小學(xué)品德與生活教學(xué)之我見

多年來(lái)，小學(xué)的思品課教材理論性較強(qiáng)，而在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，則將其變?yōu)樾W(xué)品德與生活了，這足以看出品德課已經(jīng)不再是理論的說(shuō)教了，而是貼近學(xué)生的思想以及走進(jìn)生活中來(lái)了，這樣可以對(duì)學(xué)生的思想教育起到最佳效果。筆者對(duì)小學(xué)品德與生活進(jìn)行了認(rèn)真的研究和探討，并且在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試。

小學(xué)教育品德與生活教學(xué)嘗試多年來(lái)，小學(xué)的思品課都是從思想政治教育方面來(lái)進(jìn)行編寫教材的，理論性較強(qiáng)。而在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，則將其變?yōu)樾W(xué)品德與生活了，這足以看出品德課已經(jīng)不再是理論的說(shuō)教了，而是貼近學(xué)生的思想以及走進(jìn)生活中來(lái)了，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想教育起到最佳效果，改變長(zhǎng)期以來(lái)那種傳統(tǒng)的遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的單一僵化的形式。優(yōu)勢(shì)的生活性教材改變了以往的那種“知道了”又“忘記了”的不良現(xiàn)象。因此，新課標(biāo)更能貼近學(xué)生的生活。這樣就需要我們更好地去利用和使用教材，對(duì)學(xué)生思想品德課進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的改進(jìn)，滿足提高小學(xué)品德與生活課的教學(xué)效率的要求，符合學(xué)生思想實(shí)際的教學(xué)發(fā)展。因此，筆者對(duì)小學(xué)品德與生活進(jìn)行了認(rèn)真的研究和探索，并且在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試。筆者希望就此問題與廣大行家里手進(jìn)行探討。

一、營(yíng)造生活情境

品德與生活課的教材特點(diǎn)就是將思品教育滲透到生活中，和生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣有利于學(xué)生在生活實(shí)際中感知知識(shí)和受到教育。因此，以生活情境體現(xiàn)品德與生活教學(xué)是再好不過的了。為此，我們小學(xué)品德與生活課教師要將教學(xué)的內(nèi)容生活化，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，用生活中活生生的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育和感化。深入研究得知，少年兒童只有通過生活實(shí)際才能引發(fā)他們內(nèi)心而不是表面的思想情感，營(yíng)造和孩子們的生活有著密切聯(lián)系的情境，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、感悟生活，使他們對(duì)教學(xué)產(chǎn)生極大的興趣和好奇，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，并能在實(shí)踐中形成良好的道德修養(yǎng)。比如，我在執(zhí)教“幫助殘疾人”一課時(shí)，利用多媒體演示了一個(gè)身殘的阿姨在沒有手臂的情況下，用腳做家務(wù)的內(nèi)容。然后我讓學(xué)生學(xué)著做，將他們的手臂用繩子捆綁起來(lái)，完成一些動(dòng)作，結(jié)果同學(xué)們都累的滿頭大汗也不能成功，于是學(xué)生懂得了殘疾人生活的艱難。我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，他們有的說(shuō)，自己過去不懂得殘疾人的艱難，還在自己的屯子里欺負(fù)他們，譏笑他們，現(xiàn)在看來(lái)自己真的是太錯(cuò)了。也有的學(xué)生說(shuō)，殘疾人就是志氣大，沒有手臂用雙腳能做那些家務(wù)活，真是讓人敬佩啊！還有的同學(xué)說(shuō)，我要學(xué)習(xí)殘疾人的那種身殘志堅(jiān)的精神，像張海迪阿姨那樣，好好學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。通過這樣一堂生動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了理論知識(shí)，感悟到了人生的真諦，提高了思想覺悟，為樹立科學(xué)的人生觀的奠定了基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)

