，要在培養(yǎng)人才規(guī)格，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，學(xué)生基本技能和關(guān)鍵能力上形成，要從學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力方面下功夫。

四、職業(yè)技術(shù)教育是終身教育的一個(gè)組成部分

職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分意思到職業(yè)技術(shù)教育是終身教育的一個(gè)組成部分。國(guó)家教育發(fā)展研究中心在第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)評(píng)述中指出，終身學(xué)習(xí)是一條有許多支徑的旅途，技術(shù)和職業(yè)教育是這個(gè)旅途不可缺少的組成部分。它不像過(guò)去那樣強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要與普通教育溝通，而是強(qiáng)調(diào)技術(shù)職業(yè)教育是教育主渠道的一個(gè)組成部分，對(duì)所有人具有生產(chǎn)性作用。因此職業(yè)技術(shù)教育不單純是學(xué)生眼前發(fā)展出路之一，更是學(xué)生們終身發(fā)展的一個(gè)非常有效的途徑。

以上幾項(xiàng)建議，是本人在從事職業(yè)技術(shù)教育工作多年的經(jīng)歷中，針對(duì)現(xiàn)在妨害職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)象，所產(chǎn)生的一些想法，提出來(lái)，以供同行們探討和研究。