培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性對職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的影響

對于學(xué)生來講，職業(yè)中學(xué)的學(xué)習(xí)是整個學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的階段，是十分重要的。尤其是一些重點(diǎn)科目，更是應(yīng)該得到更多的注意。職業(yè)中學(xué)化學(xué)也是重點(diǎn)科目之一，同時是職業(yè)中學(xué)學(xué)生必修的一門課程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性對于職業(yè)中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)有著積極的影響。

職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣隨著新課改的進(jìn)行，在現(xiàn)如今的教學(xué)要求下，應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生整體素質(zhì)水平，這樣才能夠培育出各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在職業(yè)中學(xué)化學(xué)的講課過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不單單能夠激起同學(xué)們的創(chuàng)新性思維，還可以提升課堂的講課效率，提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、什么是自主學(xué)習(xí)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性對于職業(yè)中學(xué)化學(xué)的教學(xué)有著積極的推動作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的方式一般來說都是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢？

1.自主學(xué)習(xí)的概念

來自美國的一名學(xué)者曾經(jīng)對自主學(xué)習(xí)做過這樣的解釋：自主學(xué)習(xí)說的就是一種非被動的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，在這一段學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)生必須自身為自身創(chuàng)建學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼而監(jiān)督、調(diào)控憑借目標(biāo)和環(huán)境特點(diǎn)指導(dǎo)和制約的認(rèn)知要求和行動。

我們國家的研究人員龐國維是這么描述自主學(xué)習(xí)的：自主學(xué)習(xí)也可以稱作為自身調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，普遍來說是想要學(xué)習(xí)的人自己進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的確定，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)過程，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評價的一種學(xué)習(xí)過程。

2.自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

從根本上來說，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的的目的是學(xué)生自身決定的，或者是學(xué)生進(jìn)行自我進(jìn)行激勵的一種方式，這種方式是通過一定的學(xué)習(xí)規(guī)劃或者是通過一定數(shù)量的聯(lián)系而達(dá)到一種質(zhì)的飛躍，并且學(xué)習(xí)的時間必須是有限制的。從自主學(xué)習(xí)的描述上我們可以看到，自主學(xué)習(xí)有下面幾種內(nèi)涵：

第一，自主學(xué)習(xí)說的是學(xué)習(xí)人員的態(tài)度、水平和學(xué)習(xí)規(guī)劃等條件整合而成的一種指引學(xué)習(xí)的內(nèi)部體制，也可以說是進(jìn)行學(xué)習(xí)的人引導(dǎo)和調(diào)控自己學(xué)習(xí)的水平。

第二，自主學(xué)習(xí)說的是進(jìn)行學(xué)習(xí)的人對自身的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、方式和學(xué)習(xí)資料等的調(diào)控的權(quán)利，也就是說進(jìn)行學(xué)習(xí)的人在上面所說的這些項(xiàng)目自由選取的程度。

第三，自主學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一種方式，也就是說進(jìn)行學(xué)習(xí)的人在整體教學(xué)目的的綜合調(diào)節(jié)和控制下，在老師的指引下，基于自己的水平完成學(xué)習(xí)目的的一種學(xué)習(xí)方式。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性對職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的影響

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性能夠提高對職業(yè)中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

對于一件事情的興趣是是否能夠做好這件事的先決條件，俗話說，興趣是最好的教師，在進(jìn)行職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，教學(xué)的核心就是同學(xué)，想要提升在課上的教育效果就一定要提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，用這樣的方式才可以自己的對所學(xué)的知識進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)和摸索，從而能夠更好的進(jìn)行職業(yè)中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)。老師們通過一定的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了自主學(xué)習(xí)的想法之后，就會有自主學(xué)習(xí)的行動，這樣提升了學(xué)習(xí)的自主性，這種學(xué)習(xí)會對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢？

首先，必須要給同學(xué)們創(chuàng)造一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)化學(xué)的環(huán)境，提升同學(xué)們對于化學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，可以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，建立化學(xué)小組等，讓同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到化學(xué)的基本理論，認(rèn)識到化學(xué)在日常生活中是多么重要，這樣就可以激勵同學(xué)們對于化學(xué)的學(xué)習(xí)。這也算自主學(xué)習(xí)的一種，通過這樣的學(xué)習(xí)，就可以提高同學(xué)們對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生能夠主動的參加到化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

其次，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，老師可以憑借創(chuàng)造化學(xué)環(huán)境的方法，讓同學(xué)們有一種自己想象的空間。這樣同學(xué)們就能在課下的時候進(jìn)行對于這種現(xiàn)象的探索，從而對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的想法。在對同學(xué)們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)的時候，老師應(yīng)該全面的借助課本，在課本中找到可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的材料，經(jīng)過多種現(xiàn)代化的手段，給同學(xué)們提出問題，讓同學(xué)們自己找到答案，這樣才能引發(fā)他們課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的熱情?；瘜W(xué)是一種基本的科學(xué)，它和人們的生活息息相關(guān)，還可以對生活中的常見的景象提出問題，這樣才能增加他們探索問題的熱情，從而對化學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性能夠養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

比較高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)成果的主要方式，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性當(dāng)作一件大事來做，讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，這樣學(xué)生們才能在以后的學(xué)習(xí)生活中主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就以上課之前對課程進(jìn)行自主預(yù)習(xí)為例，這就是一種非常好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前進(jìn)行自主的預(yù)習(xí)，能夠讓同學(xué)們自覺的對于將要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行研究，上課之前自主預(yù)習(xí)的方法能夠讓學(xué)生對于馬上要傳授的知識有一個大概的了解，可以在本身的思維上對于將要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有一個學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。同時，讓同學(xué)們進(jìn)行上課之前的自主學(xué)習(xí)也能夠?qū)σ酝闹R進(jìn)行復(fù)習(xí)，用這樣的方式可以養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，有助于提升他們對于化學(xué)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們對于課本上的知識進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，一般來說是對那些不是特別復(fù)雜的問題進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，如果對一個問題有自己的理解那么在課堂上就能夠重點(diǎn)去聽，或者是提出問題，這樣老師就可以有針對性的進(jìn)行講授，這就節(jié)省了在課堂上的時間，讓課上的效率大大提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對于職業(yè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)有著積極的作用，也符合現(xiàn)如今素質(zhì)教育的要求。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中，可以及時的自我發(fā)現(xiàn)問題，并且在課堂上找到答案，這樣可以大大的提高課堂上的教學(xué)效率，同時自我探索的方式也能夠激起同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，并且養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓化學(xué)教學(xué)變得更加的輕松。

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