語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)與提高是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。新課改的實(shí)施，對(duì)語(yǔ)文閱讀能力提出了更高的要求。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中要積極激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，研究提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀能力。本文就如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力進(jìn)行了闡述。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力培養(yǎng)新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀不僅提出了量的要求，而且也提出了質(zhì)的要求，并且要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀能力，使學(xué)生得到精神上的鼓舞，可采應(yīng)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性和主動(dòng)性。因此，語(yǔ)文教師要在語(yǔ)文教學(xué)中重視語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文的閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中所起的作用是非常重要，文章閱讀能力的培養(yǎng)要靠長(zhǎng)期的日積月累培養(yǎng)，才能得到逐步提高。

一、激發(fā)閱讀興趣

興趣是最好的導(dǎo)師。小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要途徑。只有培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，才能提高學(xué)生的閱讀能力。良好的開端是成功的一半。因此，我們要重視閱讀課的導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)開始就進(jìn)入興趣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師要結(jié)合課文的背景還有相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行樂(lè)趣教學(xué)，學(xué)生就會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，就會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)充滿希望地學(xué)下去。否則老師枯燥乏味地照本宣科，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的學(xué)習(xí)感。這樣，教師就要研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，利用學(xué)生們的好奇心加大學(xué)習(xí)的興趣。比如，可以利用多媒體教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。多媒體教學(xué)集聲音、畫面、動(dòng)畫、文字等于一體，是現(xiàn)代教育教學(xué)最先進(jìn)的教學(xué)手段了。它能夠達(dá)到有機(jī)整合、視聽感悟、圖文并茂、聲色俱全的效果，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感。教師還可以運(yùn)用質(zhì)疑激趣法，利用不同的質(zhì)問(wèn)方式引發(fā)學(xué)生思考和興趣，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生可以設(shè)置一些有難度的問(wèn)題，對(duì)那些基礎(chǔ)弱的學(xué)生可以設(shè)置淺顯一點(diǎn)的問(wèn)題，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信和興趣。同時(shí)對(duì)問(wèn)題要循循善誘地啟發(fā)引導(dǎo)，活躍課堂教學(xué)氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力

學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)在于老師教學(xué)水平的提高，同時(shí)更主要的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。內(nèi)因是事物內(nèi)部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，即事物內(nèi)部的矛盾性。外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。任何事物的發(fā)展都是內(nèi)因所決定的。學(xué)生閱讀能力的提高自然是學(xué)生本身自主閱讀能力的問(wèn)題了。因此，教師在課文教學(xué)時(shí)，要提高學(xué)生的自主意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生去積極開動(dòng)腦筋思考，這樣就會(huì)提高他們的自主能力、自學(xué)能力，也能夠使學(xué)生大膽地去聯(lián)想和想象，更能有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教師要從鼓勵(lì)學(xué)生的積極性角度進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生盡量去多給予表?yè)P(yáng)稱贊，不能打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，不能隨便去批評(píng)學(xué)生，否則，學(xué)生會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣，更懼怕老師了，自然學(xué)生的閱讀能力就談不上提高了。所以，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，盡量去鼓勵(lì)他們?！笆谥贼~，不如授之以漁?！蔽覀兘探o學(xué)生的要注重閱讀方法，當(dāng)學(xué)生掌握了閱讀方法后就會(huì)提高他們的自主閱讀能力，就會(huì)發(fā)揚(yáng)自學(xué)的能力，主動(dòng)去閱讀學(xué)習(xí)，閱讀能力也就會(huì)隨之而提高。

三、培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣

學(xué)生閱讀水平的提高還有激發(fā)學(xué)生的多讀，“書讀百遍，其義自見”就是說(shuō)明這個(gè)道理。由于現(xiàn)編教材的容量有限，僅靠教材有限的篇目是很難滿足學(xué)生的閱讀量的，更難以提高他們的積累量，要想提高學(xué)生的閱讀水平就必須要多讀，只有學(xué)生去多讀，才會(huì)積累更多的知識(shí)，才能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，才能在多讀中提高閱讀技巧和閱讀水平。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中能夠深刻體會(huì)到，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并且回答得非常好，那就是這個(gè)學(xué)生平時(shí)非常喜歡閱讀課外書籍，他們就知道的非常多，做起閱讀題來(lái)也是得心應(yīng)手。所以，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，通過(guò)閱讀激發(fā)他們的讀書興趣，可以引導(dǎo)他們?nèi)プx不同體裁的文章，培養(yǎng)他們對(duì)各種書的興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)可以在低年級(jí)讓他們?nèi)プx童話、歌謠、寓言故事、傳說(shuō)等等，高年級(jí)的可以讓他們讀傳記、好的散文、小說(shuō)等。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。

四、提倡賞識(shí)評(píng)價(jià)

新課標(biāo)要求閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)人都有自尊心和榮譽(yù)感，當(dāng)一個(gè)人的思想受到打擊就會(huì)喪失信心，就會(huì)情緒低落，就會(huì)極大地削弱學(xué)習(xí)積極性。因此，我們要尊重學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，多給他們?cè)O(shè)置一些交流的平臺(tái)，創(chuàng)造更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)讀的功能，只有讀才能提高語(yǔ)文的分析能力。所以，教師對(duì)學(xué)生的言行作出正確的評(píng)價(jià)，并予以贊美，能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。喜歡表?yè)P(yáng)是人的心理共同反映，當(dāng)學(xué)生通過(guò)努力，能夠把一個(gè)比較長(zhǎng)的句子讀得準(zhǔn)確而流暢時(shí)，在他們的心里是多希望能得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)?。∵@個(gè)時(shí)候我們老師若是說(shuō)出一句“不簡(jiǎn)單！你能讀準(zhǔn)這么長(zhǎng)的句子?！睂W(xué)生的心理是非常高興的，由此就會(huì)加大努力去學(xué)習(xí)，或許從此就會(huì)愛(ài)上了語(yǔ)文，或許能夠取得一定的成就，或許成為作家……因此，我們要積極重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)問(wèn)題，通過(guò)評(píng)價(jià)，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，善于讀書，從而讀好書，達(dá)到以讀促悟的目的。這樣，我們的語(yǔ)文閱讀能力就會(huì)得到迅速提高。學(xué)生覺(jué)得朗讀很快樂(lè)，學(xué)生才會(huì)在讀中有所發(fā)現(xiàn)，在讀中有所悟，在讀中學(xué)會(huì)思考，在讀中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，語(yǔ)文閱讀能力的提高并非一朝一夕，需要長(zhǎng)時(shí)間多方面的努力，包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，同時(shí)完善閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們要激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，必將有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，從而達(dá)到開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情、提高修養(yǎng)的目的。在教學(xué)中，我們要深刻領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)和提升學(xué)生閱讀能力的內(nèi)涵，特別要從認(rèn)讀能力、理解能力、想象能力進(jìn)行培養(yǎng)。努力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀的方法，增強(qiáng)獨(dú)立閱讀的能力，積極運(yùn)用培養(yǎng)和提升學(xué)生閱讀能力的策略把學(xué)生的閱讀水平真正提高上來(lái)。