素質(zhì)教育就是要提高學(xué)生的能力水平，更主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要讓學(xué)生敢說(shuō)、敢想、善于動(dòng)腦，只有做到這些，他們才能大膽地想象，才能有所創(chuàng)造。因此，激勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)是非常關(guān)鍵的舉措。首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。教師要更新觀念，改變傳統(tǒng)那種師道尊嚴(yán)、老師高高在上的思想，要低下頭來(lái)和學(xué)生交朋友，要以課堂教學(xué)人人平等、師生平等的觀念去建立新型師生關(guān)系，形成和學(xué)生打成一片、共同實(shí)踐、討論、研究的局面。接受學(xué)生對(duì)自己的質(zhì)疑和反駁，放下架子對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。不要一味地放大學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤甚至于雞蛋里挑骨頭，更不要譏諷、嘲笑學(xué)生，要用友好、平和的心態(tài)和語(yǔ)氣與學(xué)生交流。老師要鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生提出異議，讓他們積極發(fā)表自己的看法和見解，鼓勵(lì)他們敢說(shuō)、敢想的行為。比如我執(zhí)教“新年快到了”一課時(shí)，避開了人們的常態(tài)思維：敘述過年看春晚，幫助爸爸媽媽做了什么？爸爸媽媽都做了什么？而是讓他們想新年的時(shí)候那些有意思的事情，比如爺爺和奶奶給你多少壓歲錢？猜燈謎，放鞭炮，穿新衣服等等孩子們最感興趣的事情，結(jié)果這些童趣給孩子們帶來(lái)了極大的快樂，自然也就避免了以往的那種單純背誦、機(jī)械記憶、枯燥抄寫的“靜態(tài)教學(xué)”模式，而是結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。教師利用多種形式和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，通過講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、分組討論、知識(shí)競(jìng)賽、辯論活動(dòng)等多種形式的“動(dòng)態(tài)教學(xué)”模式，讓學(xué)生充分參與、融入課堂教學(xué)，使同學(xué)們積極表現(xiàn)，主動(dòng)發(fā)展。

三、改進(jìn)考核評(píng)價(jià)

各個(gè)學(xué)科的測(cè)試都是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，也是考核學(xué)生能力的培養(yǎng)情況，具有較好的教學(xué)反饋功能。所以，考試在教學(xué)中具有非常重要的意義。考試的作用和價(jià)值直接導(dǎo)引著教學(xué)的走向，正因?yàn)槿绱?，多年?lái)都是圍繞著考試的指揮棒進(jìn)行教學(xué)，自然也就導(dǎo)致了高分低能的現(xiàn)象，更出現(xiàn)了只顧知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了品德的培養(yǎng)。鑒于品德與生活的學(xué)科特點(diǎn)，注重的不應(yīng)該是知識(shí)條文的背誦，而是要學(xué)習(xí)做人的道理，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)品行和道德情操。因此，考核評(píng)價(jià)一定要改革，不能只停留在知識(shí)方面的記憶，而要注重學(xué)生對(duì)道德情感、道德行為、道德意志的體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，注重平日里的道德修養(yǎng)，可以要求孩子們建立各自的檔案袋，記錄自己的學(xué)習(xí)感受情況，以及各自評(píng)價(jià)、分析等等。小學(xué)品德與生活課要以能夠?qū)⒆觽冞M(jìn)行全面發(fā)展、整體素質(zhì)提高為目標(biāo)。總之，在教學(xué)中要重視學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中付出的努力程度，以及在此過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

總之，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們小學(xué)思品政治課教師要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)為宗旨，以人為本，提倡學(xué)生主體性學(xué)習(xí)，積極參與到素質(zhì)教育的改革中，緊密和學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)貼近，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使這一學(xué)科建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排思想品德教育活動(dòng)的開放性教學(xué)。這樣，將教學(xué)與學(xué)生的生活真正貫通，課堂呈現(xiàn)的活動(dòng)情境是真實(shí)的、自然的，多選擇對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常熟悉而又有生活的事例進(jìn)行教學(xué)。只有這樣，學(xué)生才能形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、做事，品德教學(xué)回歸生活的理想效果必會(huì)得到體現(xiàn)。物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1◆曹文波（吉林省大安市燒鍋鎮(zhèn)中學(xué)）

教師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的好奇心，利用其好奇心來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文就物理教學(xué)中怎么樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題進(jìn)行了闡述。

中學(xué)教育物理教學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略一、聯(lián)系生活，增加教學(xué)趣味性

