如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語非母語，沒有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，靠課堂的教師講授比較單一呆板，假如沒有去考慮學(xué)生的年齡和心理特征的認(rèn)知規(guī)律，只是一味地讓學(xué)生去背誦，機械地去照抄而完成作業(yè)，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，會產(chǎn)生逆反心理。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該研究探討教學(xué)方法，盡量去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們強烈的求知欲，讓孩子們喜歡學(xué)英語。

小學(xué)教育英語教學(xué)激發(fā)興趣方法策略興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是最好的老師。小學(xué)英語教學(xué)必須舍棄一切單調(diào)、枯燥的內(nèi)容和模式，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生們在歡樂活潑的氣氛中主動獲取知識。英語非母語，沒有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，靠課堂的教師講授比較單一呆板，假如沒有考慮學(xué)生的年齡和心理特征的認(rèn)知規(guī)律，只是一味地讓學(xué)生去背誦，機械地去照抄而完成作業(yè)，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，會產(chǎn)生逆反心理。因此必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能提高英語的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)英語教師應(yīng)該研究探討教學(xué)方法，盡量去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們強烈的求知欲，讓孩子們喜歡學(xué)。下面就根據(jù)自己的教學(xué)實踐和研究談?wù)剬@個問題的體會。

一、親近學(xué)生，得到學(xué)生歡迎

情感是人際關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。學(xué)生和老師的關(guān)系也是有著情感基礎(chǔ)作為基墊。一個老師若是關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生就會贏得學(xué)生的認(rèn)可。大家都知道，一個老師若是和學(xué)生友好，學(xué)生就會喜歡他，更會親近他，這樣學(xué)生也就會認(rèn)真努力學(xué)習(xí)他這一科的課程，成績也會提高上來。相反，假如老師對他的學(xué)生傲視，甚至譏諷、打擊，乃至辱罵體罰，那么，學(xué)生就會畏懼你，長此以往，就會與老師拉開距離，學(xué)生不論是從思想上還是情感上都與老師漸漸地疏遠了，自然對你所教的學(xué)科也就不喜歡了。當(dāng)你上課的時候，學(xué)生就會感到厭煩，也就是失去了對你所教課的興趣感，更談不上學(xué)好你所教的這一科知識了。因此，老師要對學(xué)生親近，關(guān)愛自己的學(xué)生，要把愛看成自己的職業(yè)道德來遵守，愛這些學(xué)生就像愛自己的孩子那樣真心，學(xué)生有困難就要誠心待之，對學(xué)生要多鼓勵，多表揚，對錯誤也要藝術(shù)地指點，做一個慈母嚴(yán)父式的老師，學(xué)生就會把自己當(dāng)做親人，乃至視如父母，就會虛心聽老師的勸導(dǎo)，肯埋頭學(xué)習(xí)了。使他們喜歡英語，不放棄英語，較好地鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、營造學(xué)習(xí)環(huán)境

教育家們研究得出：一個人的學(xué)習(xí)動機與所在的環(huán)境和氛圍有著密切的關(guān)系，若是積極的、良好的環(huán)境就有正面影響，反之，就會出現(xiàn)負(fù)面影響。所以，教師要營造一種愉悅的教學(xué)氛圍，形成一種民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，作為老師首先要做到：教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、平易近人，這樣就會給學(xué)生一種平和友好的感覺，和學(xué)生就會形成一種平等的關(guān)系，學(xué)生也會把自己當(dāng)做朋友，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造主要是指學(xué)生眼睛看到的，耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。這樣我們可以利用很多娛樂、生活和學(xué)習(xí)的場所讓學(xué)生看到英語的字樣。比如：學(xué)校的宣傳牌和警示牌上的英漢雙語，商店的商品名稱的英漢雙語，游樂廳里的器材名稱英漢雙語等等，這些都是可以引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。還有就是作為英語教師平時也要和孩子們多用英語進行交流，多使用一些生活英語和學(xué)生交往，在英語的課堂上更是毫無置疑地多使用英語教學(xué)，減少一些母語的使用，在小學(xué)生感到很難接受的情況下，多采用一些直觀的教學(xué)方式進行教學(xué)，如圖片和實物，還有老師的肢體語言，表情、手勢、口型，等等，在課外可以多開展一些與英語相關(guān)的英語競賽的活動，這樣都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，都能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、發(fā)揮多媒體的效能

現(xiàn)代化信息的發(fā)展，使多媒體進入到了教學(xué)課堂，發(fā)揮著前所未有的作用。因為多媒體具有集文字、圖像、聲音、影像等多種形式于一體的效能，通過多媒體的教學(xué)演示，比較真實地再現(xiàn)著實物，具有直觀生動、淺顯易懂的實效，其極大的信息量能讓學(xué)生獲得更多的知識內(nèi)容，擴大了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。因此，英語教師要借助多媒體的教學(xué)手段營造學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氣氛，激發(fā)他們的求知欲。例如，在講授關(guān)于顏色的單詞的時候，過去只能用黑板和教材，學(xué)生面對的是微弱的視角沖擊，只有那一兩個圖片和枯燥單調(diào)的單詞解釋，學(xué)生理解起來非常困難，但是現(xiàn)在使用了多媒體教學(xué)，就能夠把各種顏色和單詞有機地結(jié)合起來，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是較強的視角沖擊，極大地刺激了學(xué)生的求知欲望，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生的思維能力、理解能力和創(chuàng)新能力，極大地提高了教學(xué)效率?？傊?，教師能夠巧用多媒體，合理選取其服務(wù)與教學(xué)的最佳切入點，使英語教學(xué)更具活力。

總之，教學(xué)有法， 教無定法， 貴在得法。我們身為英語教師要努力研究英語教學(xué)方法，探討提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中靈活地運用各種教學(xué)方法和手段，營造和諧、民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生既感到輕松愉快，又有緊張刺激的氣氛。學(xué)生的有意注意和無意注意交替進行， 學(xué)生始終積極參與著， 才能使學(xué)生真正的感興趣。要認(rèn)真做到喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意， 進而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以增強英語課堂教學(xué)效果， 促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展， 整體提高學(xué)生的英語水平。