初中學(xué)生剛剛接觸物理課，所以，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較欠缺。但是，物理這門學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活是有緊密聯(lián)系的。因此，在教學(xué)過程中要注意學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，即理論與實(shí)際相結(jié)合。而且初中生好奇心較強(qiáng)，因此，在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的好奇心，利用其好奇心來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。下面，我將從幾個(gè)方面來(lái)談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）上好起始課

由于初中二年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理，若要激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性關(guān)鍵是上好起始課。因此，對(duì)這種課可以采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，在課堂上應(yīng)對(duì)物理這一學(xué)科有一簡(jiǎn)單介紹。讓學(xué)生知道什么是物理，以及學(xué)習(xí)物理有什么意義。

其次，還可以在課堂上做有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解有關(guān)的物理現(xiàn)象。如天女散花（同電相斥現(xiàn)象），通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)物理學(xué)科有一初步了解，也便于日后學(xué)習(xí)。

最后，還可以向同學(xué)們講很多有趣的自然現(xiàn)象。比如，一杯熱水冒“白氣”，冰棍也冒“白氣”，冬天能看到口中吐出的“白氣”，夏天卻看不到，高壓電能電死人和畜，但鳥雀卻平安地停在高壓裸線上。在這種課的最后，還可以講一些物理的趣聞和科學(xué)家努力攀登科學(xué)高峰的故事。同學(xué)們感到十分新奇，大家興趣盎然。通過這一教學(xué)過程，給學(xué)生的第一印象是物理有趣。

（二）對(duì)物理課本的內(nèi)容進(jìn)行大膽的調(diào)整

教材只是一個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的參考，所以教師不必完全遵照教材，可以對(duì)課本的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。有些不必要的內(nèi)容可以刪除，有些范例可以更替。只要有利于教學(xué)，完全可以按照自己的設(shè)想對(duì)教材進(jìn)行改編。這樣，不僅給學(xué)生創(chuàng)造了比較好的情境，而且使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了親切的感情，從而對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，有利于學(xué)生更主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)物理。

（三）改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般的課堂教學(xué)是45分鐘，如何才能讓這45分鐘更有效率？

首先，導(dǎo)課——巧設(shè)懸念，激發(fā)趣味。巧設(shè)懸念，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生趣味十足地投入到課堂教學(xué)之中。比如，可以利用音樂、故事、實(shí)驗(yàn)等方式導(dǎo)入新課。

其次，教學(xué)——采新獵奇，精釀趣味。中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，教師平時(shí)要精心收集新奇的物理資料并適時(shí)地應(yīng)用到課堂里，會(huì)釀造出誘人的學(xué)習(xí)趣味。還可以利用相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是更直觀的教學(xué)手段，利用實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)。

最后，活動(dòng)——多種多樣，保持趣味。45分鐘的時(shí)間，若想讓學(xué)生保持趣味性，就要在教學(xué)過程中利用多種多樣的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。比如：利用小組合作的方式做實(shí)驗(yàn)，還可以利用比賽的方式學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氣氛，有利于學(xué)生的身心健康和積極情感的培養(yǎng)。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）向?qū)W生們講述科學(xué)家的奮斗史

向?qū)W生們講述科學(xué)家的奮斗史，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。在物理課上老師向同學(xué)們講述牛頓、法拉第、伽利略等物理學(xué)家都是在成功和失敗、順利和挫折的斗爭(zhēng)中，以自己堅(jiān)韌不拔的毅力對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的事跡。并用古今中外以“勤”補(bǔ)“拙”而取得重大成就的實(shí)例說(shuō)明培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)的重要性。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

（二） 教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，固學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)幫助他們克服困難，鞏固學(xué)習(xí)興趣。無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)遇到各種各樣的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)物理也是如此。若是學(xué)生遇到了什么問題，教師應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，教師要不拋棄不放棄，可以采用分層的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生獲益。

（三）成功的樂趣，可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高，困難的克服，最終會(huì)使他們感受到成功的樂趣。無(wú)論學(xué)生取得多大的進(jìn)步，教師都要適時(shí)給予鼓勵(lì)。讓他們感受到成功的喜悅。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。